高中音乐鉴赏课创造性教学

高中开设音乐欣赏课以来,受应试教育的影响,音乐也只以纯粹的音乐欣赏形式出现在高中课堂。固教学手法单调,很难带动学生的学习积极性。如何丰富高中音乐教学,给学生创造一个灵动、形式多样、愉悦的学习环境,让学生除了欣赏音乐之外,还可以亲身接触到不同的音乐学习形式、了解各种不同的音乐风格．使学生不由自主地爱上音乐,爱上音乐课堂,积极主动地学习掌握音乐知识。这是当前的新要求。     

以情境促体验，培养音乐学习能力

在小学音乐教学的活动中教师要善于为学生创设各种生动具体的学习情境,让学生在音乐学习活动中运用多种感官自主参与,体验音乐知识的形成过程,拓宽学生的音乐视野,激发学生的音乐情趣,使学生能够积极主动地学习、掌握和运用音乐知识,促进学生在音乐活动中学习能力得到动态生成。     

让学生在享受音乐中学习

音乐能在一定程度上缓解学生的学习压力,并能给他们以精神上的享受,因而学生对音乐课是情有独钟的.但由于老师墨守成规的教学方法使得学生对音乐课失去兴趣,甚至产生抵触情绪.那么怎样才能让学生真正享受到音乐的美妙与神奇,从而激发他们的学习兴趣,提高他们的音乐素质呢?我认为只有让音乐课堂变得生动活泼、丰富多彩,才能让学生放飞心情,在欢快和谐的气氛下积极的投入到音乐所要表达的意境当中,去深刻的感受音乐、理解音乐、进而表现音乐.并以此来陶冶学生的情操、净化学生的心灵、健全学生的人格,提高他们的音乐素养使他们更加热爱音乐、热爱学习、热爱生活,并为今后的音乐学习打下坚实的基础.     

大学生主题性音乐学习方式研究

主题是音乐理论中的基本概念之一，也是现阶段构成音乐理论体系中必不可少的重要概念之一。主题是一部音乐作品的灵魂体现。决定了每一部音乐作品的本质思想及风格特征，每一部音乐作品都拥有独立的创作主题，大学生在学习音乐时，需要抓住音乐作品、音乐课程的主题，才能够更深入地了解作品创作的历史根源与表现出来的音乐情感。理解音乐教材及音乐作品中体现出的重要理念。文章将从核。词“主题”的概念入手，探讨当今大学生进行主题性音乐学习的重要性，而后重点分析大学生主题性音乐学习方法，从而帮助更多大学生及音乐爱好者了解音乐主题对音乐学习的重要作用。     

音乐游戏在小学音乐教学中的积极作用

音乐新课程标准提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，是儿童在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象，一定意境，唤起好奇心与联想，从中学到一定音乐知识的集体活动。     

如何培养高校学生的音乐兴趣

音乐兴趣是学生认识音乐、学习音乐、热爱音乐的巨大动力,是提高教学效率的重要因素.在音乐课程教学中,应该把培养学生的音乐兴趣放在首位,采取多种形式激发学生的音乐兴趣,达到育人目的.     

如何激发学生学习音乐的兴趣

<正>音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶,而音乐教学是音乐艺术的实践过程。爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师",在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主动性、自觉性,让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐,从而提高学生学习音乐的兴趣。怎样提高学生学习音乐的兴趣呢?笔者认为有以下几点。用童话故事导入新课,调动学生     

激发音乐兴趣 培养审美能力

兴趣是最好的老师。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率。本文论述了如何提高学生音乐兴趣，使学生在愉悦中学习音乐的方法。     

谈学生音乐表现能力的培养

音乐表现能力是实践性很强的音乐学习领域,是对音乐综合素质的运用、外显和表现,是培养学生音乐审美能力和创造能力的重要途径,也是提高学生素质、能力的过程.学生的音乐表现能力在学生的音乐学习过程中起着十分重要的作用.要从兴趣、技能、实践、评价等多种渠道促进学生表现能力的提高.     

