电子商务专业《课程设计》改革探索

摘要：电子商务人才需求旺盛，该专业毕业生却普遍存在就业难问题，一部分原因是人才培养体系中实践教学环节重视程度不够。本文以电子商务专业中实践教学中非常重要的课程一课程设计》为例，分析现有模式的问题，给出解决问题的方法和建议。主要目标是通过对《课程设计》改革，使学生更好的将理论与实践相结合，为就业增加竞争力。     

以提高实践能力为导向的水质工程学课程建设改革

水质工程学是给排水科学与工程专业的核心课程,从理论教学和实践教学两个环节着手;以工程实践能力为主线,合理安排教学内容;改革教学手段和教学方法,通过多媒体与传统教学方式相结合、仿真技术、网络辅助教学;加强实验、实习、课程设计等环节,来提高学生的工程实践能力。     

多媒体技术在《城市轨道交通》教学中的应用

城市轨道交通是交通工程、交通运输、土木工程等许多专业的重要基础课之一。文章以该课程特点为切入点,结合自身的教学体会,分析了多媒体技术在城市轨道交通辅助教学中的特点与优势,同时提出了在使用多媒体过程中存在的一些问题和运用对策,以期对优化该课程的教学效果、提高教学质量有所裨益。     

《城市轨道交通行车组织》课程思政建设探讨

立德树人是高校教育的根本任务,为促进专业课程思政改革,文章针对江苏财经职业技术学院城市轨道运营管理专业的核心课程《城市轨道交通行车组织》,阐述了课程思政建设的思路,提出了课程思政研究的理论方法、实践途径和教学内容。     

电子信息工程专业实践环节的研究与探索

实践教学模式和实践教学体系对学生综合和创新能力培养起着关键的作用。电子信息工程专业必须制订适应时代发展要求的实践教学体系,对电子信息工程专业的实验课程、工程实践、课程设计、电子设计竞赛、学生电子科技活动等实践教学环节进行改革和创新,构建合理的实践平台,才能确保培养学生理论联系实际的能力,提高学生的动手能力,激发学生的创新能力。     

工厂供电课程教学改革的探讨与实践

《工厂供电》是高职院校机电一体化技术专业的一门重要专业课,为提高学生职业能力,尽快适应工作岗位需求,同时为本专业的专业课程教学提供借鉴,笔者对本课程进行了教学改革的探讨与实践,提出启发式和讨论式教学方法,课堂、多媒体教室、实习基地三位一体的教学模式;健全实践教学,包括课程实验、课程设计和生产实习三个环节,强化学生能力。     

轨道交通工程实践教学体系的构建与实践

根据城市轨道交通工程的市场需求,上海工程科技大学城市轨道交通学院构建了层次合理的实践教学的新体系。该实践教学体系通过专业教学和职业应用能力的综合培养,实现应用型人才培养目标。     

城市轨道交通运营管理专业建设标准开发与实践

近年来,我国城市轨道有了长足的发展,就目前而言,我国城市轨道交通建设是世界上建设里程最长,建设速度最快的国家。基于城市轨道飞速发展的背景下,城市轨道交通运营管理专业也应运而生。文章详细地阐述了城市轨道交通运营管理专业建设开发的必要性和建设标准。并通过分析当前城市轨道交通运营管理专业在建设开发中存在的问题提出相关的建设意见,以期能够更好地促进相关课程的开发和建设,提高专业质量,为培养复合型人才奠定坚实的基础。     

高职高专《Java》课程教学改革的实践与探索

总结了几年来在计算机专业高职高专《Java程序设计》课程的教学、课程设计以及实训等教学环节中进行的教学改革实践体会,分析了当前高职高专Java课程教学存在的问题,指出了理论教学与当前Java技术的发展相结合是高职高专学生获取Java知识的有效途径。     

精品在线开放课程建设方案设计探讨——以《城市轨道交通服务礼仪》课程为例

精品在线开放课程的核心是开放与共享,其建设思路尤为重要。本文以正在建设中的《城市轨道交通服务礼仪》为例,从课程设计、课程团队、课程资源、课程应用四个方面探讨在线开放课程的建设思路,为建设优质的精品在线开放课程提供一个交流的平台。     

