浅析如何培养独立学院学生商务英语学习兴趣

我国独立学院正处于发展和探索阶段,教学体系还不够健全。随着大学英语课堂改革的逐步深入,如何更好地培养学生对商务英语学习的兴趣成为针对独立学院经济管理类学生学习专业英语的首要问题。独立学院英语教师应该了解学生不同的学习特点和影响学生学习兴趣的因素,在教学过程中,采用多种方法和手段,不断激发和培养学生学习兴趣,使教学和学习更高效。     

培养独立学院学生学习《基础会计》兴趣思考

《基础会计》课程是会计专业的入门基础课,在会计专业课程体系中有着重要的地位。针对独立学院在这门课程教学中存在的学习兴趣不高现象进行了分析,并提出了培养独立学院学生学习《基础会计》兴趣的建议。     

如何激发学生学习化学的兴趣

很多的学生在化学上的得分不高,究其原因往往是因为对化学学习没有兴趣。兴趣是最好的老师,有了学习兴趣学生才会积极主动的去学习。本文将从三个方面浅谈如何培养学生学习化学的兴趣。     

如何激发医学高等专科学校学生学习医学物理的兴趣

要让学生愿意来听课,就必须把兴趣引入到课堂,帮忙来激发学生的听课和学习热情。我们通过介绍国内外的医学物理学的发展史及未来展望,开展学术前沿和医疗器械专题等方法来激发学生学习兴趣和积极性,让学生体会到医学物理学在医学领域的重要性,同时通过构造合理的知识框架,时时激发学习兴趣,培养学生主动学习的习惯。     

独立学院大学物理教学改革的思考

大学物理是理工类大学生的一门重要的基础课,在独立学院的大学物理教学过程中,建立一种新的面向应用型人才培养的大学物理教学模式,对提高物理教学质量有很重要的意义。     

如何激发学生学习模拟电子技术的兴趣

模拟电子技术是电类专业中的必修专业基础课,它涉及知识点多,概念抽象,电路复杂,不易理解;针对技校学生的智能特点,在教学中教师要采用多种教学手段激发学生的学习兴趣,耍充分发挥直观教具的作用,注重演示实验,利用多媒体制作模拟课件,营造良好的课堂气氛,加强动手能力训练,不断激发学生的学习兴趣,从而提高模拟电子技术课的教学质量.     

大学物理实验课程考核的探究与实践

结合实验教学的特点,分析了过去我校物理实验课程考核中存在的弊端,介绍了教学改革后的成绩评定方法和成效.     

独立学院大学物理课程教学模式建设研究

研究独立学院大学物理课程定位和组织教学。根据大学物理容量大、学时少的课程特点改革教学模式,重视物理思想的传输,改进教学内容和教学方法,通过自主探究式教学、习题作业改革等,综合运用多种教学手段,培养具有综合素质与创新能力的应用型人才。     

论教学方法在大学物理实验改革中的重要性

大学实验改革的方向主要是以培养学生的创新能力,开拓能力,操作动手能力,让学生通过实验课程的锻炼,在实验课程创新环境的熏陶下,自主的开创自己的创新思维．并能学到一定的技能,也就是说通过实验课程的学习,不仅能学到实验中的理论知识,还能培养学的创新新能力,让学生学会拥有了解世界,适应社会的能力。所以教学方法在实验改革中占据着非常重要的地位。     

独立学院专业课程项目化教学设想

独立学院人才培养目标是应用型高素质人才。而目前独立学院的教学模式表明,与培养应用型高素质人才目标的差距还很大。专业课程项目化教学,正是培养应用型人才的最佳方式之一。基于此,探索在独立学院采用专业课程项目化教学有非常有意义。     

浅谈如何激发高职学院学生的学习兴趣

高职学院学生学习兴趣的培养直接关系到其教学质量.因此高职学院根据目前的学生学习状况,深刻分析学习兴趣在高职学院学生学习中的作用,并且以此为研究依据讨论如何激发学生的学习兴趣.     

巧用小实验，激发物理学习的兴趣

课程改革使教学理念,教学方式,教学手段出现了崭新变化,但同时也显露出一些问题和与现代教学不相应的地方,特别是农村则更显得突出：教学仪器的不足就是其中一点,这也是让教育行政部门和农村地区学校领导十分头痛的问题,也让农村教师的教学方法、手段不能得到更好的发挥,使得农村孩子不能得到更好的学习空间,因此开发新的资源来弥补这个不足则变得意义十分重要。下面我谈谈农村教师利用教师自制教具、学生的小发明、小制作来进行一些小实验,提高教师教学的效果,增强学生的学习兴趣及学习热情的实践。     

教师激发学生学习兴趣探讨

教师的目标是让学生增长知识、开拓视野,具备创新素质与实践能力。实现这些目标的基本前提是激发学生的学习兴趣,学生一旦对某事物产生兴趣,就会表现出浓厚的求知欲望。所以,如何激发并长久保持学生的学习兴趣,是教师,尤其是民办高校教师需思考的问题。     

Origin在处理大学物理实验中的应用

本文介绍了Origin软件的特点以及在物理实验数据处理中的作用,并利用Origin软件测量普朗克常量的数据处理过程为例,通过作图和对实验图像拟合阐述了该软件的使用方法,实践表明此软件作为常用数据处理方法引入大学物理实验有利于实验教学。     

浅谈如何激发学生学习专业知识的兴趣

重动手轻理论是职业技核普通存在问题,那么如何提高学生学习专业的兴趣呢?本文从分析理论学习没兴趣的弊端着手,从而找到相应对策,提高学生的学习兴趣.     

用兴趣激发学生学习英语的热情

兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。教师可以通过创设生动的情景、利用多种教学形式、给予学生以积极的评价等等多种形式,激发学生的兴趣,从而取得良好的教学效果。     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

"兴趣是最好的老师",学生有浓厚的学习兴趣,就有利于调动学生学习的积极性,提高教学的质量,教师可通过树立学生的信心,建立兴趣的感情基础;创设教学情景,诱发求知欲等途径来激发学生学习数学的兴趣。     

独立学院教师成就动机的培养与激发

教师的成就动机水平直接影响学校的教育教学质量和人才培养的质量,甚至关系到高等教育的成败问题。因此,对教师成就动机的培养应成为独立学院管理工作的重点,并通过心理契约的建立,正确工作价值观的树立,目标导向作用的发挥以及良好的环境氛围创设,能有效地激发教师的成就动机。     

如何激发学生学习二外法语的兴趣

二外法语教学中如何激发学生的学习兴趣,一直是困扰课程开展的难题。本文就笔者的教学实际主要介绍了基础法语教学中,教师如何调动学生的学习积极性及相关教学方法方面的一些浅见。     

培养形象思维能力 激发学生学习兴趣

形象思维是学习化学的基础,是学生发展过程中所应重点培养的能力。形象思维有利于激发学生化学学习兴趣,形象思维有助于学生更好的理解抽象概念,形象思维有助于学生其他思维能力的培养和提高,形象思维能力的培养途径是丰富、复杂而深刻的。我们在实际运用中应结合不同的实际运用不同的表象语言,模型等不同的方式进行。