基于Weh的MBA个性化教育模式

经济的发展使得我国对高层次管理人才的需求急剧增加,加强和发展MBA教育成为我国高校管理专业的主要任务之一。本文分析了我校管理学院近几年MBA办学的实际情况,并结合我国MBA教育的特点,通过讨论远程教育的发展方式和基于Web的远程教育的特点和实施模式,提出了发展MBA教育的一种新的模式——基于Web的MBA个性化教育模式。     

对我国MBA教育的若干思考

中国MBA教育发展到今天已经经历了整整 10年的风风雨雨。文章全面地介绍了我国MBA教育的基本状况和发展历程 ,指出了当前我国MBA教育中存在的诸多问题 ,并就如何进一步提高我国MBA的整体教育水平提出了若干看法。     

我国MBA英语联考浅析

简要介绍了我国MBA英语联考的形成与发展,阐述了我国MBA英语联考的指导思想和基本内容,对我国MBA英语联考进行了分析并提出了若干建议。     

基于Web的MBA个性化教育模式

经济的发展使得我国对高层次管理人才的需求急剧增加,加强和发展MBA教育成为我国高校管理专业的主要任务之一。本文分析了我校管理学院近几年MBA办学的实际情况,并结合我国MBA教育的特点,通过讨论远程教育的发展方式和基于Web的远程教育的特点和实施模式,提出了发展MBA教育的一种新的模式——基于Web的MBA个性化教育模式。     

MBA教育的泡沫与骗局

近年来MBA教育不断升温。参加正规MBA教育的考生不断增长,学费也直线上升。各种非正规MBA教育遍地开花,其中针对高层管理人员的EMBA教育,学费已高达20—30万元,但报考场面依然火爆。说MBA教育有泡沫化趋势并不为过。在这种泡沫化的MBA教育中,也出现了不少骗局,尤其是打着中外合资、授予外国MBA学位的骗子相当多。最近《南方周末》披露的“水木燕园”和“清大燕园”与美国西南国际大学合办的什么MBA就是一场骗局。要使我国MBA教育健康发展,MBA教育也必须打假。 任何行业都是有需求才有供给,MBA教育的发展,为何出现泡沫和骗局,都与市场需求相关。     

中国MBA教育如何应对新经济的挑战

我国MBA教育发展十年来,已经取得了长足的进步,但在经济全球化、信息技术不断变革的新经济背景下,我国MBA教育面前诸多的挑战。针对这些挑战,本文提出了不断革新教学内容和课程设置、本土化和国际相结合等若干对策性的建议。     

经济转型时期校企联合培养MBA模式的探索

在当前经济社会转型时期,我国迫切需要大量高层次管理人才,而高质量管理人才培养体系的形成是一个长期的探索和实践过程,校企联合培养MBA模式是教育和培养高层次管理人才的主要途径.本文结合目前我国校企联合培养MBA的实际状况,对校企联合培养MBA面临的主要问题进行了分析,并提出了相应改进措施.     

对我国MBA《企业伦理学》教学模式的探讨与展望

国内外研究表明,企业伦理学对社会发展和企业素质的提高有很强的现实意义.本文从MBA开设企业伦理学课程出发,根据企业伦理学的理论基础和教学特点,参照国外几所著名商学院的教学模式,总结出适合我国MBA学生企业伦理学教育的教育模式.     

MBA教育和管理—访对外经济贸易大学国际工商管理学院院长张新民

MBA教育究竟是一种什么样的教育？怎样才能办好MBA教育？时至今日,仍然是仁者见仁,智者见智。最近,笔者慕名前往在MBA教育领域成功办学的对外经济贸易大学国际工商管理学院,专访了张新民院长。他在MBA教育和管理方面的独到见解。" BA教育的本质" 自1991年中国开始试办MBA（工商管理硕士）教育以来,仅仅十余年时间,MBA教育就在中国迅速发展起来。与此同时,中国经济稳定快速发展。而把握时代脉搏的MBA教育更是以“它山工商管理理论之石,攻取经济改革实践之玉“。MBA教育正在为打开国门的中国培养更多通晓国际…     

中国MBA教育国际化的症结及其改进对策

随着经济全球化程度的不断加深,MBA教育朝国际化方向发展已经成为必然的趋势。然而,国内MBA教育由于体制问题在国际化方面还面临许多挑战。本文总结了国外著名商学院MBA教育国际化的经验;剖析了国内高校在MBA教育国际化方面存在的症结;立足于MBA的课程设置、教学方式、生源、师资队伍及管理体制创新等方面,提出了促进国内MBA教育国际化的举措。     

