试论中职学校数学教学存在的问题及对策

中等职业教育区别于普通中等教育的核心问题是职业能力的培养。中等职业技术教育已成为大众化的生力军，内涵建设、教育教学质量成为当前中职教育发展面临的重取幂题。中职学校的数学教学困难重重，学生基础差，教师的教育观念落后，教学方法陈旧，教学内容不灵活。中职数学作为基础课，是学生后续专业学习及可持续发展的基础，教学质量、教学改革倍受关注。本文针对当前中职数学教学中存在的主要问题进行分析，进一步探索符合中职教育特色的教学模式。     

新课改下数学教师专业化发展中数学观念转变的思考

随着新课改的不断深入，新课程推进中难免少不了困难与挑战，数学新课改中要求学生能自主探索、合作交流及实践创新，数学教学应有助于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，也就是说数学教学活动应是师生共同发展的过程，这就大大提高了对数学教师的要求，在促进学生发展的同时，教师也必须在不断学习、不断探讨中进步和提高。而在教师专业化发展中教育观念的转变首当其冲，但教学观念的滞后与转变的不彻底，很大程度上制约了新课改落实的效果。     

培养学生学习数学的兴趣

实施素质教育是九年义务教育的核心问题。数学作为初中新课程体系的一门基础学科,是素质教育的主要组成部分,数学教学的主要目标是培养学生的数学素质,因此如何实施素质教育,怎样培养学生的数学素质,无疑给我们一线数学教师提出了一个严峻的问题。     

数学教学中如何培养学生的问题意识

<正>随着新课程改革的全面推进和不断深入,新课程标准、课程目标、课程结构等方面的理念赋予课堂教学全新的内涵:课堂教学是师生双方的互动过程,教师在教学中一定要尊重学生的需求,牢固树立以学生发展为本的思想,积极主动地引导学     

提高大学毕业生就业竞争力的思考

影响大学生就业竞争力的因素包括:非控因素及沉淀因素的影响,学生个体方面存在的问题,高校就业指导中存在的问题和高校培养模式中存在的问题.提高大学毕业生就业竞争力,应采用递进式模式,就业指导中心应增强服务意识,促使学生转变就业观念,学校要加强学生的职业技能培养.