其实和平是可以实现的——专访以色列前总理佩雷斯

巴以离和平总有一步之遥，双方都有责任。巴方在于没有控制好各个独立的政治团体，而以方错在没有严格遵守协议。     

伊扎克·拉宾：中东和平之魂

1995年11月4日晚,中东和平的缔造者之一、以色列总理伊扎克·拉宾在一次和平集会上遭极端民族主义者枪杀。1993年9月,拉宾与巴解组织领导人阿拉法特签署了巴勒斯坦《临时自治安排原则宣言》,为这一地区的永久和平带来一线曙光。虽然该协议获得执行的可能性已随拉宾和阿拉法特先后去世而陷入渺茫,但逝者为和平献身的精神永远不应被遗忘,     

聆听施华洛世奇故乡的音乐之声

不知是施华洛世奇的天鹅品牌成就了奥地利,还是奥地利以出众的水晶胜地打造了施华洛世奇的传奇。若将纽约比作诱人的大红苹果,那么维也纳便犹如一块美味的蛋糕,或是一顿充满博物馆与艺术画廊点缀的奢华盛宴。维也纳是奥地利的首都,有＂多瑙河女神＂之称。奥地利本就是座＂音乐之城＂,而维也纳正像这座音乐之城的心脏,更是艺术的天堂。     

《音乐之声》带给音乐教育传统模式的创新启示

《音乐之声》中家庭教师玛丽亚这种重在创新,寓教于乐的音乐教学方式,让传统音乐教学模式有了很好的借鉴。我认为,以创造为主题的音乐教育模式必定是鼓励学生在音乐学习的过程中主动探索、创新的模式,而决不是要学生只作被动地模仿的模式。接下来,本文将对《音乐之声》带给音乐教育传统模式的创新启示进行详细阐述。     

从《音乐之声》看素质教育和音乐教学的创新

电影《音乐之声》中,家庭教师玛丽亚教孩子们唱歌的情节大家都有深刻印象。她那种重在创新、寓教于乐的音乐教学方式,让传统音乐教学模式有了很好的借鉴,可以说是真正的素质教育。以创造为主题的音乐教育模式必定是鼓励学生在音乐学习的过程中主动探索、创新的模式,而决不是要学生只作被动地模仿的模式。本文将对《音乐之声》给素质教育带来的创新进行阐述,同时简论其带给音乐教育传统模式的创新启示。     

让艺术之梦插上成功的翅膀——来自天津和平艺术中学的报道

<正>办学思想以学生发展为本,教学育人,突出特色,促进学生和谐发展;以教师发展为本,促进教师专业发展;以学校发展为本,依法治校,教科兴校,促进学校持续发展。全员为校,"全心全意为师生的发展和幸福服务",力创名校。