设计素描在艺术设计教学中的应用

所谓素描（Drawing）主要指以线条表现物体、人物、风景、象征符号、情感、创意或构想的艺术形式。设计素描，是以设计概念为先导的素描造型形式，它是以艺术设计为教学目的而进行各种素描写生和素描创作的实践活动。因此，从设计素描的本质概念及现代设计的自身特征来看，设计素描不仅要有严谨的造型能力，更主要的是通过设计教学培养学生的创造能力和全方位的形象思维意识。     

浅谈高职院校艺术设计专业基础素描教学

<正>素描是进行艺术创作的基础,是艺术设计专业学生的专业基础课程。正确的观察方法、概括能力、空间造型能力以及透视和线条的应用能力是设计素描学习的重点,同时通过设计素描的学习,使学生具有结合设计学科在艺术设计上进行创造性表现的能力。结合现在很多高职院校的学生是非艺术考生的现状,以及很多没有绘画基础或有简单的绘画基础但学习不扎实的实际,教学中应让学生注意以下几点。1正确的观察方法素描是一门视觉艺术,必须反映现实生活并依靠生动的形象感染观者。这就要求教师必须教会学生正确的观察方法,才能更     

工业设计专业素描教学的新思路

素描教学是工业设计专业的基础课,随着工业设计行业以及工业设计思维不断的发展,工业设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期。本文通过对全因素素描和结构素描在工业设计教学中的作用及意义进行分析,结合工业设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路。在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合工业设计教学专业特点的素描教学模式。     

工业设计专业素描教学的新思路

素描教学是工业设计专业的基础课,随着工业设计行业以及工业设计思维不断的发展,工业设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期.本文通过对全因素素描和结构素描在工业设计教学中的作用及意义进行分析,结合工业设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路.在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合工业设计教学专业特点的素描教学模式.     

浅论美学素养在设计素描教学中的构建

素描教学应该将造型基本规律和学生自主的美学意识的培育二者有机地联系起来,通过设计理念、美学思想和艺术表现意识的培养以及创新性的教学实践训练,使学生在艺术美学的充分熏陶下,获取美学素养的精神内涵。     

高职院校设计素描个性化教学的研究

现有的高职院校的设计素描教学中缺乏考虑学生专业特点及学情,缺乏针对性。在此现状下,本文结合高等职业教育培养体系与设计素描的教学的特点。对高职高专课程设计素描的教学方法和教学内容进行了研究,结合专业特点、以赛促学、个性化教学等方面进行了详细的论述,研究的内容对设计专业的设计素描教学有理论指导价值和实践参考意义。     

CorelDraw交互式工具在绘图中的综合应用

本文说明如何运用CorelDraw于表现技法课程的教学,以培养学生具备绘制写实人物插画的能力,进而能灵活应用于各类绘图表现中。CorelDraw定位为插画与排版用软件。本文佐以案例说明,若学生本身已有向量绘图软件的一般概念,并具有一定素描基础,透过本文描述之观念可很快的转化为熟练的绘图能力,即使是初学者,经过一段时间的基础训练,亦能描绘出相当精致的人物插画,兹以此教学经验提供有意学习者作为参考。     

国际营销教学中的案例教学应用研究

开展国际市场营销案例教学,有助于加深学生对国际营销理论的理解、提高理论应用技能,有利于增强师生互动、营造良好的营销教学氛围,可以增强学生的分工协作能力,有助于学生更好地适应社会,有助于提高教师教学研究水平。教师在开展国际市场营销案例教学过程中应认真收集典型案例,在课前全面细致地分析案例,重视课堂设计,督促学生做好课前案例分析准备和及时准确点评总结,启发学生深度思考。     

浅析高职教育中的珠算教学

珠算是中国宝贵的科学文化遗产,它是以算盘为工具,以数学原理为基础,解决生产和生活中数值计算的一门实用性技术,珠算技术也是高等职业院校财经专业学生必备的基本功。珠算是一门以实操为主的技能课,在培养学生反应能力、思维能力及养成良好习惯等方面有着重要的作用。提高珠算教学质量,关键是强化技能教学。从重视技能训练、开展技能训练及抓好等级鉴定等方面进行探讨。     

中职服装专业《时装画》的教学优化探析

《时装画》是以绘画作为基本手段,以时装为表现主体,通过丰富的艺术处理方法来体现服装设计的造型和整体氛围的一种艺术形式,它对于服装文化的发展具有推动作用,是整个服装设计的入门课程。我们必须在全面分析中等职业学校服装专业本门课程教学现状的基础上,优化教学设计,以提高学生的技能为核心,让学生创作出更多的优美作品。     

