图形创意课程的教与学研究

图形设计的核心是图形创意,其本质是以寻求视觉交流的独创性意念为目标的思维方式。图形创意的终极目是传达信息,而设计师的独创性和超越性最终是通过作品来体现的,因此,人们需要注重那些创意独特的思维方法及构形方法的训练。     

图形创意课程的教与学研究

图形设计的核心是图形创意,其本质是以寻求视觉交流的独创性意念为目标的思维方式。图形创意的终极目是传达信息,而设计师的独创性和超越性最终是通过作品来体现的,因此,人们需要注重那些创意独特的思维方法及构形方法的训练。     

服装创意设计课程的教学思考

服装设计的每个环节都有创意贯穿始末,所以可以按照服装设计的流程来设计服装创意设计课程的教学模式。服装的制版和工艺之前的设计部分的流程基本上可以分为三个步骤:设计理念的形成;主题板的确立;设计方案的实施。所以课程安排秉承与实际紧扣的原则,教学注重培养学生的创意思维、确定设计的风格形象、创意设计的方法论三个部分。     

网络广告,你会不会用?

自从Yahoo弄了个门户站点,靠网络广告赢利之后,中国的网络公司也瞄上了全球庞大的广告支出这块肥肉。但这只是网络公司的一厢情愿,能否如愿,还要看厂商和受众买不买网络广告的帐。我感觉去年网络广告在中国反响不大,除了网民人数较少这一原因,恐怕也与网络广告刚刚出现,从业人员缺乏经验,广告形式缺乏创意,没有充分发挥网络广告的优势有关。     

基于文创产品设计的Photoshop教学实践研究

文章探讨了基于文创产品设计的Photoshop教学实践对学生创意能力和设计水平的影响,深入分析了当前文创产品设计Photoshop教学存在的问题,以及基于文创产品设计的Photoshop教学实践。研究发现,基于文创产品设计的Photoshop教学不仅提高了学生对设计软件的熟练运用,同时显著促进了其创意思维和审美能力的发展。     

后现代设计语境下袜艺图案工艺表现

袜品不仅是人们展示创意、彰显个性、提升生活品味和趣味的时尚产品,也是表达自我内心情感、身份价值、文化心理和审美观的重要物质途径。后现代设计语境下袜品图案工艺表现多样性、创意性,为袜艺设计开拓了设计思维。     

论跨学科移植法在图形创意设计教学中的研究——以汉语言文化学为例

该文以跨学科为理论视角,以汉语言文化学为例,在图形创意设计的课程教学中进行跨学科移植法的研究与实践,提出"图似创意法"、"图式创意法"、"图释创意法"三个阶梯序列层次的跨学科移植方法,其中图似是指移植字符形态进行图形创意设计;图式是指移植表意模式进行图形创意设计;图释是指移植审美内涵进行图形创意设计。并且文章认为不仅是汉语言文化学,还可以将更多学科作为图形创意设计的移植母体,进一步开拓图形创意设计的创造性思维空间,运用推广研究的跨学科移植方法,可以为高校艺术设计类人才培养提供更丰富有效的探索途径。     

有意味的形式——创意汉字图形在视觉传达设计中的可能性研究

本文主要就创意汉字图形和符号语言特征进行分析与探索,从创意汉字图形的符号化寻求有意味的形式。以便于在大数据时代、电子信息技术日益增长的今天,增加视觉传达设计领域新的活力。     

图形图像设计浅析

本文从信息化时代的发展出发,介绍了图形图像设计的含义及其分类,并结合图形图像处理软件PHOTOSHOP阐述了创意图形设计在广告业与包装业的重要作用。强调只要合理运用软件技术,加以创意设计,一定能设计出符合用户需要的优秀作品。     

论平面广告设计中图形创意的运用

在现代化的平面广告设计之中,图形创意有着重要并且积极的意义,故深入对其进行实践探索,可切实增强平面广告设计的艺术效果。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了现代化平面广告之中图形创意应用的具体层面,同时对实践工作之中应当重点加强和重点改进的部位进行了细致的研究,旨在以此为基础,不断的增强平面广告设计的艺术性效果,为现代化的设计工作稳定发展奠定基础。     

