关于公安院校大学数学教育的一些思考

新的时代给大学数学提出了新的需求，公安院校由于部门办学和历史积累薄弱的原因对大学数学的重视不够。我们提出有针对性的教材选用编写，小班教学，分层次教学，注重和专业课老师的沟通，加强数学实践教学，积极培训师资等措施，以改善这种情况。     

大学数学课程教法探讨

大学数学逻辑性强,抽象乏味。教师教学时应针对不同的问题采用不同的教学方法,使数学教学形象化、趣味化,这样将会收到良好的教学效果。     

关于素质教育与大学数学教学的几点思考

大学数学教育在素质教育中起着非常重要的作用,重视大学数学教师在素质教育中的作用,发挥其对学生的引导、示范和感情作用,进行大学数学教学改革,有利于素质教育的实施和普及,提高学生的思维品质和创新能力。     

关于大学英语教学现状的几点思考

本文对当前大学英语教学中存在的一些普遍性问题进行了深入的剖析,并提出了在新形势下提高大学英语教学效果和质量所应该采取的一些对策,希望能够对现阶段大学英语教学起到一定的帮助作用,促进英语教学的健康发展。     

大学数学教学中的数学文化价值研究

数学的本质是文化。在目前的数学教学实践中,更多的将数学视为方法和工具,过分强调了数学的智育功能,而没有深入发掘数学所蕴含的丰富的文化价值。要建立基于数学文化的教学模式,从多方面挖掘展示大学数学内容中所蕴含的文化内涵,融数学文化于教学中,以激发学生学习数学的兴趣和热情,提高教学效果,培养和提高大学生的数学素养。     

关于大学英语口语教学的几点思考

大学生英语口语能力低下已为全社会所瞩目。作者根据自己多年的教学经验总结出几点意见供大家讨论 ,希望能对提高大学英语口语教学质量有所补益。     

浅谈大学数学教学

要做好大学数学的教学改革,就应衔接好大学数学与高中数学的教学内容,在教学过程中引导学生认识数学的文化价值和数学美,渗透数学实验思想,逐步培养学生的科研意识。     

高水平运动员大学数学教学的几点思考

对于高水平运动员的大学数学教材,在教学内容上要大胆舍取,要少而精。大学数学的教学内容的选取及教学方法要符合教学对象的实际,并注意引导其主动学习。     

关于教学实习问题的几点思考

该文就学生实习工作中存在的问题提出强化实习工作的几点思考 :提高对实习重要性的认识 ,建立相对稳定的实习基地和改进实习方式     

关于中学数学和大学数学教学效果差异的思考

针对目前大学数学和中学数学课程的教学效果,通过实例说明两者存在较大的差异,进而从学生的学习方法和教师的教授方法两个方面分析造成这些差异的原因,最后结合这两方面的原因提出几点提高大学数学的教学效果的改善措施。     

对高等数学教学思路的几点思考

为顺利实现高职教育培养目标,高职高等数学的教学应形成自己的特色,使学生具备自学能力,运用所学数学知识分析和解决实际问题的能力。     

数学建模思想融入线性代数教学的探索

为了探讨在线性代数中融入数学建模思想的方法,分析了目前线性代数教学以及数学建模教学中存在的问题,阐述了在线性代数的教学中融入数学建模思想的意义,并通过3个简单案例得到了一些有效方法。     

数学建模与高职数学教学改革

数学是高职教育的一门重要的基础学科,对学生后继课程的学习和思维能力的培养都起着重要的作用.在此背景下,如何突破以知识传授为主要特征的课程模式,构建以能力本位、工作过程导向的课程模式,是每一个数学教育工作者应该关注的问题.通过本文的研究,我们发现,将数学建模思想融入到高职数学教学是一个能调动学生学习兴趣,提高学生素质,培养创新能力的有效途径.     

将数学建模融入工科数学教学研究

工科数学教学中存在重理论教学轻方法应用现象,学生兴趣不高.应将数学建模融人工科数学教学中,改进数学教学方式,培养学生的学习能力和学习兴趣.     

数学文化融入高等数学教学的探索

结合高等数学教学实践,在教学中渗透数学文化教育,引入数学史内容和数学应用,结合现代化教学手段,采取灵活多样的教学方式,可有助于激发学生的学习兴趣,增强学生的思维能力和应用能力。     

浅谈高职高专院校《高等数学》教学

高等数学是高职高专院校各专业的一门重要基础课。本文从有意识地培养学生的学习兴趣、注重教学方法、结合实例融入数学建模思想、尝试分层次教学等四个方面对高等数学课程的教学进行了探讨。     

浅谈“数学模型实验”课程教学

对数学模型实验课程的教学模式进行了探讨,介绍了数学模型实验的教学内容、教学方法及考核方式,分析了目前该课程教学存在的问题并给出了相应的对策,最后探讨了该课程未来的发展方向。     

高职高专《高等数学》教学的探索

在高职高专人才培养的目标中,作为基础课的高等数学教学目标的实现是一难点,从教材、学生、教师三方面出发,在教学实践中进行探索,正确认识问题和解决问题,无疑是重要的一环。     

高职数学教学模式改革的方法与实践

由于计算机软件的迅速发展,科学技术的突飞猛进,数学也就随之发生了本质的变化。＂数学实验＂课的开设,使原来因计算复杂而难以实现的问题得以解决,教学中不再回避复杂的计算,而是将实际问题的理解、分析和判断,引向更深的层次。数学实验课能够为学生提供更好的数学学习环境,并且能够很好的调动学生学习数学的兴趣和主动性,从而提高教学的效率。