国际金融课程实践教学的改革与创新

《国际金融》课程实务性与时代性较强的特点要求课程教学应注重实践教学环节,注重学生实践操作能力的培养。文章结合当前时代背景,提出了国际金融课程实践教学应该不断创新教学方法,改革教学内容,改善教学条件,完善教学评价体系。     

《国际金融》课程实践教学体系的改革与实践

本文阐述了强化实训是<国际金融>课程实践教学体系改革的核心,介绍了笔者在<国际金融>课程实践教学改革的具体做法,提出了进一步深化<国际金融>课程实践教学改革的建议措施.     

论顺应本科教育的“国际金融”课程的教学调整

通过对顺应本科教育的“国际金融”课程教学的特点以及“国际金融”课程教学在本科教学与专科教学中的主要差异分析,从教学内容、课程设置、教学方法、教学方式以及教学手段等方面对“国际金融”课程的教学进行调整。     

国际金融精品课程实践教学探索——紧跟国际金融热点,拓展课内实践教学

国际金融课程作为省级精品课程,面对金融业和金融学科的发展,为适应时代发展对人才培养的需要,需要与时俱进,在国际金融教学中,不断探索加强国际金融课程教学的实践教学,通过增强实践教学完善课程体系。     

基于布卢姆目标分类理论的大班化混合式教学探索——以国际金融课程为例

本文以布卢姆目标分类理论为指导,以国际金融课程为研究对象,进行班级规模在100人以上的大班化混合式教学的探索,并使用ADDIE模型为研究思路,最后提出大班化混合式教学在国际金融课程中的具体实践方法和体会。     

关于金融学科归属问题的探讨

我国的金融学科由于历史原因一直偏重于宏观金融 ,归属于经济学学科门类。为适应我国市场经济改革的深化 ,与国际金融教学体系接轨 ,笔者认为应将金融学科划入管理学门类。并从未来金融学科的规范发展、人才培养、课程设置、应用实践等角度进行了较深入的探讨。     

《证券交易实务》课程创新设计——以厦门海洋职业技术学院为例

继2010年6月国务院批准厦门建设两岸区域性金融服务中心后,2011年3月全国两会通过的国家"十二五"规划,再次提出要推进此项目建设。面对这样的历史性机遇,厦门海洋职业技术学院势必借此东风将刚刚起步的国际金融专业列入历史发展的快车道。《证券交易实务》课程是针对我校国际金融专业发展需要而开设的一门创新课程,是根据原有的《证券交易》课程的教学实践和国际金融的专业特色,对课程理念、课程安排、教学方法、课程内容等方面进行的针对性的设计。     

国际金融教学的市场适应性

随着中国经济加快融入世界经济的步伐、西部大开发战略实施及“中国—东盟博览会”花落南宁，给广西财经院校的国际金融教学提出了更高的要求。为了提高国际金融教学的市场适应性，培养出适合未来经济发展需要的高级专门人才，国际金融教学必须相应调整其教学目标，改革其教学内容、方法、手段及考核方式。     

高职高专会计学课程教学改革的研究与实践

课程是达到教育目的的手段,课程改革是关系到教育的长远发展。本文从非会计专业会计学教学应有别于会计专业课程教学出发,分析了高职院校非会计专业《会计学》课程改革的必要性,从课程教学中存在的矛盾和教学内容改革的方向进行了探索和研究。     

高等财经专科学校国际金融课程双语教学探析

当前,高等财经专科学校国际金融课程开展双语教学已势在必行,但开展双语教学将面临师资缺乏、学生素质低下、教材选择困难等障碍,因此,迫切需要解决这些问题,且选择最适合的双语教学形式,改善教学条件, 循序渐进地开展好双语教学.     

高职院校教师在项目教学中的作用

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。目前,项目课程正逐步成为我国高职教育课程改革中具有代表性的课程模式。而在项目课程改革探索中,高职院校的教师既是项目课程开发的主要力量,也是项目课程实施的重要成员,发挥着不可替代的主体作用。笔者以在课程改革实践中积累的理性认识为基础,从项目课程开发与实施等方面阐述了高职院校教师在项目教学中的重要作用。     

数字信号处理课程教学实践研究

数字信号处理是信息、通信和计算机类专业必修的一门专业核心课程。基于该课程的地位作用,应在教学内容、教学方法、实践教学、考核方法及师资队伍建设等方面进行改革与实践,以着力提高教学质量。     

基于模具课程的项目教学法的研究与应用

深入分析了工程项目教学法的理论基础、内涵及实施步骤,并以机械专业模具课程为例,在分析模具行业社会需求和课程现状基础上,应用项目驱动教学法对该课程进行教学改革,研究和探索了应用项目教学法进行课程教学改革的具体过程和评价体系,并在机械本科专业试运行,效果良好。     

关于专业英语的教学改革

专业英语是大学英语的后续课程。深化专业英语课教学改革 ,应明确课程定位 ,改革课程设置 ,加强师资建设 ,改革教学方法和手段 ,正确处理考评测试与教学的关系 ,规范教学组织管理     

谈计算机语言课程教学改革

计算机语言课程改革要把握教学基本要求,精选教学内容;要选好教学方法,抓好教学过程;要注重知识应用和基本技能的培养;改进教学手段,以达到提高教学质量的目的。     

工程制图课程教学改革的思考与实践

工程制图课要由过去的一种技能教学转变到思维方式的引导和设计意识、创新意识与理论的培养上来,必须进行教学改革。一要改革教学思想,以设计为主线进行教学,突出培养学生的设计思想;二要改革教学方法,发挥学生的主体作用,培养学生的能力;三要改革教学方法,运用现代教育技术手段,提高教学质量。我们的教学改革实践,取得良好效果。     

计算机语言教学改革探析

在计算机程序设计课程的教学实践中,调整教学内容,重视教学手段与方法的改革与研究,以提高计算机语言课程的教学质量。     

对研究生英语教学改革的思考

研究生英语教学在课程设置、教学内容及形式上存在着不足。应进一步明确研究生英语教学改革的指导思想,完善课程设置、更新教育内容、改革教学方式和考试制度、创设自主学习的环境,加强师资队伍建设。     

物理光学课程教学改革与实践

物理光学课程主要讲述波动光学的基本理论,通过采用启发式教学方法、理论与实际相结合、教学科研相结合等多种手段,提高了教学效果,使学生进一步认识光的物理本质和基本规律,掌握基本的分析方法,培养了学生的创新能力。     

特种加工实验教学改革与实践

特种加工课程是培养机械制造和机电控制复合型人才所必需的一门高新技术专业课。从教学方式、教学内容和教学手段等方面对现有特种加工实验教学进行改革,取得了明显成效。