农民田间学校——一种全新的农民培训形式——关于“农民田间学校”

时下,一个不为人熟知的名词在各地渐渐流行起来,这个词就是＂农民田间学校＂。不过,此＂田间学校＂非彼＂田间学校＂,并不是过去那种在地里简单地培训农民,而是一种全新的农民培训形式。只要是接触过的人,都为之折服;只要是参加培训的农民,都为之着迷。那么,这到底是一种怎样的“学校”,其魅力又在何处呢？     

一种全新的农民培训形式——关于农民田间学校

在农口从事新闻工作10多年了,业内似乎没有什么事物新奇到能让记者一惊三叹的地步.就在一年之前,不经意间踏进农民田间学校课堂的那一刻,一种全新的氛围瞬间弥漫在了周围,并深深感染和感动着记者.从那之后,记者便开始关注这一新生事物,眼看着它在中国农村大地上靠自己独特的魅力延展开来,不断成长着.     

培训农民的新型模式

当前,中国农村普遍存在农民科学文化素质不高,对农业生产新技术接受慢等问题,由于过去采取的集中灌输式教育培训方式枯燥乏味,培训内容缺乏针对性,农民不愿意听,也听不懂,记不住,加之培训时间选择不当,培训时间短,致使培训效果较差。如何提高农民科技培训的效果,是一个一直以来困扰农广校的难题。农民田间学校的引入,有效地解决了上述问题。     

农民田间学校

时下,一个不为人熟知的名词在各地渐渐流行起来,这个词就是农民田间学校。不过,此田间学校非彼田间学校,并不是过去那种在地里简单地培训农民,而是一种全新的     

双阳区出资培训45岁以下农民

发展科技农业是向现代农业转轨、促进农民增收的必南之路。那么应该南谁来帮助农民完成这一跨越呢?公主岭国家农业科技园区作出成功的探索。截至7月末．同区将大量的农业科研成果．源源不断地输送到农民手中．成为我省现代农业科技的辐射源、孵化器和带领农民奔小康的示范区。     

培训农民求实效

安徽省今年把新型农民培训工程列入全省28项民生工程,安排2．54亿元,培训新型农民56万人。皖北农业大县太和县,共承担新型农民培训10300人,其中农村劳动力转移培训“阳光工程”4300人、新型农民科技培训1000人、农业专业技术培训15000人。     

农技培训应做到“三为主”

近几年来，我县农技培训工作开展顺利，涌现出了一批科技致富带头人，促进了当地农业和农村经济的发展。但是在当前我县广大农民科技文化水平普遍较低的情况下，要切实提高农民总体的科学文化素质，我认为还要做到“三为”主：一、以适用技术培训为主农技培训内容要把握“适用”二字。要结合本地区域优势和产业发展方向，因地制宜，合理设置专业。我县各地地貌、资源、气候及生产习惯差异很大，产业的发展方向不尽相同。因此，不能看到某些乡村种茶叶发了财，就突出抓茶叶的生产加工技术培训，然后大力发展茶叶；看到某地发了天麻财，就大力…     

创新农民培训模式 提高培训效果

为加快培养有文化、懂技术、会经营、善管理的新型专业农民,北林区农业技术推广中心以农村青壮年劳动力为主体,突出农业结构调整、特色产业开发、实用技术、劳务技能等重点培训内容．创新培训模式．确保农民科技培训取得实效。     

烟台市农民培训主要模式浅析

简要介绍了农民培训工作的必要性和烟台市农民培训工作的现状,重点分析了烟台市农民培训工作采用的“集中培训+现场教学/考察+后续跟踪服务”“屏内线上”“田间学校”“面对面”4种主要模式的内涵和优缺点,并从探索新的培训模式、优化师资队伍、加强宣传等方面对完善烟台市农民培训模式提出了建议。     

