基于艺术培养目的的大学生实践活动策划研究

艺术类院校对于学生的培养与传统院校具有一定的差异。这种差异主要表现为其对学生进行专业技能教育的同时需要对学生的艺术素养以及学校内的艺术氛围进行合理的培养与营造。在这个过程中辅导员以及相关的学生活动策划组织人员起到了至关重要的地位。本文结合相关的理论以及自身的实践工作经验对本校艺术环境的营造以及与艺术相关的活动策划现状进行分析,并找到其中可能存在的问题以及原因。并从提高学生艺术修养、营造学校艺术氛围的角度去讨论可行的活动策划方案。希望通过本文的研究能够为今后学校对大学生实践活动的策划提供理论基础与实践指导。     

小学生离不开音乐教育

小学音乐教育在小学教育中起着相当重要的作用。它不但能进一步培养学生的素质。还能为今后自身的艺术发展奠定做基础。更为重要的是能进一步陶冶自己的情操。因此。在小学教育中，应该高度重视小学音乐的教育作用。一、音乐教育在小学教育中的必要性小学生是我国的未来，我们必须对小学生负责，对国家的未来负责。音乐教育对发展小学教育也发挥着功效。音乐教育以音乐艺术的形式，直接向小学生进行教育，无形中培养了小学生的思维和创造意识，使小学生具有各方面的能力。     

增强高校艺术教育实效性的举措探讨

艺术教育己成为普通高校人才培养的重要组成部分。加强美育教育的关键就是加强艺术教育，加礤艺术教育的关键就是探索艺术教育的新途径，增强艺术教育实效性就是要做到六个结合：艺术教育与人文素质培养结合、艺术教育与创新能力培养结合，大众教育与精英专才培养结合、课堂教学与课外活动开展结合、传统文化教育与现代文化教育结合，教师素养提高与学生素质培养相结合，提高艺术教育教学质量与水平。     

论美术学专业对学生个性的培养

现在的高校美术学专业教育模式存在的突出问题是重技法而忽视对学生民族文化艺术的培养,单一的知识化倾向日趋严重.改进的思路是强化对学生的个性培养,突出地域艺术特性的培养.具体途径是讲解相关的基础知识、作品分析、作品示范、实践练习;帮助学生选择适合自己的绘画表现方法;插入民间艺术创作思维训练;分析优秀地域艺术作品,开阔学生艺术视野;创设有浓郁地域艺术氛围的教学环境等.     

民办高校艺术类专业人才培养方案的探讨

在“艺考热”持续升温以及民办高校普遍扩招的形势下，众多民办高校却连年招生遭遇“滑铁卢”。尤其是一些民办高校的艺术类教育，“艺考热”和扩招似乎并没有给它们带来新的契机，本来就挑剔的艺术类专业，招生空间变得更是越来越小。重新调整和定位民办高校艺术类专业人才培养方案是缓解这种形式最有效的方法。     

基于课型改革来完善艺术素质教育的点、线、面

艺术素质教育是“应试教育”向“素质教育”转轨的关键。面对良莠不齐的大学生艺术素养，单一、规范的教育模式已不适应，分层教学是过渡方案，有效利用有限的教学资源，给艺术素质教育提供很大的灵活性。咨询型、参与型、创作型等特色课型的介入，让不同层次的艺术素质教育达到更好的教学效果。     

关于高校艺术教育现状的分析及思考

本文分析了我国高校艺术教育现状，针对当前高校艺术教育存在的问题和不足，提出只有加大艺术教育改革的力度，改变片面认识，加强教材建设、师资队伍培养、设施配备，才能使艺术教育得到科学长足的发展，进而推动高校素质教育的进行。     

论高校教师教学能力培养体系的构建

高校教师教学能力培养体系的构建是当前人才培养的重要方向,在体系的构建过程中应明确高校教师教学能力培养的指导思想、坚持的原则以及培养方式的完善,针对教师职业发展的不同阶段,构建不同的培养方式,从而推动高校教师教学能力的发展。     

谈儒家思想对当下艺术教育的意义

艺术教育作为人类社会的文化现象,始终是人类完善自身、追求和谐进步的重要活动,是人类社会中以人的培养为目的的重要现象,它以艺术为媒介进行教育,使教育者在心理机能,精神文化等方面得到全面发展和提高,进而对社会物质文明和精神文明发挥促进作用。     

创新能力培养与高校音乐艺术素质教育

本文探讨了创新人才培养的方式，着重论证了艺术素质对创新能力培养的作用；从科学角度分析了艺术素质有利于创新能力的培养；归纳了当前高校音乐艺术教育存在问题与误区；提出了音乐艺术教育促进创新人才培养的途径。     

