浅析新时期中学美术课的重要性

我们面临21世纪技术革命和知识经济的挑战,需要培养大批高科技人才,做为培养技能型人才的职业类美术院校在教学上要不断适应社会需求的发展变化,做到将教学内容与社会需要相结合,打破已有的常规教学模式,加大实践教学力度,这样才能逐渐缩小职业教育与社会需求之间的错位,与企业形成稳固而良性生的循环互动关系,为学生就业打下坚实的技能基础增加就业契机.提高全民素质.因此,中学美术课作为素质教育的最佳途径之一,在提高学生素质方面有着不可替代的作用.     

运用小学美术课培养学生想象力

想象力是人脑活动的最高思维形式,是对大脑不断锻炼和培养而成的。在当今社会科技的快速发展,需要人们的想象力更加丰富,要培养想象力就要从小做起,教师要注重小学思维能力和想象力的养成,特别是运用美术课对学生想象力的培养是一种最有效的方法。小学美术既可以对学生进行素质教育,而且还可以培养小学生丰富的想象力和创造力,小学生通过手中的画笔将自己错乱无序的思维及想象表达出来,同时还可以通过美术展开丰富的想象,可谓是相得益彰。因此对运用小学美术课培养学生的想象力是非常重要的一项课题。     

基于审美观与价值观的营销策略分析

近年来随着经济增长,不同群体在消费水平、消费观念等方面形成了一系列差异。且由城镇中等收入群体所构成的消费阶层正在萌生新的消费趋向,越来越重视品牌的特色和产品质量。中端消费阶层自身审美需求在消费决策中的比重越来越大。     

浅谈技工学校语文教学中的审美观

引导学生接受优秀文化熏陶,培养他们高尚的审美观念和审美能力,形成健全完善的人格。从而提高学生科学文化水平,提高思想道德素璇,提升综合职业能力。培养技工学校语文教学中的审美观,要寻找典型形象,树立美的事物;在语文课本讲解中抛砖引玉、循循善诱,培年和提高审美能力;建立科学台理、健全完善的审美观。     

中庸思想对市场公关营销策划的审美观照

追溯儒家文化的"中庸之道"可使中国现代公共关系的理论和实践充分弘扬华夏民族文化中"关人情、重伦理、尚道义"的优秀传统,并在市场经济的有利条件下,将中国传统优秀文化与公共关系的基本精神加以融合,以建构出具有中华民族特色的公关营销学体系.     

日式审美观探讨

爱美之心,人皆有之。但是,不同的民族,不同的地域,审美观各不相同。西方人和中国人崇尚宏大的规模、磅礴的气势。而日本人更注重细节的把握,易感动于生活点滴。以花为例,西方人钟爱寓意浪漫热烈的玫瑰花、中国人喜欢象征雍容华贵的牡丹、而日本人尤爱代表纯洁易逝的樱花。再以建筑为例,西方人有表现神秘、哀婉、雄壮的哥特式建筑,中国人有表现权威、尊贵、崇高的故宫,日本有表现自然、原始、古朴的法隆寺。据此,着眼于日本人的审美观、从洁、简、素、寂、悲这五个方面来探讨,力求加深对日本文化的再认识。     

小学审美教育及创造能力的启蒙培养

《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》明确指出：“小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径。它对于贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有重要作用。”《大纲》在选择教学内容的原则中又指出：“小学美术课教学内容的选择要有利于学生进行审美教育,提高学生的审美素养。”     

论根艺审美观与装修复古风潮

随着返璞归真的世界性潮流,复古的家装风潮袭来!而根艺审美观对复古风潮的影响是深远的。那我们先来了解下根艺。     

我国大学生审美观的现状成因及审美观特征探析——以地方高校大学生为例

通过对20世纪90年代出生以后的大学生进行问卷调查,归纳出其审美观形成的主要特征,准确把握其现状,深入探讨其形成原因,认为应当将美育与多种教育途径结合并用,逐渐陶冶和形成大学生的完美人格,以促进大学生身心健康的全面发展。     

自然审美观的变迁对中国传统园林风格形成的影响

自然审美观的变迁对于中国传统园林风格的形成有着重要的影响,通过对自然审美观的变迁分析,能够给现代城市园林建设中增添新的思路和想法,进一步发扬中国传统自然审美观的优势。     

初中美术课中如何实施素质教育

美术新课程标准着眼于学生素质的全面提高,在实施素质教育推进基础教育课程改革进程中,初中美术教学内容的选择对适应学生身心发展的新要求,激发学生对美术学科的兴趣,拓展初中美术学科教学内是有着积极的学科建设价值与意义的。课堂教学作为学校教育的主阵地,     

将陕南民间美术资源引入中小学美术课堂

陡南地区的民间美术是中国民间美术的重要组成部分之一,它蕴涵着深厚的民族文化内涡,值得我们去深入开发与研究。本文通过分析陕南民间芙术资源的现状、将陕南民间美术资源引进中小学美术课堂的具体实施策略等方面论述了将陕南民间芙术资源引入中小学美术课堂的重要意义。     

小学美术课有效调动高年级学生全面参与的策略研究

正处于小学高年级的学生大都形成了一定的学习规律,他们会根据自己的喜好主观地选择自己喜欢的学科,时常会忽视美术学科。本课题结合了高年级学生的心理特征,在一系列科学方法的指导下,对有效调动高年级学生美术课的全面参与提出了一些策略性的解决方法和相关探讨,以期能提高小学美术教学质量和促进学校美育艺术教育成效,促进学生的全面发展。     

浅谈中职美术课快乐教学的探索

中职美术课的快乐教学,就是要从美术课本学科的特点出发,针对不同专业特色,发挥美学在不同专业教学中的作用,充分利用美术教材中的快乐因素,采取就地取材的方法让学生积极亲手参与实践创作活动,来提高学生对美术学习的兴趣,并将这一兴趣转移嫁接到学习其他课程上来,使学生在快乐轻松中学到专业知识和从业技能。本人多年来一直在中职学校承担美术课的教学工作。围绕着美术课的快乐教学进行过一些探讨和尝试。     

论高职高专院校珠宝专业实训教学中美术课的重要性——以云南旅游职业学院宝玉石鉴定与加工技术专业为例

高职高专院校实训教学只有结合就业市场的需求才能满足社会经济对人力资源的需求。云南旅游职业学院珠宝专业以近年来珠宝市场发展为导向,制定了相应的实训教学。在具体教学中,美术课作为基础课受到极大重视,究其原因,是为了使学生获得综合设计能力,为市场输送高素质专业设计人才。     

信息技术课程对素质教育的作用探讨

信息技术辅助教学是当前国内外教育发展的必然趋势,现代信息技术在实施素质教育中起着越来越重要的作用,是促进素质教育全面发展、稳步提高教育教学质量的重要途径.本文探讨了信息技术对素质教育的作用.     

拓展小学生素质 创新大学生社会实践

针对当地小学生素质教育情况作者开展了调研,本文对结果进行系列分析,找出了目前我国小学生素质教育存在的较为普遍的缺陷,同时根据调研结果的各项数据分析以及当地住户的访谈情况等,总结出了以创新大学生社会实践的模式来拓展小学生素质的方法与途径。