论教育监管部门在MBA质量管理中的作用

MBA教育逐渐成为我国许多高校人才培养的重要组成部分，为我国的经济发展培养了大批人才，而其质量也是教育监管部门和社会关注的焦点。从博弈论的角度分析了教育监管部门在高校MBA教育质量管理中的作用问题，并结合我国的实际情况进行了探讨。     

视窗

中山大学岭南学院成功举办“岭南MBA全球领袖论坛” 6月1日晚, 中山大学岭南学院国际MBA中心主办的“岭南 MBA全球领袖论坛”在岭南堂举行,并取得圆满成功。主讲嘉宾美国Business Objects公司全球高级副总裁Keith Budge与100多位岭南师生分享了商务智能的前沿发展情况和行业动态。     

主动离职的个人因素及组织因素研究

本文用访谈法和问卷法深入地研究了MBA学员的离职意向和离职经历。研究发现,高达63.4%的MBA学员有主动离职意向,而且这种主动离职意向基本超越了年龄、性别、婚姻状况、教育背景、企业性质和职业类型的限制。MBA学员的主动离职主要发生在工作的最初五年,来自小企业、国企和民企,从事财务和营销的学员实际离职离较高。与组织管理有关的“个人成就需求”、“职业发展需求”和“工作应激”是影响MBA学员主动离职的三个主要因素。     

中国管理学大事记(2006年8月)

7月20日中外MBA论坛在上海长江商学院举行。中外MBA论坛由清华大学、长江商学院、沃顿商学院、斯坦福商学院、欧洲工商学院和CPN中华职业精英网联合主办,本次论坛的主题是中外MBA招生工作经验交流。中国蓬勃发展的MBA市场为招生工作提供了无限机遇的同时,也给中国本土和国际MBA     

全国第四批MBA培养试点院校工作交流会在乌鲁木齐召开

20 0 4年 8月 1 8日至 2 0日 ,由全国MBA教育指导委员会主办的全国第四批MBA培养试点院校工作研讨会在乌鲁木齐市召开 ,我院承办了此次会议。会上来自全国第四批MBA培养试点院校代表汇报并交流了本校MBA各项工作进展情况 ,讨论了第四批MBA培养试点院校转正评估的有关问题。第四批MBA培养试点院校要求明年上半年进行评估。全国MBA教育指导委员会副主任赵纯钧在会上通报了全国MBA招生考试改革的有关情况 ,对第四批MBA培养试点院校近一年来的工作进行了总结。并就第四批MBA培养试点院校转正评估有关事宜做了说明。会上新疆教育厅副…     

弥合GAP的清华MBA品牌提升策略

文章以2008年9月清华新版MBA的变革推出为主要分析对象,应用质量差距模型来揭示改进MBA教育质量、提升MBA品牌的思路是:围绕着缩小MBA学员及他们的雇主的期望和感知之间差距的要求,通过弥合四个方面的质量差距策略来明确清华新版MBA的关键概念、战略和决策。质量差距模型是MBA教育质量改进与创新的一个非常重要的有用分析指导工具。     

MBA的中国之旅

走过二十个春秋,中国MBA通才教育正酝酿一场新的革命从1991年到2011年,MBA在中国已走过了整整二十个春秋。1990年,国务院学位委员会第9次会议审议通过了《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》。1991年,中国人民大学、清华大学、复旦大学等9所高校开始试办MBA教育。2010年,中国拥有MBA招生和培养资格的院校已达233所,和1991年相比,扩张了26倍。     

基于学生特点的MBA新生入学教育设计研究

以MBA为代表的专业学位研究生教育与学术型研究生教育存在着较大的差异.在学校的入学教育框架下,商学院应根据MBA学生的特点和需求,服务于MBA培养目标,科学设计和安排有特色的、高质量的MBA入学教育系列活动.     

中山大学岭南学院成功举办“岭南MBA全球领袖论坛”

6月1日晚．中山大学岭南学院国际MBA中心主办的“岭南MBA全球领袖论坛”在岭南堂举行．并取得圆满成功。主讲嘉宾美国Business Objects公司全球高级副总裁Keith Budge与100多位岭南师生分享了商务智能的前沿发展情况和行业动态。     

“2008年中国最具影响力MBA／EMBA排行榜”

由《世界经理人》周刊和《首席执行官》杂志联合主办的2008年“中国最具影响力MBA排行榜”于9月16日在发布,中山大学MBA项目荣获“2008年中国最具影响力MBA”排行榜第四名,中山大学EMBA项目荣获“2008年中国最具价值的EMBA”排行榜第五名（由中山大学岭南学院MBA、EMBA和管理学院MBA、EMBA进行合并排名）。