艺术教育的德育功能

近年来，随着德育美学观对功利主义德育观的超越，艺术教育所具有的审美育德功能逐渐引起人们的关注。在这个培养全面发展人的教育时代里，对艺术教育的德育功能重新审视，将其内涵拓宽为显性艺术教育的审美育德功能和隐性艺术教育的立美德育功能，并在此基础上提出创新性策略以保证艺术教育德育功能的实现。通过分析指出从以上两个角度认识艺术教育的德育功能，并将审美立美教育统一于德育实践中，才能使德育工作回归育人的教育本质。     

“匠”心独运

在提倡人性教育的时代人类自身价值和精神表现就显得重要得多，把教育从传统的知识教育和专业教育中解脱出来，艺术教育就显得尤为重要。而对艺术教育的认识也由过去的学画画学音乐中改观，是一门培养身心健康、知识广博、多才多艺的人的学科。     

刍议理工科院校艺术实践教育

艺术教育是培养新世纪复合型人才,发展校园文化及其自身素质的需要。而艺术实践教育更是艺术教育中不可或缺的环节。艺术实践教育不仅能够提高学生对美的感受和理解,还可以培养学生对艺术的表现力和创造力。目前,在教育教学过程中理工科院校较为偏重的是对于学生的专业性与技术性的培养,对大学生综合素质的形成与提高就相对忽略。所以,必要的艺术实践教育对于提高理工科院校学生的创新意识、思维模式、心理素质,促进全面发展具有独特而重要的意义。     

浅谈高职教育的专业培养方案设计

高职教育的宗旨是有效依赖和服务于行业，强调学生综合素质和职业能力的培养。如何实现？笔以为唯有准确定位，科学设置专业，按需按岗设计专业培养方案，精心组织落实方案，才能实现高职教育的宗旨。     

艺术教育对大学生道德教育的辅助功能研究

艺术教育与道德教育是培养社会主义现代化建设优秀人才的素质基础，只有将艺术教育与道德教育有机的统一，使其相互促进，相互渗透，共同发展才能为构建社会主义和谐社会打造良好的人才基础。通过艺术教育来提高人民道德文化素质是古今中外、世界各国普遍采用的提高人民综合素质的手段之一。我国大学教育中也应当继承吸收这种有效的传统方式来提高大学生的综合素质。     

浅谈戏曲艺术教育

振兴戏曲艺术其前提和基础是开展戏曲艺术教育工作,培养未来的高层次的戏曲观众。戏曲作为一门综合性的艺术,通过戏曲艺术教育,可以培养和提高人们的审美情趣和艺术鉴赏能力。戏曲教育也是素质教育的一个重要体现,是弘扬和传承民族艺术的一个重要手段。     

合唱对大学生综合素质的提高

笔者在长期的教学工作中发现，对于普通非艺术专业的大学生，要培养和提高其艺术素养，最有效的途径就是通过合唱这种艺术手段来实现，而且，在合唱过程中，不仅能有效地培养大学生艺术方面的素质，对其他方面的素质培养也是有深刻影响的。本文将从几个具体方面阐述合唱在大学生综合素质发展方面的作用。     

关注音乐教育培养创造能力

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，也是艺术教育的根本目的。在音乐教育中，音乐只是手段，教育人才是目的。而今，音乐教育的根本任务应该是培养学生的创造意识和探索精神。教学的根本任务是发展学生潜在的创造能力。使学生获得大量音乐知识的同时，尽可能的发挥自己的创造才能。     

抓职业培养，育专业人才——记陕西工运学院艺术教育系主任赵昕

赵昕在陕西幼儿教育界名气不小。她是中国幼教联盟总顾问、中国教育协会会员、北京蒙太梭利课题成员，现任陕西工运学院艺术教育系主任。因为有着十余年的基层幼儿教育经验，赵昕将幼儿教育与高职教育有机结合，摸索出了一套完整的幼教培养模式。有着团队精神的赵昕，带领手下一班人开辟了一片幼儿职业教育的新天地，她们系培养的学生被用人单位提前“抢”用一空，创但幼儿教师队伍建设却远远跟不上。     

论陶瓷艺术赏析课程对大学生综合素质的影响

素质教育可以通过各种教育活动，培养和形成教育对象的素质结构．我国的陶瓷艺术有着悠久的历史和丰富的文化底蕴．作为中国艺术文化的一个重要组成部分，也应该在大学生文化素质教育的舞台上发挥出巨大的作用。在引导学生了解中国传统的陶瓷文化同时，还应该注重弘扬中华民族的传统美德。陶瓷艺术赏析是培养学生审美能力、发散性思维、创新能力以及全面推进素质教育的在效载体。