科学发展观核心理念的人学底蕴

科学发展观的提出不仅是我们党第一次明确将“以人为本”提升为党的执政理念，而且还高扬“以人为本”的人民性，充满了理论创新的睿智，具有丰厚的人学底蕴；呈现了社会发展理念由“以物为本”向“以人为本”复归；揭示了社会发展进程中重物轻人，人被边缘化的历史症结；内蕴了以“现实的人”作为“以人为本”理念的逻辑起点。     

科学的人本观--解析科学发展观以人为本的核心理念

科学发展观坚持以人为本的核心理念，“以人为本”思想是马克思主义社会发展理论的必然结论；马克思主义以人为本思想与西方人本主义思潮有着本质的不同；“以人为本”是社会主义的本质要求；“以人为本”在全面建设小康社会的社会主义建设实践中现实生成。     

论“以人为本”的期刊发展观

“以人为本”是科学发展观的核心。从编辑的视角正确贯彻落实“以人为本”的科学发展观，就是要爱岗敬业，无私奉献；甘做嫁衣，扶植新人；以质论稿，不徇私情，做好编辑工作。     

论“党员企业家”市场人格与道德人格的协同完善

“党员企业家”从企业的角度来讲，是企业发展的领头人和掌舵者；从政治身份角度讲，是一名中国共产党党员。新时期其市场人格完善具有必然性、道德人格完善具有应然性，两种人格的完善具有协同性。党员企业家在企业管理中．“节本高效”的同时应坚持“以人为本”；在市场经营中，“牟利求财”的同时应“遵法诚信”；在社会参与中．“创造财富”的同时应有“责任爱心”。     

著名企业的用人标准

诺基亚企业文化的核心是“以人为本”。体现在人才的价值判断上，公司是通过两个方面去实践“以人为本”的——一是硬件系统，包括专业水平、业务水平和技术背景，一般由部门的执行经理来考察；二是软件系统，包括沟通能力、创新能力以及灵活性等，一般由人力资源部门来考察。     

素质教育要张扬“以人为本”的大旗

2001年是新世纪和“十五”计划的开局之年。教育战线的素质教育已进入攻坚阶段。教育的根本目的是培养符合时代和社会发展需要的人才，其核心工作是育人。作为教师应该充分调动学生的学习热情，使他们真正乐于学习；尊重每个学生的个性特．占’，鼓励具有潜质的学生脱颖而出；善于与学生沟通，建立平等的师生关系；共同构建科学、合理的教育过程，以求得最佳的教育效果．这就是素质教育的“以人为本”的最新教育观念。     

以人为本的经济学思考

马克思从经济学出发，对“以人为本”的核心内容即人道主义作了透彻的分析；共产主义等于人道主义，是人性的复归，是个人的全面发展，是异化与商品拜物教的消失，但这都须以生产力高度发达为条件，需要有一个过程；人性复归须以继承人类历史的物质与精神文明为条件，而不是对历史作虚无主义的简单否定；“以人为本”高扬了马克思主义人道主义旗帜，传承了中西文化的优秀传统。     

做好挖潜增效这篇大文章──对汉寿县氮肥厂的调查

在全省70％小氮肥厂经营不景气的情况下，汉寿氮肥厂以人为本抓好前理，产值、销售、利润指标每年都以两位数的幅度增长。1996年，生产碳按11．72万吨、液氮1439．33吨、甲醇1035．38吨、吨氨耗煤至．28吨、电1048度，完成产值4644万元．实现销售6379万元，形成利润520万元，上交税金116万元，其产品产量、节能降耗、产销利税位居全市同行业榜首，全省一流水平。1994年至1996年．连续三年被评为“全国化工生产先进企业”、“节能先进单位”，市、县“双文明单位”、“明星企业”。管理的文章从人做起“企粘兴衰；关键在人”、三年来，他们以…     

试论新形势下高校公民教育的创新

大学生“公民教育”缺失问题，尤其是表现出来的诚信危机、道德危机，亟待解决。本文认为，必须以社会主义核心价值体系为根本，为大学生补好公民教育这堂课。在“以人为本，有的放矢”的前提下，开展以公民教育为核心的新时期校园文化与道德建设；把公民教育作为人生观教育中的重点；不断丰富和拓展“思想道德修养”课程公民教育的内容；创新“思...     

