大学生诚信制度建设研究

加强大学生诚信制度建设是加强和改进大学生诚信教育、提高其诚信素养的实际需要。要精心设计诚信制度内容,建立诚信教育管理和诚信档案制度以及诚信评估机制,以规范大学生的诚信行为。     

大学生诚信制度建设研究

加强大学生诚信制度建设是加强和改进大学生诚信教育、提高其诚信素养的实际需要。要精心设计诚信制度内容,建立诚信教育管理和诚信档案制度以及诚信评估机制,以规范大学生的诚信行为。     

大学生诚信评价体系的构建

增强大学生诚信教育的实效性,要从诚信道德教育和诚信制度建设两方面着手,遵循教育性、有效性、可操作性和学生主体性原则,科学构建大学生诚信评价体系,引导大学生养成诚信意识和习惯,达到知行统一。     

高校加强大学生诚信档案建设的思考

基于当前大学生诚信行为缺失现象普遍存在,高校应加强大学生诚信档案建设,文章从诚信档案建设的原则、内容及策略等发面进行了分析论证,以期对高校的大学生诚信档案建设提供借鉴。     

大学生诚信评价体系研究

比较分析众多学者关于大学生诚信评价体系的研究成果,认为应通过改进大学生诚信评价指标体系和方法,构建更加完善的大学生诚信评价体系,并且有必要将隐性诚信纳入大学生诚信指标体系。诚信指标权重应由不同的单位根据自己的需要来确定,对隐性诚信进行评价时最好选择模糊数学的方法。     

大学生就业诚信问题成因分析及对策研究

当前,大学生就业诚信方面问题凸显,严重影响了大学生正常的就业秩序,阻滞了大学生就业选择与用人单位的无缝对接.究其原因是多方面的,社会、高校及家庭诚信体系缺失,大学生综合素质有待提高,招聘单位的不实宣传等,是导致大学生就业出现诚信问题的主要因素.为此,政府加强监管,营造诚信就业环境,家庭发挥诚信育人功能,高校建立健全诚信教育体系,用人单位完善招聘制度,大学生提高自身素质等,是解决大学生就业诚信问题的有效对策.     

论现代诚信在大学生品德修养中的基础地位

现代诚信是大学生品德修养之根本,这具体表现为:现代诚信是大学生成人之本;现代诚信是大学生成才之径;现代诚信是大学生从业之准。     

高职经贸类学生的诚信素质教育实践与探析

诚信是社会和谐发展的基石,而对于即将投身商海的经贸类学生来说,诚信更是立身之本,谋事之基,发展之源.然而目前大学生中普遍存在诚信意识淡薄、诚信行为匮乏的问题.本文将从诚信素质培养接受规律的角度,深化诚信素质的实践教育,探讨解决大学生诚信缺失的措施,以期提高大学生诚信素质教育的实效性.     

校银合作构建大学生征信系统促进高质量就业创业的探索

在全面深化改革的进程中,把大学生诚信管理纳入央行征信系统,是落实十八届三中全会精神,促进大学生高质量就业创业的重要举措.因此,我国高校与人民银行密切合作坚持立德树人,加强大学生诚信意识、诚信品质教育,培养大学生养成良好的诚信行为,构建大学生征信系统促进高质量就业创业.     

大学生诚信网络系统建设思路探讨

本文从建立大学生征信系统出发，立足于当前对大学生诚信资料公开、透明的实际需要，探讨了建立大学生诚信网络系统的理论基础、必要性和重要性，并提出大学生诚信网络系统建设的整体思路。     

市场经济与大学生诚信教育探析

诚信教育是公民道德教育的重要内容 ,是提高大学生综合素质的必修课。要针对大学生的实际 ,要营造诚信教育的社会氛围 ,加大宣传力度 ,建立大学生诚信档案 ,引导大学生树立诚信意识。     

对加强大学生诚信教育的探讨

当代大学生在学习、经济、就业方面均存在不同程度的诚信缺失。解决这一问题需要学校、社会和家庭相互配合 ,共同努力。学校应尽快完善诚信教育 ,提高教育者诚信道德修养 ,创建学生诚信缺失约束机制。     

降低国家助学贷款违约率的措施研究

国家助学贷款作为高等教育个人融资的一种手段,由于兼具政治、道德、经济属性及功能,融政策、福利、教育、金融为一体,所以无论是在发达国家,还是发展中国家都被广泛推行。然而,随着我国助学贷款进入还贷期,大学生的贷款信用问题很快凸现出来,部分大学生信用意识淡薄,拖欠贷款问题突出,信用问题已成为制约国家助学贷款工作顺利开展的瓶颈。那么,如何降低和防范助学贷款的违约率?以吉林大学在校申请或已经享受了国家助学贷款的学生为调查研究对象,在分析问题原因的基础上提出相应措施和对策,以促进国家助学贷款的良性循环。     

浅析高等教育学分制与学生创新能力的培养

文章提出了培养创新人才的重要性与紧迫性;分析了高等教育学分制在激发学生学习的积极性、自主性和创新意识,培养学生的创新精神和创新能力的主要优势;探讨了高等教育学分制培养学生创新能力的主要措施。     

论学分制下高校学生教育管理模式的重建

该文在分析高校实行学分制后对学生教育管理工作产生嬗变以及面临的严峻挑战的基础上，对学分制条件下学生教育管理模式的构建提出了自己的一些见解。     

非诉讼业务实践教学模式研究

非诉讼业务实践教学能为学生提供典型案例和相关经营、管理岗位的法律文书样本,创设法律咨询、资信调查、企业申报、税收申报、合同审查和谈判等情境,使学生通过角色模拟了解和掌握与法律相关的非诉讼业务的实体知识和程序规程,培养学生处理经济领域法律事务的能力,改变法学专业学生单一的知识结构,为学生就业创造有利条件。     

学分制视野下高校德育工作的策略

实行学分制是优化教学管理的一项重要举措，同时，也给高校德育工作中提出了一系列新的要求。从注重个性发展、规范学习行为、构建面向学生的服务体系、发挥导师的主导作用、发挥校园文化的德育功能等五方面进行了探讨，对学分制条件的高校德育工作的健康有序开展，有一定的积极意义。     

学分制条件下大学生思想政治教育的特殊性

学分制作为一种教学管理组织形式，在教育思想、人才培养模式、管理体制和教学环节等方面的重大差异，导致了学分制条件下的大学生思想政治教育在教育理念、教育内容、教育过程、教育手段和载体等方面呈现出新特点，并最终要求思想教育工作者的多能化和思想政治教育工作格局的多维立体化。由此形成了学分制条件下大学生思想政治教育的特殊性.     

校园信用卡市场特征及影响效应

以在校大学生使用信用卡所致的影响效应为研究对象,依据John评价指标5分值赋值法,通过访谈和问卷调查等方式获取相关信息,并采用定性和半定量的研究方法,分析大学校园信用卡市场的影响效应,得出大学生在信用卡使用中物质层面和精神层面效应的相关结论。