给30万代课教师一个说法

代课老师的政策不能一刀切 目前，全国公办中小学还有代课教师31．1万人，主要集中于农村。1月21日，教育部人事司副司长吕玉刚表示，教育部严格禁止聘用新的代课人员。对于被辞退的代课人员，要给予一定补偿……代课教师不仅仅是一个名词。每一个代课教师，都需要被认真对待。     

生态正义视野中生态补偿路径研究

随着中国经济的高速发展,生态环境问题在积压已久后相继暴露,环境恶化的趋势也在不断加剧,环境问题上还存在着许多不公平的现象。与此同时,"生态正义"的概念普及开来,逐渐进入公众视野之中。恶劣的生态环境需要公平、公正、有效、可行的生态补偿路径。因而如何在生态正义视野中使中国生态环境走上积极有效的生态补偿路径成为一个值得思考的问题。     

论我国土地征收补偿制度的完善

探索和研究完善土地征收补偿制度，对于推进我国新农村建设，推进全社会的和谐发展具有重要的意义。针对我国土地征收补偿制度的不足，要确立公平补偿的土地征收补偿基本原则，扩大土地征收补偿范围，完善土地征收补偿的标准，健全土地征收补偿的救济机制。     

国外利益公共补偿的实践及其借鉴※

利益补偿是促进社会公平，推动经济发展的必要手段。市场经济发展暴露出来的缺陷和政府对经济干预导致的政府失灵，使个体与个体之间直接的利益补偿由于补偿界定的困难和信息成本太高而不可行，因而提出了利益公共补偿的要求，依靠政府由政府代理实施利益补偿，即公共补偿。西方国家的利益公共补偿的实践主要有英国的济贫法、美国的肯定性计划、韩国的新村运动。深入研究这些国家的补偿经验，对于我国目前的利益补偿具有重要的参考价值。     

从重庆市代课教师转正政策看代课教师转正问题

2007年的重庆市代课教师转正政策取得了良好效果,为我国解决代课教师问题提供了人性化清退的范本。从中我们可以看到,解决好代课教师这一社会问题,应结合当地代课教师实际情况,在坚持科学性的同时注重人性化。     

西方土地征收法的总体特征及对我国相关立法的启示

西方土地征收法律制度是在以土地私有制和市场交换为资源主要配置机制的社会中产生的一种土地征收法律制度,充分地体现公共利益、公正程序、公平补偿、公权保障等四大特征。这些特征对我国现行土地征收法律制度有着很多启示。     

解析共同富裕的公平观

共同富裕的公平观包含两个主要个内容:小康社会,和谐社会。小康社会,在效率优先、兼顾公平战略的指导下,我国已经取得了一定的经济成就。和谐社会,在科学发展观既注重发展又注重公平的指导下,以社会公平为核心价值,首先是促进公平,其次是补偿弱者,完善社会保障制度,是我国构建社会主义和谐社会不可缺少的重要组成部分。     

农村土地征收补偿原则研究

我国现行土地补偿采用不完全补偿原则,造成了我国现行土地征收补偿的不完全、不科学和不合理。不仅损害了农民的权益,更在一定程度上加剧了土地征收权的滥用。因此,本文就我国现行土地补偿原则加以研究,分析得出应在立足我国国情的基础上,借鉴国外土地征收公平补偿原则,建设具有中国特色土地征收补偿原则。     

我国农村土地征收补偿问题研究

我国现行征地补偿制度与市场经济体制不相适应。政府运用行政权力单方定价,农村土地价值被严重低估,农民土地权益得不到保障。新的征地补偿标准虽然使征地补偿金额有所提高,但并没有突破政府定价的基本框架,与真正的市场价格还有相当大的差距。建立适应市场经济的征地补偿机制,需要在公平补偿原则的基础上确立合理的补偿依据和科学的补偿方法,补偿范围和补偿项目也应明确界定。     

试论我国房屋拆迁补偿制度的完善

城市房屋拆迁中矛盾突出,甚至连续发生"悲剧性"事件,已经成为构建"和谐社会"的明显的不和谐因素。如何使我国的房屋拆迁制度更加完善,如何使被拆迁人得到公正、合理的补偿,是本文要探讨的主要问题。基于此,本文通过分析我国城市房屋拆迁补偿制度存在的问题,提出了完善我国城市房屋拆迁行政补偿需落实的几个重要制度。     