注重习题教学对学生数学素养的培养

培养学生的数学素养是数学教学中对学生进行素质教育的重要方面。深刻而牢固地掌握数学课程的基础知识对学生数学素养的形成是极其重要的。在学习数学课程时。有效地利用习题让学生在课堂上独立地、积极地进行认识活动，系统地掌握数学基础知识、技能、技巧。是学生获得创造性思维能力的重要途径。这种能力主要表现在：     

高职高专职业技能大赛与日常教学衔接的研究

高职高专学生对理论教学学习缺乏兴趣,这在很大程度上阻碍了学生的知识掌握水平,因此探究有效的、能够适合现代高职高专学生学习的方法显得非常重要。技能大赛注重动手能力培养,符合现代高职高专学生的特点,这是提高高职教育教学水平的新突破口和有效手段。     

化工仿真教学融于毕业环节的探索

中等专业学校的毕业环节教学是整个实践教学中的重要组成部分，是培养理论联系实际的能力、增强学生的实践技能和提高学生综合素质的重要教学途径。而目前中等职业教育的培养目标由培养技术型人才向技能型人才的转化和市场经济对中等专业技术人才的素质要求又为毕业环节的实践教学赋予了新的使命。因此，加强毕业环节的实践教学，提高毕业环节的教学水平，是中等专业学校所面临的一个日益紧迫的问题。近年来，随着计算机的普及和计算机模拟技术在化学工业领域中的飞速发展，化工仿真教学作为一种新型的、     

技工院校专业英语教学初探

随着我国社会生产力的快速发展,急需一大批能够掌握先进技术工艺的高级技能人才,英语教学质量的高低关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型人才。而目前技工院校专业英语教学现状却不容乐观。本文从办学理念、师资队伍建设、学生观、课堂教学以及教材编制等方面进行了探讨,试图找出一条适合专业英语教学的有效途径。     

责任关怀理念下的高职化工类专业实训教学探索

化工类专业实训教学是高职院校培养化工类专业学生的重要途径，通过实训教学可以提高学生的操作技能，强化学生的职业素养。文章从实训教学目标对接责任关怀理念、实训教学教师践行责任关怀理念、实训基地建设体现责任关怀理念、实训项目设计贯穿责任关怀理念、实训教学过程融入责任关怀理念、实训教学评价突出责任关怀理念几个方面研究了实训教学与责任关怀理念相融合的教学模式，将责任关怀理念融入化工类专业学生实训教学的全过程，提高学生的技术技能，提升学生的职业素养。     

探析化工教学中仿真技术的应用

仿真技术是一门多学科的综合性技术,它以控制论、系统论、相似原理和信息技术为基础,以计算机和专用设备为工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行动态试验。仿真技术具有形象性、生动性、交互性等特征,把仿真技术应用在化工课程的实际教学中,把实践和理论相结合,可以有效的提升化工教学的质量,全面的培养学生的化工基础理论知识、化工工程思维能力和实际操作技能。本文介绍了化工教学中的仿真技术,探讨了仿真技术在化工教学中的具体应用。     

关于《服装立体裁剪》教学的思考

《服装立体裁剪》课程是一门融合服装面料、服装设计、服装样板、服装工艺等多门学科的综合性课程。课程注重对学生立体造型设计能力、版型设计能力以及利用立体裁剪方法解决服装技术问题能力的培养。近年来许多服装企业在招聘打板师时特别强调应聘者的立体裁剪技能,这反映出一种趋势和需求。因此加强对服装立体裁剪的教学显得十分迫切。     

以工作过程系统化为导向的项目驱动教学探讨

文章通过项目化教学法在染整工艺教学中的应用研究,介绍了项目化教学的概念、项目化教学课程内容的设置、实施项目化教学的基础、评价及成效。项目化教学有利于培养和提高学生的综合职业能力,是具有职业教育特色的教学模式。     

浅谈职业教育中会计专业的实践性教学

近年来,在国家和政府的大力倡导和扶持下,中等职业教育迅速发展,形式多种多样,但其共同的目标就是为社会各行各业培养一线的专业人才。职校学生的入学基础、能力水平、社会各行业的需求等等,决定了我们职业教育者应该把培养学生的技能作为重中之重,即注重实践性教学。本文主要阐述了会计方面的教学改进,提出自己的看法,从实践性教学的实施步骤入手,进一步探讨如何调动学生学习积极性,用理论与实践穿插交替的阶段性教学方法,最终达到技能熟练、理论升华的目的。     

创新教育在中职化工课程项目化教学中的应用

由于南疆地区正处于社会建设的大规模展开的阶段,因此对于应用型人才的需求较为旺盛,在当前南疆地区中职化工课教学的的过程中,项目化的教学方式对于学生知识技能的掌握具有巨大的作用和价值,文章从当前中职化工课项目化教学之中项目化教学的需要关注的重点、改进方法等方面进行了探讨,认为教师可以以增强项目设计的生活化特征、提升师生的沟通交流程度和充分应用任务式教学等方法来改善教学效果。