社会心理对高职院校教育教学工作的影响性分析

心理因素与行为效果是紧密相连的,当前高职院校的教育教学工作较之以前发生了很大变化。社会心理作为影响青年大学生行为的重要心理因素,一方面会带来社会助长、群体规范等积极影响促进良好教育教学效果的实现;另一方面也会带来从众、被迫性服从、偏见、群体极化等消极影响,令教育教学的品质大打折扣。     

高职院校毕业生就业心理与调适

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,随着高等职业教育的跨越式发展,高职院校毕业生就业面临着严峻的形势,致使高职院校毕业生就业心理问题越来越严重。本文阐明了高职院校毕业生常见的就业心理、就业心理的成因分析以及如何做好就业前的心理准备和正确调适,帮助毕业生消除就业心理问题,顺利就业,健康成长。     

英语分层次教学对艺术或动画等薄弱系的影响

高职高专公共英语课程,作为高职高专院校一门公共课,一直困扰着动画,艺术等英语薄弱系,甚至成为学生最头疼的学科。本文就石家庄职业技术学院讲师实行的高职高专公共外语分层次教学实施进行了阐述,分析,详述了分层次教学对动画艺术薄弱系英语学习的积极作用。     

心理辅导为高职学生就业与择业排忧解难

就业是民生之本.近年来,党中央提出多种措施促进学生的就业,通过访谈以及问卷调查等方式分析得出目前大学生在就业过程中所存在的自负心理、自卑心理、急躁心理以及从众心理误区,通过认识自我,定位准确,主动出击、敢于挑战,正视现实、积极向上及冷静思考,探索自我培养良好的心理特征,以便培养大学生养成正确的就业观与择业观,积极就业.     

高职学生创新能力的培养

针对当前对高职高专学生就业能力的需求,以及对高职高专学校培养人才的方向,培养学生创新能力显得尤为重要。本文提出从学校、教师以及学生本身三个方面来培养和提高学生的创新能力。     

高职学生消极心理及教育对策

文章在调查研究的基础上,首先对目前高职学生普遍存在的消极心理现象进行了概括;对各类消极心理产生的原因从社会、家庭、学校及学生自身四个方面进行了较全面的剖析,并提出了相应的教育对策。     

高职学生职业心理辅导与调适

市场经济的发展,毕业分配制度的改革,使得当下大学生求职呈现出多元化的趋势.大学生在选择职业时,焦虑、自卑、嫉妒等心理给他们带来了很多烦恼,学生表现出的职业心理问题是尤为突出,职业心理辅导工作在高职院校越显紧迫.本文通过对高职学生职业心理问题的透视,提出了高职学生职业心理辅导与调适的对策.     

高职院学生心理干预实例分析

求助者是一名专科大一女生,以焦虑、苦恼症状前来咨询,心理师通过搜集、整理有关资料、进行筛选等步骤,再进行评估与诊断。结合其实际情况分阶段进行咨询,较为成功地帮助其改善焦虑症状,使其达到自我改变和提高,咨询效果良好。     

学生课堂答疑心理与教学

在课堂教学中,学生的学习兴趣、学习态度对取得良好的教学效果起着至关重要的作用;恰当的提问、思疑、解疑能起到传授和巩固知识,及时反馈课堂教学信息的作用,又能揭示教材的内在联系,促进知识迁移,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力和促进积极思维,实现教与学的互动,提高学生分析和解决问题的能力,其过程包括教师设疑,学生思考解疑,教师总结评价等过程,就此过程中学生会出现不同的心理倾向和反应;教学过程中可针对这种现象,结合学科特点,因材施教,做到有目的的启发提问,以利于提高教学质量,培养学生能力,发展智力。根据多年来的教学经验,总结出具有代表性的几种心理。再结合学科特点,因材施教,因势利导,做到有目的的启发提问,以利于提高教学质量,培养学生能力,发展智力。     