土地征收补偿范围国际比较

不论是大陆法系国家，还是英美法系国家／地区，在具体的补偿范围虽然存在一些区别和差异，但是在其精神内核上却并无二致，均以完全补偿或者公平补偿为原则，都试图囊括当事人因土地征收而遭受的种种损失。     

生态补偿机制理论发展中公平与效率问题研究

生态补偿是学界研究的新兴热点问题,学者们在相关的理论与实践上并没有达成一致的结论,学者和实践者们都在摸索,但是在生态补偿机制的研究中却很少涉及到公平和效率的研究,文章在梳理生态补偿机制的发展来探讨公平和效率的问题。     

论我国生态补偿机制的确立

近年来我国西部地区自然灾害频发,并再次引发人们对西部地区发展的关注。建立生态补偿机制,使西部地区因生态保护而做出的牺牲能获得合理补偿,不仅是公平原则的具体体现,而且有利于西部经济社会的持续发展。     

边境线上的文明使者——记云南省文山州麻栗坡县马林村上弄小学教师熊照才

回首27年平凡的教育生涯,无论是做代课教师,还是转为正式编制,他始终倾心教育,他最欣慰的事是自己没有被村民指着鼻子骂为一个不合格的教师。     

公平偏好下基于投资者主导的流域生态补偿激励契约设计

十四五规划强调要进一步健全生态补偿机制,实现生态文明建设新进步.为促进流域生态补偿激励机制的进一步优化,基于个体公平偏好的视角,构建基于流域生态补偿投资者为主导的动态博弈模型,探讨生态系统服务提供者和投资者共同组成的激励契约优化设计问题.研究发现:相较于投资者无公平偏好的情形,在其具有公平偏好时,补偿双方的整体效用均随补偿系数的增加而有所降低;当流域生态补偿双方均具有公平偏好时,双方的整体效用会随着补偿成本补贴系数的增加而增加;流域生态补偿投资者的公平偏好是确保自身效用最大化的一种手段.     

论西方市场征收制度及其对我国土地征收立法的借鉴

市场征收法律制度是在以市场交换为资源主要配置机制的社会中产生的一种土地征收法律制度,市场调节机制和土地私有制对土地征收制度产生了巨大的影响,充分地体现公共利益、公正程序、公平补偿、公权保障等方面的特点.这些特点对于克服我国现行土地征收法律制度存在的缺陷,重构具有中国特色的土地征收制度有着重要意义.     

怎样让44.8万代课教师“退出”？

在教育部3月27日举行的新闻发布会上，新闻发言人王旭明表示，2005年我国中小学代课教师约44．8万人，分布在农村公办中小学的约30万人。随着农村义务教育经费保障机制的完善，各地将通过优化教师资源配置，加大城镇教师支援农村教育力度和推进中小学布局结构调整等措施．确保农村学校合格教师的需求。可以预期，在很短时间内将把44．8万代课人员全部清退 。     

构建征地补偿的正当程序规制

征地公正补偿问题已成为土地征收中的热点和难点。公共选择的经济学实证方法论提供了分析征地补偿不公制度性因素的崭新视角。对征地补偿进行正当程序规制是次优的法治模式选择。     

粮食安全下粮食主产区利益补偿新思路

粮食主产区是粮食的主要生产区和粮食提供的源泉地,但农业弱质性和比较收益低等原因造成主产区粮农收入低,影响到农民种粮积极性,政府对主产区的利益补偿是政策的必然选择.确保理性粮农的收入不低于非农产业的收益是提高粮农种粮积极性的政策目的.但目前,国家颁布实施的各项反哺性补偿政策存在着补偿效率低等问题,从长远看,必须建立粮食主产区内生性补偿机制,做到“硬投入”与“软投入”补偿并重,政策公平与效率并举,体制机制与市场机制补偿相结合.     

做一个崔永元那样犀利的“明星委员”

我特别反对一刀切地清退代课教师,我不同意关闭所有社会网吧,我厌恶所有的不公平,春晚广告植入失败,国家房价调控的政策我看没啥效果,应将地方政府的土地出让