论大学生民族精神教育

民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神支撑,大学要担当起弘扬和培育民族精神的职责.大学生肩负振兴中华民族的历史使命,其成才需要民族精神的凝聚和牵动.对大学生进行弘扬和培育民族精神教育要纳入大学教育的全过程.     

全球化语境中民族精神的弘扬与培育

全球化在给中国带来发展机遇的同时,也带来了诸多方面的冲击和挑战。弘扬和培育民族精神,是应对这种冲击和挑战的极其重要的选择。在全球化语境中弘扬和培育民族精神,关键是我们要努力弘扬优秀的传统文化,加强民族精神教育,增强综合国力,提高民族自信心。     

加强爱国主义教育基地建设的时代意义和路径

一、加强爱国主义基地建设的时代意义 当前，加强爱国主义基地建设具有重要的时代意义。第一，加强爱国主义教育基地建设是弘扬和培育民族精神，实现中华民族伟大复兴的时代要求。十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体高度重视爱国主义教育，一再强调爱国主义是民族精神的核心，高扬爱国主义精神，是最大限度地凝聚和动员全民族的力量为振兴中华而奋斗的必然要求。     

培育和弘扬民族精神刻不容缓--抗日战争胜利70周年有感

甲午战败和抗战胜利，一个深层次原因源于民族精神。民族精神是国家的脊梁、胜利的刀锋。在当前错综复杂的国际环境和国内全面深化改革的大背景下，培育和弘扬民族精神刻不容缓。     

高校思想政治理论课与大学生民族精神的培育

民族精神是民族之魂,在当代大学生中培育和弘扬民族精神是高校的神圣使命和职责,而当今世界的经济全球化、信息网络化给大学生民族精神的培育带来了严峻挑战,作为对大学生进行思想政治教育的主阵地,思想政治理论课在培育和弘扬大学生民族精神方面具有独特的地位和作用.因此,我们必须创新教学思路、改革教学内容、拓宽教学资源、重视社会实践,进一步提升高校思想政治理论课培育大学生民族精神的针对性和实效性.     

继承 吸收 升华——试论民族精神兼谈宁波精神

在一个国家和民族的历史发展进程中，民族精神始终是战胜困难争取胜利的精神支撑和动力源泉。中华民族精神内涵丰富、博大精深，党的十六大对其作了高度概括和发展。挖掘民族精神的科学内涵，弘扬民族精神的优良传统，吸收世界各民族优长，是培育民族时代精神的必由之路。     

论大力弘扬和培育民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。它包括爱国主义光荣传统，勤劳勇敢的传统美德，团结统一的优良品格，爱好和平的固有天性，自强不息的精神追求等内容。民族精神关系到民族的前途和命运，必须把弘扬与培育民族精神作为一项重大的文化系统工程，常抓不懈，持之以恒。     

浅谈民族精神

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。西方的民族精神也就是西方的智慧。它要人成为英雄并具有智慧、勇敢、节制和正义的美德。而中华民族精神的根本就是儒家的仁爱天下、道家的道法和佛家的悲智双运。一个民族要发展争振兴，就离不开弘扬和培育民族精神。     

加强高校国防教育弘扬民族精神

国防教育是一个国家和民族必不可少的教育.弘扬民族精神教育是社会主义文化建设的重要内容,它贯穿于国民教育和社会主义精神文明建设的全过程.本文通过高校国防教育对弘扬民族精神作用的简单阐述,提出要正确认识高校国防教育在弘扬民族精神教育中的地位和作用.     