关于课程设计的教学研究和实践——以2005、2006信管专业“信息系统开发工具”课程为例

课程设计是许多理工科专业一个重要的实践性教学环节,是专业理论联系实际的桥梁,对提高学生综合应用所学知识分析问题、解决问题的能力以及创新能力的培养具有重要意义。本文以南京审计学院2005、2006信管专业＂信息系统开发工具＂课程的课程设计为例,分别从课程设计中存在的主要问题、解决思路、具体措施等方面进行了详细论述。     

城市轨道交通运营管理专业教学标准的探索

根据城市轨道交通运输业现状,城市轨道交通运营管理专业教学标准的规范化,不仅可以提高学生素质和教学质量,而且能培养出更多合格的技能型员工。对此,本文从培养目标、课程开发、教学要求、实训环境等方面展开论述。     

基于Flexsim的设施规划与物流分析课程实践教学的设计与实现

设施规划与物流分析是工业工程专业一门工程性和实践性很强的主干课程。将Flexsim等仿真软件融合到课程的实践教学中,设计相应的实验项目、课程设计和案例库,为丰富教学手段,增强教学效果,锻炼学生的创新实践能力提供了帮助。通过课堂教学与实践教学相结合,最终实现理论学习与实践学习的一体化。     

高职《微控制器技术与应用》课程开发与实践

文章从《微控制器技术与应用》课程在专业中的地位与作用、课程设计、实践教学环节、考核方式进行探讨。     

基于课程设计的自主学习与实践能力培养的探索研究——以“投资分析课程设计”为例

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。投资分析课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以投资分析课程设计为例,通过对包括案例选择、内容和配套软件设计的核心内容,书面指导和教师引导相结合的保障措施,以及以考核和监督反馈为主的控制环节三方面进行探索研究,提高课程设计的教学质量,从而实现培养学生自主学习和实践能力的目标。     

浅议《机械设计基础》教学体会

根据《机械设计基础》课程的特点,结合近机械类专业教学的实际情况,从提高学生学习兴趣以及提高课堂教学效果的角度出发,介绍了几点教学体会,使课堂教学过程和课程设计环节相结合,提高教师的工程实践素质和科研教研水平等。     

人力资源管理专业课课程设计教学效果评估指标体系构建研究

人力资源管理专业课课程设计是开设在相应专业课程理论教学之后,以学生小组形式完成相关综合方案设计的实践课程。它是人力资源管理专业应用型人才培养的重要实践环节,是提高学生灵活应用理论知识和管理实践能力的重要途径。本文引入柯氏培训效果评估模型,设计了包括4个层次19个具体指标的教学效果评估体系,并以层次分析法完成指标赋权,希望借此客观评价课设的教学效果,提高教学质量。     

应用型本科机械CAD/CAM课程改革实践

本文分析了应用型本科机械类专业CAD/CAM课程的作用、及发展现状,提出了以培养应用能力为主线的课程教学改革实施方法。实践中将实验环节、课程设计、数控实习及毕业设计与理论教学有机整合,并以实践教学作为重点。有效的提高了学生的CAD/CAM技能及工程素养。     

基础IE课程实践教学环节问题的探索与改革

本文通过对我国工业工程专业开设的基础IE课程的实践教学环节的调查研究,分析了该课程的实践教学环节现存的问题,并对影响实践效果的因素进行了分析和总结。针对该课程的特点和实践环节出现的问题,本文提出了三个结合,以达到该课程培养学生实践能力的目的,并促使课程的理论知识和生产实践能够完美地结合的效果。     

以培养工程能力为目标的互换性与技术测量课程教学改革

结合互换性与技术测量课程特点和学生实际情况,在授课中教师提出工程实际要求,以实例引导学生自主学习,同时增加精度设计课程设计实践环节,使学生能够将刚学完的理论应用于实际工程设计中。经对少数班级教学实践表明,采用该教学改革后组织教学能够提高学生的工程能力。