坚持以人为本的科学发展观

我想下一步，以人为本的思路至少可从以下三方面来推进；一是党和政府要从执政理念上来体现以人为本。“立党为公，执政为民”。这是一个非常高的境界，要贯彻“人人平等，尊重每一个人的尊严，保障基本人权。”我们强调了对人才重视，是对的，但还应强调对所有生命的关爱。     

浅析邓小平“以人为本”思想

邓小平“以人为本”的思想，内容丰富，博大精深。在经济上，邓小平坚持改善民生，实现全体人民的共同富裕；在政治上，邓小平把权利交给人民，实行人民当家作主；在人的全面发展上，邓小平强调要不断提升人的素质，加快培养“四有新人”。从根本上说，邓小平坚持以人为本，是以坚持最广大群众的根本利益为出发点和落脚点的。     

强化质量管理 注重品牌培育 用科技创新引领企业发展——常州市第八纺织机械有限公司

常州市第八纺织机械有限公司（原常州市第八纺织机械厂）是专业生产各类经编分段整经机及经编机的国家级重点高新技术企业。公司于1984年开始投身于机械行业的发展．以“顽强拼搏、艰苦创业，团结争先”的企业精神及“尊重知识、以人为本、科技创业”的企业理念为支柱．经过20余年的发展壮大，现有固定资产6600余万元；占地面积13．5万平方米，     

思想政治工作在企业管理中的创新

本文阐述了思想政治工作在企业发展中的地位和作用；探索思想政治工作与企业经营管理的创新发展：思想政治工作要不断适应新形势、开拓新思路；思想政治工作要坚持以人为本，务求实效；思想政治工作的内容和载体要不断创新；开拓“80后”职工队伍思想政治．工作新领域；要搞好机制建设，增强思想政治工作可操作性。     

社会主义文化与企业文化

社会主义文化与企业文化是辩证统一的关系，企业文化作为社会文化的重要组成部分，对社会文化必将产生重大影响和作用。建设有中国特色的社会主义企业文化：要观念更新；制度创新；以人为本；按照“三个代表”的重要思想．精心设计、精心组织，积极探索．建设既有时代色彩符合时代发展要求，又有鲜明的本企业特征的企业文化。     

法治化进程中的法权人格理念

鸦片战争打破了中国封建专制封闭状态．从此．中国人民不仅受到封建专制的压迫．而且还不被外国入侵者当作“人”来看待．中国人也开始反思并寻求变法救亡图存之策，到新中国成立，中国人又重新成了自己的主人。建国60余年来的社会主义法制建设，经过了10年动乱的“文化大革命”．而今又确立了“以人为本”的“依法治国”理念，我国法制建设经过了极为曲折的道路。     

走特色之路 创精品学校

谋求内涵发展 彰显学校特色 1．明晰理念 确定了以“学生有特长．教学有特点，学校有特色”为目标；强化两个发展，即“内涵发展、特色发展”；实现两个追求，即“高品位、高质量”；建设两个校园，即“人文校园、书香校园”。在建设“书香校园”的过程中，我们用“基于学校”来引领学校特色和内涵发展．通过创造浓郁的读书氛围，整合丰富的读书资源．开展多彩的读书活动，让读书成为习惯．让书香溢满校园．提高师生的人文素养，丰富学校的文化底蕴，提升学校的办学品味．     

科学发展观与解决"三农"问题

解决“三农”问题，要靠发展的办法，而发展必须要有新思路，必须以科学发展观为指导；坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。按照科学发展观的要求，必须把农民利益作为解决“三农”问题的出发点和落脚点；科学发展观突破了以往把发展单纯理解为经济增长的局限，从满足人们日益增长的物质文化需要出发来思考和认识发展问题。按照科学发展观的要求解决“三农”问题，必须努力实现农村经济社会的全面、协调、可持续发展。     

基于以人为本的国企思想政治教育分析

国有企业要在开发的市场中站稳脚跟，并达到获利保值．乃至增值的目的。无疑也要大力加强思想政治的教育，而对于国有企业来说，这项教育的核心内容就是“以人为本”。文章针对国企思想政治教育如何实践以人为本的思路进行了探讨与分析，以希望为工作实践提供参考。     

以科学发展观开创国有企业党建工作的新局面

新时期国有企业党建工作面临诸多困境和压力，开创国有企业党建工作新局面必须以科学发展观为指导，坚持国有企业经营和党建“两手抓，两手硬”，统筹兼顾，协调发展；把促进企业发展放在首位；充分调动广大职工群众，依靠职工群众，共享企业发展成果以及坚持“以人为本”，实施“人本管理”等。     

鄢桂珍，1000位老人的好闺女

她曾是一名普通的下岗女工，为了对奶奶的一个承诺，不顾众人阻拦建起了滨州市第一家民营敬老院。转眼间，风风雨雨13年。前前后后有1000多位老人亲切地叫过地“闺女”；她亲手为300多位老人洗澡、穿衣、化妆、送终，“替天下人行孝”；还有心怀感激的老人子女，向她下跪以谢“大恩”…… “我活得很踏实，看到老人开心地生活，我就很欣慰。”滨州市颐寿苑老年公寓主任鄂桂珍，用这样简单的一句话总结了自己。