珠算教学应注意学生心理

“把珠算世界化作为目标”,“努力昔及珠算,通过珠算为人类造福”。——1980年国际珠算教育会议宣言提出的这一愿望,在不久的将来,一定能够实现。珠算是我田宝贵的化遗产,我国的珠算事业的发展就更为重要,尤其是珠算的教学工作就需要更多的珠算专家、珠算爱好、教育的奋斗和努力,为了普及和发展珠算事业,宏扬民族化。     

珠算教学应注意学生心理

“把珠算世界化作为目标”,“努力普及珠算,通过珠算为人类造福”。——1980年国际珠算教育会议宣言提出的这一愿望,在不久的将来,一定能够实现。珠算是我国宝贵的化遗产,我国的珠算事业的发展就更为重要,尤其是珠算的教学工作就需要更多的珠算专家、珠算爱好、教育的奋斗和努力,为了普及和发展珠算事业,     

高职学生心理状况调查分析及对策

高职学生的心理状况不容忽视,开展心理咨询工作对促进学生的健康成长和发展起到了积极作用.通过调查发现,高职学生存在一些心理问题,教育工作者必须高度重视.对学生进行心理状况问卷调查分析,从中发现问题,提出有效的对策和建议,为开展高职生心理健康教育提供参考依据.     

教师与家长导致学生厌学心理的言行分析

目前中小学生厌学问题情况比较严重。中小学生厌学是各种原因交互作用的结果。在导致学生厌学的原因中,有些涉及面较广,难以在短时间内有所改观。也有一些主要原因是因为教师和家长言行不当,只要教师和家长改进自己的言行就能避免相应的厌学情绪。本文重在探索教师与家长导致学生厌学的一些言行,以及这些言行导致厌学的心理机制,进而提出相应的对策。     

浅谈校外艺术教育对青少年心理发展的影响

校外艺术教育作为整个教育事业的重要组成部分,对青少年良好心理发展起着重要的影响作用,具体表现在:对学习方面存在的心理问题有缓冲作用;能改善孩子们的人际交往;能使孩子树立自信心,增强责任感;能帮助孩子们提高心理承受能力;激发孩子的创新精神和个性特长。     

高职大专公共英语课程教学与综合能力的培养

简要介绍了高职大专公共英语课程教学的现状,通过培养能力考试的积极作用,对高职高专院校的英语教学现状进行了分析,对教学改革作了深层的思考,并提出了一些切实可行的建议。     

高职学生就业时常见心理误区解析

每一个有进取心的高职学生希望在社会这个广阔的天地中通过艰苦奋斗,实现自我价值。在奋斗过程中,产生了各种心理误区和问题。本文对此类问题进行探讨。     

云南省高职院校学生东南亚语种公共外语学习态度和动机调查研究

文章以云南省高职院校非东南亚语种专业学生为调查对象,对学生的东南亚语种外语学习态度和动机进行调查分析。通过对257名学生的东南亚语种外语学习态度和动机的调查,发现该群体学生东南亚语种的学习发展工具型动机不强,工作发展工具型动机带有鲜明的政策及区域色彩,语言学习兴趣型动机和文化欣赏型动机相对显著,但融合程度较低。此外,学生对东南亚国家及语种的态度还显现出一定的从众型特点。     

高职公共英语“项目化”教学的改革与探索

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,发挥着其不可替代的作用。随着国际国内经济的迅速发展,公共英语课程作为高职教育的一门必修的基础课程,怎样才能培养出能够熟练应用英语的专业技能人才呢？针对这一实际情况,结合英语课程的特点,我们进行了＂项目化＂教学的一些探索与改革。     

高职类商务英语专业学生口译能力的培养

一定的口译能力对高职类商务英语专业的学生来说非常必要和实用,方便学生在将来的工作中更好地适应国际商务往来。然而如何更好地培养商务英语专业学生的口语能力是口译老师们长期在教学中摸索和思考的问题。笔者在此提出四条方法,以此来切实提高高职类商务英语专业学生的口译能力。