责任关怀理念下高职化工类学生职业素养的培育

学生职业素养的培育是高等职业教育培育学生的重要工作,高等职业院校培养的学生直接面向用人单位,毕业学生自身的职业核心素养水平高低对岗位工作影响非常大,进而影响到企业甚至行业发展。文章以兰州石化职业技术学院为例,介绍了"责任关怀"理念在化工类院校推广的前提下,学校通过特色工程筑牢责任关怀理念推广基础,指引职业素养培育;实训教学细化责任关怀理念实践举措,实施职业素养培育;多重平台强化责任关怀理念践行力度,助推职业素养培育;健全机制检验责任关怀理念实施效果,追踪素养培育质量,将责任关怀理念的践行融入化工类学生职业素养培育的全过程,提升学生职业素养。     

基于立德树人理念下的审计学课程思政建设探索

高校教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和思想素养。立德树人是高校教育的核心价值,也是高校的使命所在。为此,需要转变传统的教学观念,坚持立德树人的教学理念。将课程思政的隐性教育性与专业教育的显性教育性相结合,让教学不仅仅局限于知识传授,更加注重对学生的思想品德和职业素养的培养。同时,要将社会主义核心价值观引入专业技能和知识的教学中,让学生在掌握专业知识的同时,也获得正确的价值观引领。通过这样的教学方式,希望学生能够树立扎实良好的职业观,激发共鸣与升华,从而达到潜移默化的教育效果。最终,期望学生能够成为具有高尚品德和职业操守的优秀审计人才,为社会的发展和进步贡献力量。     

浅析中职化学教学中学生应用意识的培养对策

随着科技水平的不断提升,社会对于高素质人才的需求也逐渐增大,其中包括能够更快胜任一线工作的应用型人才,而中职学校的重点就在于培养实践性人才,为此在中职教学中,应用意识的培养尤为重要。另外,劳动者的应用能力及知识储备的综合素质是提高社会产能的关键,中职学生通过教学中的应用能力训练,能够丰富知识体系,帮助学生更好的理解所学知识。文章将对中职学校化学教学中的应用意识培养进行研究,提出培养应用意识的对策,为提升化学教学效果起到推动作用。     

电力职业学校发展战略

改革开放20年来，我国电力职业教育的改革和发展取得了很大成就，培养了大批高、中等专业技术人才、管理人才及高素质劳动者，为电力建设和社会的发展做出了积极的贡献。然而，自90年代中期以来，电力职业技术教育的主体中职学校出现了招生滑坡、毕业生就业困难的局面，电力中职学校出现了生存危机。近年来，随着电力职业教育管理体制改革不断深化，电力职业学校的隶属关系成为社会关注的热点。　　江泽民总书记十分重视职业技术教育，在第三次全教会上明确指出：“努力办好各级各类职业技术教育，是一篇大文章”。我们一定要认真学习深刻…     

对口单招服装设计专业课教学策略初探

对口单招服装专业主要是培养具有服装设计基本知识和技能的应用型、技能型人才。本文依据中职学校服装专业对口单招教学的重要性,分析了在教学中存在的主要问题,并就这些问题进行阐述,希望通过笔者的分析,能够让我们转变教学理念、改变教学方式,从根本上最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生自己,让学生认真学习,真思维,真实践,从而提高学习能力和创新能力。     

中职机械加工专业学生职业能力的培养

中职学校在机械加工人才培养方面存在一些不足,部分学校过于注重理论教学忽视实践教学,对此必须要加快推进学校内部教育教学体制改革,在日常教学管理中融入"能力本位"的教学理念,重视学生实践能力的培养,促进学生综合实力的全面提高。     

中职学校化学实验教学现状及改善对策

对于参加中职学习的学生而言,化学是其中职教育阶段最为重要的科目之一,在化学教学中应用实验教学对于培养学生的科学观念,增强知识储备具有重要作用。但是,从我国当前的中职化学教学现状而言,实验教学法应用经验不足,教师对该教学方式仍然处于忽视状态,更多的是将精力集中于课本硬性知识的教学,这导致中职学生的化学实验及应用能力底下,这也使得化学教学效果较差。为此,想要提升中职化学教学质量,就必须要加强化学实验教学方法的应用,改善中职化学实验教学法的应用问题,为学生综合素质的提升起到推动作用。     

基于"双创"背景下的职校工作室民族服饰产品开发设计研究

基于"双创"背景下,以中职学校工作室产品开发为实际案例,研究如何提高学生运用广西民族元素设计服饰品的创新能力,如何培养学生参与产品销售与推广的创业意识和综合素质.     