漫谈数字技术对新媒体艺术的变革与影响

当今现代文化创意产业飞速发展,新型创意产业紧密结合信息技术并结合艺术文化资源,以崭新的一页展现在国际舞台。以数字技术为核心的新媒体艺术也日新月异,而新媒体艺术作为数字技术结合艺术的一种新“物种”,已经越来越多的影响到了整个传统艺术体系的根本,甚至产生了很多应用性很强的新专业,涉及到了影视制作、动漫游戏、网络广告、多媒体设计、建筑设计、工业设计、智能创意、虚拟仿真等领域,而新媒体艺术中的数字技术则是推动发展的主要动力源,如虚拟技术、交互技术、云计算、触控技术、软件技术、网络技术等都在推进现代文化创意产业发展中起着至关重要的作用。     

民间美术的色彩在现代招贴设计中的运用研究

在信息化与全球化的背景下，设计的民族风格和人文特色变得越来越重要，在现代招贴设计中将民间美术元素加以应用，使人们能够感受到强烈的人文意识与本土意识。通过介绍中国民间美术色彩特征，论述了在现代招贴设计中如何灵活运用民间美术色彩理论，结合设计创意、图形信息等因素，拓展思维空间，准确的领悟和掌握设计文化的内涵，以满足人们对美的需要的同时也要满足人们的精神需求。     

提高工业设计教学中的感性体验

工业设计专业是一门科技创新与艺术创新相结合的应用型交叉学科，传统的工业设计教学方式更多的侧重于科学技术等理性内容的传授和理性思维的训练，而如何通过增加教学中的感性体验来训练学生的感性思维，对于工业设计这一创意产业来说也尤为重要。     

中国传统图形在现代服饰设计中的运用

<正>现代服饰设计无论是创意构思,还是表现形式,都越来越多地看到中国传统图形的影子。这些服饰设计作品纷纷从中国传统图形中撷取营养,逐渐建立起既有民族特色、时代特征,又极具现代意识的艺术样式,使服饰设计的发展进入了一个新的阶段。     

面料再造在服装设计中的应用研究

面料作为服装的载体,是服饰设计之本,研究面料再造不仅开发了学生的创意性思维,而且使服装呈现立体的触觉肌理造型。从面料再造在服饰产品中的应用,到产品面向市场,接受市场的检验,能够及时有效地检验教学效果,更能体现教学成果的实用价值。泰山职业技术学院依托泰安市"创建国际旅游名城"建设需求,重视实践教学条件内涵建设,利用专业教师设计方面的优势,帮助企业进行新产品开发。尤其是与旅游文化公司合作开发旅游服饰新产品,取得了较好的社会效益。建立泰山旅游服饰产品设计特色课程,培养大批的应用型、技能型专门人才,增强为经济建设与社会发展服务的能力。     

平面设计中的图形设计与符号的关系研究

图形本身是平面设计中的一种符号形象,是视觉传达过程中较直接、较准确的传达媒体,它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中,符号学的运用,影响着图形设计思维的表述;也正是由于它的存在,使平面图形设计的信息传达更加科学准确,表现手法更加丰富多彩。     

服装设计教学中如何培养学生原创性造型设计思维

在服装设计教学中发现学生进行原创性造型设计思维不够灵活,发散造型思维能力缺乏的问题较突出,本文阐述了旋转法、移位法、并置法、分离法、反对法、追踪法服装原创性造型思维能力训练方法,更好培养学生原创性造型设计思维。     

设计美学视角下的文化创意产品设计

设计美学不仅能够改善设计质量,而且能将更多的元素渗透到文化产品中,其现已成为创新文化创意产品设计的有效方法及手段。文章介绍了设计美学及文化创意产品设计的相关概念,详细阐述了设计美学视角下文化创意产品设计的理念,并从美观性、人性化、和谐化、系统化、实用性、差异性六个层面分析了设计美学视角下文化创意产品设计的原则。     

运用发散性思维培养学生的创新意识

在社会进步、经济发展、知识更新迅猛的当今社会，为了使学生适应知识经济竞争激烈的时代要求，培养学生的创新思维意识势在必行，而运用发散性思维是一种行之有效的方法。     

创生型化学课堂教学模式探索

以文章学生为中心对课堂进行再设计，探索创生型课堂在化学中的设计思路，从而培养学生的创造性思维，实现多维角度认识化学，达到共生发展；并以“苯酚”为例，利用导学、情景导入、思维导图等多种教学方法进行教学实践。