师范院校翻译专业综合英语课程改革中的翻译教学

对于许多师范院校来讲,综合英语课程是一门传统的课程,有着较为固定的授课方式,但是对于新开设的翻译专业来说,需要在课程转型、教学方法以及教学理念等方面做出积极的努力和探索,为培养专业译者打下良好的基础。针对这一问题,文章对师范院校翻译专业综合英语教学的现状、翻译教学在综合英语教学中的定位做了积极的探讨,并在此基础上探讨了综合英语教学改革中一些行之有效的手段。     

高专学前教育专业校内实训教学改革的思考

对于高专学前教育专业来说,为提高学生专业实践技能,促进学生就业竞争力,加强校内实训教学有着重要的意义。通过分析学前教育专业校内实训教学的改革思路,构建了实训教学与专业人才培养方案、课程设置相结合,符合学前教育专业特点的实训教学体系,从而使实训教学更贴近幼儿园的实际。     

基于高职高专英语教学选择语法翻译法的合理性研究

教学方法的选择对于教学质量有着重要的影响,教师应当根据学生的特点来合理地选择教学方法。对于高职高专英语教学来说,选择语法翻译法是比较合理的,但同时教师也应当注意语法翻译法教学实践中出现的问题,并采取有效措施进行创新,从而促进语法翻译法的发展,提升其在高职高专英语教学中应用的合理性。     

浅谈高职英语听力教学中存在的问题及对策

英语听力教学是英语教学中的重要组成部分,也是比较薄弱的一个环节,而对于英语基础相对比较差的高职学生来说,听力更面临着挑战。论文分析了高职英语听力教学中所存在的一些问题,并就此提出了相应的解决对策。     

高职高专英语词汇的显性教学

高职高专英语词汇教学对于水平不太高的大学生较为适用.针对高职高专英语词汇教学的现状及大学生的接受程度提出高职高专英语词汇教学的学习理论和策略,探讨实际的课堂显性教学方法,以适应目前高职高专英语教学的发展.     

教学设计在大学英语教学中的应用分析

在大学英语教学中,高质量的教学设计可以提高教学质量,明确教学目标,提高学生的学习兴趣,激发学习动机。因此,现代化英语教学对于教学设计的研究越来越重要。本文根据大学英语教学的现状,首先详细阐述了教学设计在大学英语教学中应用的重大意义,然后对教学设计的应用存在的问题做了列举,并提出相应的应对措施,为广大教师和学生做一个参考。     

如何在英语教学中培养学生的多元智能

文章将结合教学中的实际教学经验,逐一论述如何在英语教学中培养学生的多元智能。尤其是对于职业技术学院的大专生来说,如何激发他们对学习英语的兴趣,培养他们的多元智能,提高他们的综合素质,真正达到职业教育的目的。     

高职大学英语双语教学综述

随着科技以及经济的不断发展,对于高职大学而言,实行英语双语教学越来越重要。并且高职大学还要加强英语双语教学的意识,在对于国内外其他大学的双语教学进行了一定的分析与借鉴之后,制定出符合本校英语教学以及学生发展的双语教学模式,从而在一定程度上提高了高校大学英语教学的质量。     

英语语音教学中存在的问题及对策

语音教学在英语教学中的地位举足轻重,良好的语音基础能极大地促进一个学生在英语其他方面的学习进程和效果。本人认为语音教学对于我校这所以口语见长的外语学校来说尤为重要。而语音教学的基础是44个音素的准确发音和单词的正确拼读。本文基于这样的认识,结合我校多届新生语音基础方面的状况,对学生在音素发音和单词拼读方面存在着的较为普遍的问题进行了分类罗列,并从主观上和客观上对其产生原因进行了分析。     

论大学英语教学中的美育渗透

美育是素质教育的重要组成部分,英语教学过程中蕴含着丰富的美育因子,其中既有显性的教师素质美、师生关系美,也有隐形的教材内容美。教师应积极地引导和激发学生学会仔细欣赏、品味、理解并吸收其中的美,帮助学生树立正确的审美观和价值观,提高学生的学习兴趣,这也是在英语教学中进行美育渗透的目的和核心所在。     

