教育是事业还是产业

目前关于教育与市场经济关系的讨论最集中地表现在教育是事业还是产业这个问题上。有人主张，教育要实现“产业化”，其理由是：1.教师的劳动是有价值的，今天既然政府对教师的劳动无力给予充分补偿。     

教育产业证券化初探

文章分析了我国教育产业的形势，认为教育产业证券化是市场经济条件下教育产业发展的必由之路，为此，提出现阶段资本介入教育产业的几种途径。     

加强心理健康教育是思想道德教育的核心

我国社会主义市场经济的建立和社会迅速发展对师范院校教育提出了新的更高的要求。师范院校如何转变思想．深化教育改革．培养适应二十一世纪所需要的人才是摆在我们面前十分迫切的任务。当前我国的教育改革进入深化阶段．     

新形势下勤工俭学教育实践的发展趋势

<正> 勤工俭学并不是对教育的分类,而是一种指导思想、一种教育理念,是教育规律和教育科学。它培养的是一种基础、一种素养,是一种做人和做事的功底。勤工俭学以开发人的智慧潜能、培养创新意识、促进学生各方面素质协调发展为根本目的,它承担着服务教育和服务社会的双重职能。1999年6月,党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议。世纪之交的2000年2月,江总书记发表了《关于教育问题的谈话》,当江总书记把素质教     

教育也是消费投资热点

国务院发展研究中心魏加宁博士说,目前全国上下都在寻找消费投资热点,而一个潜在的热点想热却热不起来,这就是教育。他认为,实现非义务教育产业化才是拉动经济增长的上策之一。倘若在教育改革上真正有所突破,将非义务教育产业化、市场化,至少可获得5个方面的好处:①由于“战线”收缩,国家可切实保证基础教育的覆盖面和教学质量,减少居民为其子女在义务教育阶     

校办企业：不容忽视的教育产业之旅

校办企业是我国经济成份中的不可忽视的组成部分,已经形成了相当可观的教育产业,并在国民经济发展中有着特殊的作用,因此,积极深化校办企业改革有着重要意义。由于校办企业在发展过程与条件不同,具有内在的特殊性,要积极稳妥地搞好校办企业的改制工作,首先必须充分认识其特点。一是,在资产结构方面,校办企业除具自身的有形资产和无形资产外,还存在由于教育系统本身信誉、教育自身的内部市场、教育