音乐训练对外语学习的影响

长期以来,不同领域和学科的研究人员都在探索音乐以及音乐训练对各个学科的影响。通过访谈调查及参考有关资料,对音乐训练对学习外语的影响做了定性研究,探讨了早期音乐训练对外语学习所产生的影响。由此得到一些启发,可借鉴音乐训练所用的方法来提高外语教学水平。     

基于审美素养在音乐教学的培养

小学音乐教学新课程标准对小学音乐课程的性质、价值进行了重新审视和诠释，明确提出了音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是审美体验。反观当前的小学音乐教学实践，我们不难发现，小学音乐的许多实际教学并没有充分调动学生学习音乐的积极性，没有从审美的角度方面让学生感知、理解音乐，学生也不能在音乐的学习中发挥自己的特长，对音乐学习不感兴趣。     

试论中国传统音乐与西方音乐的异同

本文分别从中西音乐的起源、发展道路以及中西方传统思维和艺术审美的观念比较入手,浅谈其相互间的差异及其影响。中国音乐“源于本土”多为宗教性音乐;西方音乐源于希腊,宗教信仰仪式和音乐活动结合在一起的;中国音乐追求和谐、天人合一的境界,便形成了对线形的偏爱;西方逐步确定了调式调性、复调、和声等系统理论及系统的演唱演奏方法;中国音乐特点为：五声音阶的调式结构,与文学、语言、戏剧相结合的综合表现形式等。西方音乐的记谱法、乐器乐队的组织、演奏技术的成熟以及作曲法都是值得学习的。     

刍议大学生学习现代音乐的意义

当前我国公共艺术教育蓬勃发展，王见代音乐创作也愈来愈具有前瞻性与创新·陛，在普通高校中倡导大学生学习现代音乐，是具有积极影响和深远意义的。笔者通过本文想探讨有关大学生学习现代音乐的意义，来说明大学生学习现代音乐是非常具有价值的。     

竖笛在音乐教学中的作用

学习竖笛是音乐教学中的重要内容之一,它有助于培养学生的音乐兴趣,提高学生识谱、合唱和创编能力,开拓学生的音乐视野,在教学中达到事半功倍的效果。     

如何发展学生的音乐兴趣与爱好

兴趣是学习音乐的基本动力,愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。如何运用相关的教学法,诱发学生的学习兴趣,使他们能够在愉快的环境中获得知识？在课堂实践中,我们要练就纯熟的技能技巧,和谐师生关系,面向全体学生并注重个性发展,运用适当的教学方法,愉悦学生身心,并创设良好的音乐环境,营造广阔的音乐空间,开放教学评价,鼓励学生积极参与音乐活动,以发展学生的音乐兴趣与爱好。     

如何上好小学音乐欣赏课

在新课程下我们小学音乐教师在音乐欣赏课中,既要培养学生丰富的想象力,采用丰富多彩的教学形式,激发学生的学习兴趣。又要提高自身的音乐素养,面对全体学生,以学生为主体,让他们积极主动地参与到音乐教学当中,循序渐进得培养他们,使之养成良好的聆听音乐的习惯,提高学生的音乐素养。     

多媒体课件在音乐教学中的作用

多媒体课件教学在课堂教学中已全面普及,而多媒体音乐教学也在摆脱传统枯燥乏味的音乐教学模式,创设教学情景,以趣激思,提高教学的效果。使学生在轻松、愉快的氛围中欣赏音乐、感受音乐、学习音乐。     

如何激发高中生学习音乐的兴趣

随着我国音乐课程改革的深入推进，音乐也和其他课程一样，要学生喜欢音乐就得激发学生学习音乐的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，诱导学生积极思维，使其产生内在的学习动机，并主动参与音乐教学活动。在教学中应抓住学生好奇的心理、联系日常生活创设情境，以激发学生的音乐兴趣，提高音乐的教学效果。高中音乐课程的改革正在进行之中，广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学实践，取得了一定成果，同时也在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面存在一些问题。     

浅谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性

节奏是音乐的骨骼，节奏的学习有利于培养和激发幼儿学习音乐的兴趣，提高音乐素质，促进身心健康。本文重点分析了节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性，论述了不同年龄阶段幼儿节奏感培养的教育理论与教学实践，以期提高幼儿音乐教育质量。     

施行音乐教学实习 强力推进音乐教育

施行音乐教育实习是目前高校音乐教学专业计划的主要环节,它极好地落实了教学方案,达到了音乐教学目的,实施音乐理论与音乐实践结合的具体教学方针,强化了学生自主学习的优良品质,亦为社会培养了大批优秀的音乐人才。