开启虚拟工资评价体系 发动学生自我提升引擎

如何评价学生的职业能力与职业素质一直以来都是困扰中职学校的一个问题，国务院《关于加快现代职业教育发展的决定》中明确指出：“加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。”这为我们今后进一步加快现代职业教育评价模式改革指明了方向。怎样培养出符合企业需求的学生，使评价体系反映出企业诉求，就更是一个难题，采用“虚拟工资”评价体系，培养学生养成企业思维、行为方式，具有质量意识、安全意识、竞争意识，促进学生顺利就业。     

中职语文教学与专业教育整合的构想

语文是一门基础性的学课,是学习专业文化知识、形成职业综合能力的基础。针对当前中职语文教学存在的"学生不愿学、教师不易教、效果不理想"的现象,中职语文教学应根据不同专业要求与学生学习需要确定教学内容、选定教学方法和评价方法,进而推进中职语文教学改革。     

高职化工专业学生职业素养培育探析

培养高职化工专业学生过程中,不仅要重视专业技能教育,同时要注重职业素养教育。通过职业素养教育让学生具备岗位工作能力,为学生就业提供保障。基于此,本文对高职化工专业职业素养培育进行了综合性分析,并提出了相关观点,以供参考。     

《国际贸易实务》课程教学方式改革探索

《国际贸易实务》是国际贸易类专业的核心课程,课程内容涉及交易磋商、合同拟定、合同履行及业务善后等多个环节,在目前的教学中,大部分学校以理论讲授为主,辅以案例分析。而高职高专国际贸易专业人才培养目标的定位主要是培养高素质职业应用型人才,传统的教学方式培养出的学生难以满足相应外贸公司的岗位操作要求,本文着重针对如何让学生将课堂理论与实践相结合进行了探索。     

高职校企共建实训基地保障机制的探讨

实践基地建设是高职教育教学工作的重要组成部分,是为社会培养生产、技术、服务与管理的一线高素质技能型人才的重要场所,对高职院校学生实操技能的培养,职业素养的提高以及提升高职院校的办学能力等方面具有极其重要的作用。本文从政府、学校、企业三个方面对保障校企合作实训基地建设进行了分析与探讨。     

浅析服装设计与工艺专业能力教育的三个层面

随着高职教育的发展,职业能力越来越受到重视,如何提高高职学生职业综合能力显得至关重要。本文论述在高职教育中培养职业综合能力的策略,为专业课程体系的改进提供参考。     

环境工程专业教学创新探究

文章针对目前环境工程专业教育上存在的如重理论轻实践、忽视学生独立思考等问题,从师资队伍分类建设和课程体系设计完善、教学方式多样性以及增强理论与实践教学的结合三个方面对环境工程专业课程创新教学研究进行了探讨,并提出相应举措,旨在进一步提高环境工程专业学生的综合素养和创新能力,为学生今后顺利走上工作岗位做好衔接,以更好地适应生态环境良性发展和环境工程专业发展的需要。     

校企合作:服装专业持续发展的动力

我校地处服装之乡,服装专业是我校的特色专业。自2001年以来,我校服装专业注重企业的发展对职业岗位的需求,强调“订单式培养”,建立校企合作办学形式,让企业充分参与学校教育的全过程,实行产学结合、工学交替。实践表明,这是一条提高学生职业综合素质和就业竞争力的有效途径,也是促进服装专业持续发展的动力所在。     

高职纺织类工科教学中的课程思政探讨与实践 ——以小提花织物设计为例

课程思政要求在专业课程教学中融合"德育"和"智育",在授课过程中既要传授专业知识,培养学生的专业能力,更要挖掘课程内容中德育和人文内涵,培养学生爱国精神、实践能力、工匠精神、创新创业能力、职业素养的培养,满足学生多元化发展的需求.文章选取《织物结构与设计》课程中的小提花织物设计为案例,从思路理念、设计实施、反思总结等方...     

浅谈职业学校学生竞争力的培养

职业学校要为社会主义市场经济培养人才,要为现代企业培养人才,必须重视学生竞争能力的培养。培养学生的竞争能力,职业学校应帮助学生克服困难,树立自信心;应做到教学互动,理论联系实际;应坚持产教结合,使学生积极参与生产实践;同时要努力为学生营造活跃的竞争氛围。     

基于就业导向的高职学生职业素质培养

提高高职院校学生的就业质量,培养高素质、高技能型人才,以满足用人单位对高职院校提出的专业与素质的双要求。职业素质教育需要学校、企业、社会等各方面配合,共同构建立体的综合体系。     

高职教育培养学生工匠精神的路径研究——以机电一体化专业为例

工匠精神是从业人员重要的价值取向和职业素养,培养学生工匠精神是高职院校顺应产业升级对技能人才培养要求的重要举措。文章从工匠精神的内涵入手,分析了影响高职教育培养学生工匠精神的因素,并提出了具体的发展路径。