共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
人才培养模式是实现人才培养目标的培养方式、培养途径与手段的综合体系,直接关系到本科生的培养质量。人力资源管理专业的人才培养模式,应该考虑学生的个性以及学生毕业后求职与继续深造的不同发展方向,需要采取分类培养的人才培养模式。分类培养模式将学生划分为理论型和实践型两大类,进行"统分结合"的分类培养。理论型学生侧重于培养专业理论素养,部分学生毕业后继续报考和攻读硕士研究生。实践型学生侧重于培养专业实践能力,着重于培养职业能力。同时,为了保障人才分配培养模式有效运行,高校需要充分整合各种资源,构建学校、学会与行业等多方合作平台。 相似文献
4.
在当今社会,商务秘书的培养成为社会的一项重要任务,商务秘书的培养模式成为目前需要探讨的课题。商务秘书的培养主要包括两个部分,即学校培养模式和岗位培养模式。学校培养模式包括:理论学习、办公模拟、实践训练几个环节,岗位培养模式包括:以老带新,基础做起;受权理事,独当一面两个环节。两者结合起来,才能培养出了优秀的商务秘书。 相似文献
5.
本文站在国家新的发展战略格局的角度,详细探讨了中部地区创新人才的培养理念、培养基础、培养动力、培养机制和培养缺口。 相似文献
6.
7.
刘玉玲 《中国商贸:销售与市场营销培训》2011,(17)
建设创新型社会需要创新型科技人才,而创新型科技人才的培养离不开创新的培养理念、创新的培养技术和创新的培养体制。本文探讨如何通过管理创新培养创新型科技人才队伍问题。 相似文献
8.
西部独立学院的发展面临许多困难和问题,特别是在大学生科技创新能力培养这一问题上,尚未形成完整的培养模式和系统的培养方法。针对目前西部独立学院在培养大学生创新能力方面存在教学内容陈旧,教育观念、教学方法、教学手段落后,教育管理制度不利于创新型人才的培养等问题,提出了培养西部独立学院大学生创新能力的对策。 相似文献
9.
笔者是一名刚踏上疾病预防控制岗位的新职员,经过两年多的工作,对医学人文精神进行了初步的探讨:认识到新疾控人员人文精神培养的必要性;了解了培养医学人文精神的作用;确立了树立爱心、培养职业精神,以人为本、培养执业能力,求真务实,培养探索精神,尊重生命,培养奉献精神等人文精神培养的初步认识。 相似文献
10.
11.
孙艳华 《商业经济(哈尔滨)》2015,(2):151-153
在就业竞争日益激烈的形势下,大学生协同创新计划的实施,为高校培养创新人才,提高就业能力带来了新的机遇,且培养模式即在政府、高校、科研院所、企业、用人单位等发挥各自的优势。目前,我国传统培养模式仍存在培养体系不完善,缺乏协同的规划和布局;培养资源分散,培养模式单一,培养视野狭窄等问题。有效推进协同创新培养模式提高就业能力,高校应加快打破壁垒,创设协同创新环境;搭建平台,完善培养体系和保障体系,实现大学生就业能力与竞争力的根本性提升。 相似文献
12.
13.
地方工科院校创新人才的培养是高等教育创新的重要内容,其中的一个重要方面是职业能力的培养。本文基于会计学专业视角,以审计职业判断能力培养为例,分析目前地方工科院校会计学专业创新人才职业能力培养存在的问题,并提出培养职业判断能力的对策。 相似文献
14.
15.
社会培养是大学生能力培养的重要组成部分。在社会培养中社会实践有着不可替代的作用。我们要把握好社会实践的各个环节,让学生在实践中了解社会,感受社会,完成自己能力的培养与提升。 相似文献
16.
《商业经济(哈尔滨)》2017,(7)
加拿大的高等教育位于世界领先地位。加拿大的研究生教育的培养模式值得我国研究生教育借鉴和学习。从加拿大的招生制度及学制特点、培养目标、课程设置和管理、教学方法及手段进行梳理和介绍,分析加拿大研究生培养模式与我国研究生培养模式的不同,并提出对我国研究生培养的启示。我国研究生培养应加强培养的深度和难度,严格控制学术腐败学术不端的行为,改进教学方法以及建立研究生助教制度。 相似文献
17.
18.
高职教育具有突出实践教学、技能训练和知识应用的长处和优势,有利于培养创业人才。培养创业人才要大力加强创业教育,全面改革教学内容和教学方法,采用多种形式对学生进行创业教育,围绕培养创业人才改革课程设置和教学内容,加强实践性教学,培养学生实际创业能力。培养创业人才,离不开有效的教育体系支撑,要积极探索管理体制创新,大力推进教育内容、教育方法与手段的创新,构建有利于素质培养的评价体系。 相似文献
19.
创新意识和创新能力的培养是一个系统工程,发展创新教育,打破传统观念,提高创新意识,注重个性培养,营造创新氛围,培养创造性的人格和品质,培养出划时代的人才。 相似文献
20.
高职教育是培养在生产第一线的应用性、职业型人才,这就要加强对学生实践能力的培养,提高学生动手技能。实践能力培养的途径既包括实践教学环节还包括在课堂教学活动中,本课题着重从课堂教学活动、实践教学活动中培养学生实践能力的角度来分析大学生实践能力培养的作用和功能以及具体做法。 相似文献