错误分析视域下高职英语教学策略探究

学习中产生的错误是英语学习者在构建新语言体系过程中的“试金石”,重点关注和分析错误对于英语教学具有十分重要的指导意义。文章从错误分析理论视角出发,提出采用词块教学法、显性教学法、对比分析法和输出理论教学法协同运用的教学策略,通过高度聚焦、清晰对比、明确讲授、驱动输出等方法,最大限度地规避语言和语用错误的发生,以期促使高职英语教学更高质高效,促进学生英语语言运用更准确、更流利、更得体。     

缄默知识及其在英语教学中的应用——基于建构主义视角

从个人知识的结构来看,知识分为显性知识和缄默知识(也称隐性知识)。缄默知识是一种无逻辑性、无公共性且"只可意会,不可言传"的知识。在建构主义视域下,缄默知识存在于个人头脑中、是在特定情境下能够促进主体知识建构的重要因素,情境性是其突出特点。目前,英语教学中缺乏对缄默知识的关注。在英语教学中,应以学生为主体,发挥个体缄默知识的建构作用;营造合适的教学情境,促进缄默知识显性化;开展活动,激发学生的缄默知识活力。     

网络教学手段下的隐性教学与显性教学

近些年来,越来越多的研究人员和教师开始关注二语习得理论中的显性学习和隐性学习问题,作为显性学习和隐性学习重要方面的显性教学和隐性教学成为人们关注的焦点。充分利用显性教学和隐性教学各自的优缺点,更好地促进学生的语言习得,成为二语习得研究的一个方向。网络教学辅助平台的出现有机地将二者结合起来,从而有效地提高了学习者的语言学习效果。     

对音美专业学生大学英语教学中的问题及对策

随着大学英语四六级考试改革的深入,高校中音美专业学生学习大学英语过程中问题日渐突出。针对普遍存在的问题,此文章进行了客观分析,并提出了相应的对策。     

ESP教学一体化——医学英语课程双向教学

研究的理论基础是特殊用途英语即Esp一体化课程体系,把教学从单纯的以基础英语为主转向科技英语、学术英语和医学英语相结合,并突出以医学英语为主体,在医学英语教学中使用医学英语阅读、医学英语写作等教学模块相结合;明确以提高学生使用外语进行科研能力、专业能力、英语交际能力和医学英语翻译的能力作为医学英语教学的目标。力求从"听、说、读、写、译"五个方面形成一个全方位,培养医学学生的综合能力满足当今社会的需求,符合医学院校的教学实际,具有鲜明的时代特征和较强的推广价值。     

高职旅游管理专业《旅游线路设计》课程的开发

旅游线路设计是旅行社业务的重要组成部分,对于高职旅游管理专业的学生来说,是必须掌握的专业技能。文章阐述了《旅游线路设计》课程的性质作用,基于工作过程的课程开发理念与思路,并提出课程内容的选取和课程教学实施的方法,为旅游管理专业课程开发提供经验借鉴。     

浅谈互动式大学英语教学

大学英语课堂教学是一种互动的语言活动。互动教学对于提高学生的英语水平起着非常重要的作用,并且,课堂互动也有利于评估教师的教学效果。本文简要分析了互动式英语教学的研究背景及其在课堂教学中的作用。互动教学目的在于培养学生的学习兴趣,提高学生语言综合运用的能力。     

论隐性教育在高职院校学生就业指导中的途径与作用

隐性教育对于高职院校的就业指导具有重要作用,高职院校应树立隐性教育理念,构建隐性教育平台,将日常教育与专业教学相结合,加强隐性教育研究,从而有效拓展毕业生就业指导工作的隐性教育方法和途径,使之与显性教育互相结合,提高高职院校就业指导工作的效果。     

基于期望教育的大学英语体验式网络教学研究

大学英语教学作为高等院校课程的重要组成部分,对于培养学生的综合能力起到了一个十分重要。而期望教育作为一种全新出现的教学理念,对于提升教学质量有着十分重要的作用。基于此,本文主要对基于期望教育的大学英语体验式网络教学研究进行了探讨。     

高职商务英语专业实践教学体系的构建——以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例

高职商务英语专业实践教学对于学生职业素能的培养起到关键性的作用。加强实践教学研究对提高实践教学质量以及学生综合素质有着重要意义。文章在研究相关文献的基础上,以无锡商业职业技术学院商务英语专业为例,探讨了商务英语专业实践教学体系的构建。