浅谈如何让培养大学生学习英语的兴趣

众所周知,英语语言是一门全球性的语言,是作为对外宣传和国际交流的主要工具和载体,那么大学英语教学是大学生步入社会之前的主要学习阶段,自然也就说明提高高校的英语教学水平是多么的重要了,然而目前很多大学生都很厌恶学习、并伴有逃学的现象,这是因为学习的内容对于他们来说是不感兴趣的的,经过心理学研究表明,如果人对某一事物不感兴趣,就会利用很多的时间来掌握,反之,如果对某一事物感兴趣,就会很快的了解和掌握,因此,身为一名专业的英语教师,怎样提高教学质量、激发学生学习英语的兴趣,是摆在我们面前首要解决的任务之一。本文阐述了关于怎样才能激发学生学习英语的兴趣方面的相关观点进行分析和探讨,仅供参考。     

浅谈如何提高小学英语学习兴趣

自改革开开放以来,随着人们观念的更变,教育越来越受到人们的重视,另外加上我国对人才素质要求的不断提高,作为人类重要的交际工具之一的英语,在我国备受关注。现当代小学英语也被列入了主要学科之一,为此,如和提高小学生对英语学习的兴趣成为了重点。     

利用多媒体语音室提高大学生英语自主学习能力

信息化时代背景下,多媒体教学越来越受到教师的重视。多媒体语音室,作为大学英语教学改革实施的主要辅助条件应该得到更充分的开发利用,以此进一步深化大学英语教学改革,促进学生个性化自主学习能力的提升。     

浅谈如何培养初一学生学习英语的兴趣

英语做为一门特殊的语言学科,从小学三年级开始学习,注重培养学生的听、说能力,而在初中则更加侧重语言的实际运用能力.     

浅谈如何提高大学生学习大学数学的效率

大学数学是高校的一门基础必修课,是为大学生学习后续课程铺垫的,是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。文章基于新升民办本科院校的背景,分析了大学生在学习大学数学课程中存在的不良学习现状,对如何提高大学生学习数学的效率提出了几点建议。     

浅谈如何提高学生的语言运用能力

在英语教学中,教师自身素质的提高是英语教学中培养学生的综合语言运用能力的根本保证;寓德育于英语教学中是培养学生的综合语言运用能力的关键;培养学生的英语交际能力是培养学生的综合语言运用能力的核心.     

如何提高学生学习英语的兴趣

兴趣是学生学习的最好老师,它对学生学好英语起着至关重要的作用。随着我国改革开放的发展,逐渐融入国际化轨道,英语作为一门最重要的国际性语言,其重要性对于我们来说是不言自明的。学生是学习英语的重要人群,那么提高学生对于英语学习的兴趣则是至关重要的。那什么是兴趣呢？我认为兴趣就是任何一个个体对其所认识到的事物或所研究的东西因为带有了某种情绪从而形成的对这一事物的一种心理倾向。如果我们对某一件事情或某一个东西感兴趣,我们就会极其认真的去探索,祈求得到自己所想要达到的理想效果。如果我们想做成功某一件事情,培养兴趣是前提。     

如何培养英语学习的兴趣

每个人都有自己的兴趣爱好.把自己的兴趣与英语学习结合起来,是英语学习成功的关键条件.     

浅谈如何克服大学生英语学习的心理障碍

当前,大学生在英语学习中存在焦虑、自卑等心理问题,这些不良心理因素犹如学生前进道路上的绊脚石,影响大学生的英语学习,使许多学生英语学习水平难以提高。教师应结合实际,有效地疏导学生的心理障碍,关注学生的情感需要,对于提高他们的英语成绩,促进他们身心健康都有重要的意义。     

论重视语言知识学习与提高交际能力的关系

<正> 一、引言 我国的基础英语教学逐步从知识型向能力型转变是从上世纪80年代中期开始的。历经20多年的实践,越来越多的英语学习者认识到改变传统教学法,使用交际法教学来活跃课堂气氛,着重锻炼与提高学生交际能力的重要性。为此,教师在教学中把语言形式与语言意义相联系,与学生的生活实际相联系,让学生在大量的交际活动中学习英语,在交际活动     

如何提高大学英语教学实效性

随着大学英语教学改革的深入,很多问题在实践中随之暴露并引起了广泛的关注,其中之一就是对大学英语教学费时低效的批评。本文分析了大学英语教学目前在教学实用性方面存在的某些具体问题,继而有针对性地提出了一些解决方案。     

英语电影赏析对大学生英语听说读写译能力提高的作用探究

英语电影赏析作为大学英语教学过程中一种辅助教学方法对学生的听说读写译能力起到了至关重要的作用。立足于当前大学英语学习的语言环境以及英语教学现状,深入了解大学生对英语电影作品应用于听、说、读、写、译的实践过程中的观点和看法,探究在大学英语教学过程中设置的英语电影赏析环节是如何对大学生的听说读写译的能力产生影响和促进作用。     

大学英语跨文化交际能力教学研究

自改革开放以来,我国对于大学生的跨文化交际能力越来越重视,尤其是在大学英语的教学过程中,尽管东西方的文化存在较大的差异,但是,我们仍然想尽办法克服教学中遇到的困难,通过强化大学生的英语学习来实现跨文化的顺利交流,本研究通过总结教学经验对如何提高我国大学英语的教学水平进行探讨,从而强化大学生的跨文化交际能力.     

浅谈如何提高大学英语的听力水平

听力理解是英语学习中听、说、读、写四项基本技能之一,是理解和吸收口头信息的交际能力。提高听力水平不仅有利于说、读、写三项技能的发展,且有利于为开展日常交际打下坚实的基础,是高校大学生发展其他语言技能的基础。本文主要针对如何提高当前大学英语的听力水平进行初步分析,希望为大学英语教学提供借鉴。     

浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣

“兴趣”是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲.我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.意思是:对任何事,求知的人不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人.孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理,那就是对学习的热爱.不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉.这里所谓的态度和感觉指的就是学习的兴趣.     

大学英语交际能力培养中存在的问题及对策

随着经济全球化的逐步深入,国与国之间的交流也越来越频繁。在英语是国际语言的今天,学习英语更有助于我国融入世界之中。特别是我们大学生,肩负着创造祖国明天的使命,更要学好英语,注重日常生活中英语交际能力的培养。     

小学生如何学习英语

小学阶段是英语学习的黄金期,小学生到底该怎么学英语才最有效呢？关键是端正认识,培养小学生良好的学习兴趣,让学生在自信中主动去学习知识,并培养良好的学习习惯.     

浅谈如何借助母语学习模式来提高大学生的英语听说能力

大学英语的教育目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,而聋哑式英语向来都是大多数中国大学生的死穴。本文结合笔者教学实践,提出借助母语学习模式来帮助学生提高英语听说能力。     

浅谈提高学生英语自主学习能力的有效途径

应英语新课程标准的要求,同时根据学生的认知规律和学习特点,在英语课上,教师需要营造浓厚和积极活跃的英语自主学习氛围,唤起学生的主体意识,真正去调动学生的学习积极性和自主探究知识的能力,充分发挥学生的主体地位作用,培养他们的创新能力和自学能力,使英语学习的能力为其一生的自主学习和发展奠定基础。     

非英语专业大学生英语听说学习现状调查及对策研究

通过对大学生英语听说能力现状调查,分析了听说水平差的原因,主要是学生应试任务重、听说训练少、心理素质差,英语教学中轻视听说且手段落后。从教师和学生的角度提出了提高大学生听说能力的可行性建议。