探索农民培训方式 提高农民科技素质

陕西省宝鸡市农业广播电视学校在多年的农民培训工作实践中,不断探索培训方式,提高农民科技素质,积累了宝贵的经验。笔者总结宝鸡市农民培训工作的特点、效果,并以培训实例加以说明,找出存在问题,提出应对办法。     

办好农民田间学校 促进农民增产增收

北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校,农民田间学校是以村为单位,以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训模式,在作物不同生长期设不同的教学课程,对农业种植户进行指导,避免农民生产走弯路,引导和鼓励农民经过相互沟通与协调,提升农民的专业技术素养,使其成为现代新型农民。     

让农民乐在其中——农民田间学校与传统培训之不同

农业领域的技术进步是通过凝结着先进技术的现代农业要素的不断投入来实现的。高质量、高效益产品的产出,离不开高素质的劳动者。农民的文化程度相对较低,很少接受过职业技术训练,难以较快地接受新技术。     

农民参与式技术发展与可持续农业技术的扩散

20世纪70年代以来,发达国家迅速发展起来了以机械化、化学化和能源化为主要标志的现代化农业。随之而来的在全世界范围内大量使用化肥、化学农药等投入品,极大地提高了土地生产率和劳动生产率,在很大程度上满足了人口膨胀和收入增加带来的农产品需求。但是,现代化农业也带来了一系列不良的后果,如环境污染、耕地退化、土壤板结、作物病虫害加重、生态条件恶化、农产品质量下降等。因此,世界各国纷纷行动起来,寻求可持续发展的出路。可持续农业技术往往能够更有效地利用自然资源或提高农业投入品的使用效率,有益于恢复人工生态的良性循环、缓解自然资源持续与外部能源投入之间的矛盾。     

培训专业农民推动农民企业

市农委2008年围绕粮食、蔬菜、瓜果、食用菌等主导产业,开设了260个培训班,共培训专业农民10690人;围绕蔬菜栽培工、瓜果栽培工、农业产业化经营者等农业职业工种,培训农业职业资格农民7000多人。推动农民创业,是2008年农民培训的重点。据了解,上海2008年共培训了500多位创业农民。每一位创业农民还为周边几十个乃至上百个农民创造新的就业岗位。     

农民田间学校:一个具有广阔前景的事业

自2008年起,农业部大力探索与推广农民田间学校模式,成立全国农民田间学校专家指导组,先后举办了8期农民田间学校师资培训班,规范农民田间学校开办流程,并在全国建设了一批农民田间学校示范校。目前全国已培养近8000名农民田间学校辅导员,开办农民田间学校2万多所次,培训农业科技示范户60多万人,涉及粮食、蔬菜、水果、生猪、家禽等多个行业。农民田间学校之所以办得好,关键在于有利于提高农民农业科技素养。过去,农民种田凭经验、靠老天,耕作方     

六步走实施新型农民培训

新型农民科技培训主要针对务农农民开展农业生产技能及相关知识培训．旨在提高农民的务农技能，促进农业生产发展。增加农民收入。培训以村为基本单位．按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的要求组织实施。根据培训精神和实施要求．广东省从化市农业科技推广中心在2007、2008年培训工作中．实施新型农民培训六步走，培训效果显著。     

充分运用自身优势大力开展农民培训

本文对农广校，在实施农民培训工作中的优势，以及培训方式、方法进行了研究。     

农民培训模式新探索

当今社会,竞争是焦点,教育是基础,充分挖掘人力资源是关键,因而农民培训也就成为是农技推广服务的永恒主题。加强农民培训也不断提高农民素质和技能,全面提升农业经济,进一步改善农村环境,促进城乡统筹发展的一个重要举措。如何不断改善培训方式,提高农民主动、自愿接受新技术、新方法的自觉性,已成为摆在农业行政主管部门面前的一项重大课题。在长期农技推广服务工作中,江苏省通州市逐步摸索出一条“三结合,四到位,四明白”的培训模式,取得了较好的效果。“三结合”是农民培训有效方式思想培训与专业培训相结合。当今农民已不是传统意义上…