非统计学专业统计学课程的教学改革

非统计学专业统计学课程的教学中存在诸多问题,作者从教学内容、教学方法、教学手段、测评方式四个方面谈个人对教学改革的认识,目的在于提高统计学课程的教学质量.     

新兴本科院校公共事业管理专业统计学教学改革探讨

新兴本科院校在培养应用型人才时应注重创新素质的培养,这要求在公共事业管理专业的教学中注重培养学生应用所学知识的能力,然而新兴本科院校沿袭的统计学的传统教学方式使得统计学这门原本在各类公共事业管理实践中应用性很强的学科未能找到用武之地。鉴于此,本文从教学内容体系、教学组织形式、教学课堂效果、实验课教学内容和课程考核方式五个方面对解决这一问题加以探讨。     

统计学课程教学改革探讨

我国加入WTO后,对外开放不断扩大,市场经济发展向纵深推进,对统计的要求提高到一个新的高度,统计学的传统教学模式已经不适应社会经济发展对统计人才培养的要求,构建统计学教学体系已势在必行。本文从改革教学方法、深化统计实践教学、改革考试方式和内容这三方面,阐述了统计学课程教学的改革。     

专科院校非统计专业统计学教学改革初探

简要分析大专院校非统计专业统计学教学现状，并从教师、学生、教材、教学方式等方面讨论统计学教学的改革思路。     

对现阶段非统计专业统计学教学的思考

随着信息时代的到来,国民经济和社会发展研究通过统计方法获取信息的需要比以往任何时候都显得重要而迫切.这就相应要求高校统计学的教学改革必须适应这一要求,在统计学的教学模式、考试方式等方面进行调整和改革,进一步提高统计教师的素质,才能满足经济的发展和时代的要求.     

异质化专业背景下统计学课程教学改革研究

以安徽财经大学3 113名学生统计学期末考试成绩为样本,采用方差分析方法,对影响统计学教学效果的专业因素进行分析。发现在95%的置信水平下,不同专业学生统计学学习效果的确存在显著差异。结果揭示了专业因素在统计学教学中的重要性,财经类高校统计学教育需要考虑学生的专业背景。     

文科类专业社会统计学课程教学改革探索——以洛阳师范学院为例

在分析社会统计学教学困境和问题的基础上,提出了改进和提高教学效果的对策和建议,即引导学生树立正确的学习态度,帮助学生克服畏难情绪;合理设置安排教学内容和教学进度;转变教学理念,突出学生主体地位,改进教学方法,充分利用多媒体,结合专业背景进行案例教学,加强实践教学,使理论教学与社会实践相结合。     

关于高职高专统计学教学改革的思考

本文结合教学实践,立足职业技能的培养,针对我国高等职业教育发展现实,从高职高专经管类非统计专业统计教学中推广参与性教学、改革教学手段与考核办法以及培养学生职业道德素质等方面分别进行了探讨。     

加大统计学教学改革力度 造就统计信息职业新型人才

统计教学如何适应市场经济发展的需求,培养既懂理论、又懂实践．富于联想、敢于创新的复合型人才;如何改变过去枯燥乏味的理论教学,深入浅出、生动形象,充分调动学生学习的积极性和创造性,适应应试教育向素质教育转变的要求。本文结合作者多年教学经验,就统计教学改革与学生学习兴趣、能力的培养和开放式教学等提出个人看法。     

统计学课程实践教学改革的探讨

目前统计课实践教学日益得到重视,但由于教学理念和条件的制约,统计课实践教学仍存在较多的问题,难以达到教学目标的要求。要改进和加强统计课实践教学,必须构建一个相互促进的实践教学体系,使实践教学系统化、规范化。同时,采取相应的措施,为统计课实践教学的实施和改进提供保障。     

医学诊断学教学的探讨

如何启发学生学习的主动性,诱发学生的创造性思维,强化学生能力训练,是当前教学改革中值得探讨的一个课题.本文作者在近几年来对诊断学教学作了一些努力,尝试了不同的教学法.强调启发式教学在教学中的重要性.     

大专院校非统计专业统计学教学分析

简要介绍大专院校非统计专业统计学教学现状，并从教师、学生、教材、教学方式等方面讨论统计学教学的改进思路。     

高校非统计专业统计学教学方法初探

统计学被列为财经类专业本专科专业的必修核心课程之一。本文从非统计专业统计学教学过程存在的问题、教学方法初析、教学方法改革展望三方面阐述非统计专业统计学方法改革的观点。     

就业、创新与统计学专业培养模式

文章以安徽财经大学统计学专业培养方案为例，分析了就业、创新与统计学专业培养模式间的逻辑关系．认为统计学专业的培养目标就是就业与创新，实现目标的基础在于培养模式，而制度建设是实现目标的关键。     

统计学专业统计软件课程开设问题研究

我国许多高校统计学专业对课程体系进行改造的同时,加大了计算机软件课程的比例,部分院校开设了统计软件课程,以加强专业课程与计算机应用的结合.作者就统计软件课程开设的必要性、内容体系及教学模式进行了探讨.     

提高统计学教学效果的实践与思考

提高统计学课程教学效果的途径很多，在教学内容上注重统计案例教学，精选案例，在教学手段上采用多媒体教学，精制课件，实践证明效果很好。     

统计学专业案例教学法应用的探索

统计学专业实施案例教学法首先要制定教学计划、建立案例素材库,其次要组织教学过程、评估教学效果。同时,要正确处理好案例教学法与传统教学法的关系,重视案例库的建立,加强统计分析软件的运用,鼓励学生参与项目研究,提高教师素质。