民族精神 先进文化 综合国力—学习江泽民关于振奋民族精神的论述

江泽民十分重视民族精神对全面建设小康社会与增强综合国力的重要作用。他曾提出“民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度“的论断，并在多次讲话中从三个方面对此进行了全面、深入的阐述；在十六大报告中，他又强调了“弘扬和培育民族精神“的重要意义，值得我们认真学习。     

抗战时期的重庆教育

抗战时期，几十所高校迁入重庆，一时间，重庆人文荟萃，名师汇聚。在最艰苦的岁月中，在炮火纷飞的年代里，重庆的教育事业得到长足发展，并以顽强不屈的精神，存留中国教育精髓，培育弘扬了以爱国主义为核心的民族精神。     

思想政治教育视域下高职学生工匠精神培育的路径探析

加强工匠精神培育是服务国家经济社会发展战略,促进经济转型产业升级的重要举措。工匠精神指的是一种职业精神,体现为追求卓越、精益求精、用户至上。高职院校培养的是面向社会的高素质技能人才,弘扬工匠精神意义深远。本文阐述了高职学生工匠精神的培育内涵,培育工匠精神的重要意义,提出了在思想政治教育视域下高职学生工匠精神的培育路径。     

实践“三个代表”呼唤教育创新

贯彻落实十六大精神，紧跟新的党中央，高举邓小平理论的伟大旗帜，开拓进取，与时俱进，全面建设小康社会，开创中国特色的社会主义新局面。作为教育战线，最重要的就是引领时代之风，坚持和培育民族精神，切实加强思想道德建设，大力发展教育和科学事业，普及科学知识，弘扬科……     

财经类高职院校的语文教学应加强人文教育

重科学教育，轻人文教育是我国教育的一个显著特征。财经类高职教育以就业为导向，过分重视专业教育和技能培养，忽视人文教育，因此，财经类高职院校的语文教学应加强人文教育，大力弘扬和培养人文主义精神。     

发展静宁红色旅游的思考

发展红色旅游，是加强革命传统教育、增强全国人民特别是青少年爱国情感、弘扬和培育民族精神、带动革命老区经济社会跨越发展、提高老区人民生活水平的一项重要工程。笔者认为静宁发展红色旅游具有良好的潜力和背景。     

弘扬民族精神和时代精神是建设社会主义核心价值体系的重要任务

不论是民族精神,还是时代精神,都是一定社会思想文化的核心内容,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,因而是思想文化建设的重中之重。当前,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,不仅仅是一个理论问题,而且也是一个现实性很强的实践问题。是建设社会主义核心价值体系的重要任务。     

高中语文教学与传统文化

“弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶”是新课改语文教学中的重要组成部分。在语文教学中渗透文化教育，真正的把语文教学从以“应试”为中心，转移到以“文化”教育为中心，是我们语文教师的神圣使命。     

用经典文化铸造和谐卓雅

日月交辉，沧海桑田；秋高气爽，国泰民安。2008年9月10日，深圳市卓雅小学第五届“弘扬与培育民族精神活动月”拉开序幕。伟大的思想家、教育家孔子2559年华诞，八方宾客，云集卓雅，同祭先师，共享和谐，将我校第五届“弘扬与培育民族精神活动月”推向高潮，也向至圣先师献上我们的崇高敬意!     

对师范生"工匠精神"培育的思考

"工匠精神"是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现."工匠精神"的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容.地方高师院校是我国基础教育师资力量的重要培训基地,作为一名未来教育者的教育院校,高师院校肩负着为基础教育培育有开拓创新意识、良好的职业操守和教育技能的社会主义事业建设者和接班人的重任,因此必须重视地方高师院校对师范生"工匠精神"的培育.本文对师范生如何养成和培育"工匠精神"做一刍议,以瞻远性的眼光对师范生初入教学实践岗位提供的微小帮助.     

浅议地方文献的开发与服务层次

地方文献是指凡能揭示说明一个地方、一定情况的文献。它是公共图书馆藏书体系的重要组成部分，是公共图书馆的特点和地方特色。地方文献能揭示地方历史和记录现实，汇载了一个地区在各个历史时期政治、经济、文化、科技、教育等方面的发展水平和重大活动，反映本地区天文地理、物产资源、风土人情、名胜古迹等情况，具有重要的史料价值和学术价值，是本地区的历史见证。深入开发利用地方文献会为党政机关制定方针政策和经济计划等起决策性参考作用和历史借鉴；为进行爱国主义教育、弘扬民族精神和精神文明建设提供很好的历史教材；同时还可…