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高分子化学作为一门重要的学科,对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。然而,传统的教学方法往往过于注重理论知识的灌输,缺乏对实际问题的应用和解决能力的培养。为了改变这种状况,选择基于应用型人才培养的案例教学方法,并将其应用于高分子化学课程中。选择一些具有代表性的高分子化学案例,通过分析案例中的问题和挑战,引导学生进行讨论和思考,并提供相关的实验和项目任务,培养学生的实践能力和创新思维,促使学生成长为应用型人才。 相似文献
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随着经济的发展及全球化,包装设计的作用无论在市场营销上还是在人们的生活中,都起着举足轻重的作用。因此社会需要大量从事包装设计的人才,这就为包装设计的教学提出了新的挑战。在当代教学中必须突破以往传统的课堂教学模式,而鼓励教师带领学生深入市场、深入工厂,进行现场教学,从而将枯燥的课本知识引入生活中,使学生随时能与市场接轨,培养良好的设计习惯。因此作为设计核心课程的包装设计,无论教学方式与理念如何改变,最终目标都是培养出适应时代的、合格的设计师。 相似文献
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众所周知,三本院校的培养方向是实用型人才。作为三本院校艺术设计专业教学中的一项重要环节,包装设计课程不仅要强调锻炼学生的设计能力,更重要的是培养学生的成品制作能力,因此教学中的实践环节显得尤为重要。如果仍然采用传统的教学方法,已经不再适应三本院校的培养模式,应当结合三本院校包装设计教学的现状,有针对性地分析在教学实践环节中容易出现的问题,并在课程设置和管理、构建等方面提出切实可行的改革方法。 相似文献
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《国际贸易实务》是国际贸易类专业的核心课程,课程内容涉及交易磋商、合同拟定、合同履行及业务善后等多个环节,在目前的教学中,大部分学校以理论讲授为主,辅以案例分析。而高职高专国际贸易专业人才培养目标的定位主要是培养高素质职业应用型人才,传统的教学方式培养出的学生难以满足相应外贸公司的岗位操作要求,本文着重针对如何让学生将课堂理论与实践相结合进行了探索。 相似文献
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随着市场经济的深入发展,教学要改革,要培养出适合市场经济发展需要的合格人才,已成为一个必然趋势。本文根据我校水利水电建筑工程专业《工程测量》课教改的实践体会,探讨了该课程在教改中培养学生应用型能力的几点不成熟的做法。 相似文献
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物理化学是药学类专业人才培养过程中的一门重要的必修课程,在培养应用型人才方面具有重要的作用。为加强一流课程建设,顺应学科和专业的发展需求,进一步提高课程教学效果,依据物理化学课程特点,以学生为中心,重视强化物理化学课程在药学教育中的核心地位,在药学专业物理化学教学中强化与药学学科之间的紧密联系。通过对该课程的教学内容、教学方法和手段、创新实践教学方法等方面进行改革和探索,提高学生对物理化学课程学习的积极性和主动性,从而增强学生分析和解决实际问题的能力。通过历年物理化学的教学改革与实践,提高了学生的综合素质和实践应用能力,提高了教学效果。 相似文献
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地方本科院校向应用技术型大学转型发展势在必行,作为培养应用型人才的独立学院更应抓住这一转型机遇期,努力探索教育教学改革,研究并实施加强实践教学各项内容,完美促进内涵式发展。包装设计与印刷课程实践性应用性非常强,所以更具有代表性。 相似文献
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周绿山张巧玲王芬乔昌兵 《化工管理》2022,(4):38-40
化工实训课程是培养应用型化工人才动手能力主要阵地之一,其教学质量关系着学生综合能力的提升。在疫情持续的特殊情况下,化工实训课程实践教学难以进行,为此,文章主要针对疫情下化工实训呈现的突出问题进行了剖析,提出合理的课堂教学建议,并结合课程教学实际进行教学实践探讨,为应用型高素质化工人才培养提供教学策略。 相似文献
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在大学的化学教学中,实验是检验理论知识的重要途径,通过化学实验,能够将理论知识得到进一步的深化在化学实验中,接触到各种实验器材、化学试剂等物品,性质的验证,药品的制备等,能够让学生更加直观的感受到实验过程所带来的感受,并且在实验的过程中,还能够充分的锻炼大学生的自主学习能力和动手能力,这是新时代下社会对大学生的要求.文章对于实验教学对大学生自主学习和动手能力的培养进行了分析,对于促进高校培养高素质的应用型和综合型人才具有重要的意义. 相似文献
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文章主要探讨了在创新创业背景下,如何改革和实施产品快题设计课程以培养有创新能力和实践能力的人才。首先阐述了快题设计课程的相关知识,然后分析了传统快题设计设计课程的现状与问题,最后提出产品快题设计课程的改革策略和具体实施方式,旨在培养具备创新思维和实践能力的人才,帮助他们更好地适应未来的职业挑战,推动产业的发展和社会的进步。 相似文献
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<正>随着改革大潮的不断深入,人们对自身地包装要求也越来越高,社会对服装设计制图人才的要求也越来越多。如何使学生较快地学会服装制图?从教学实践中我体会到应从以下两个方面着手。 一、.从感性认识到理性认识 中等专业技术学校的学生,学习服装制图有一 相似文献
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霍银磊 《中国印刷物资商情》2010,(4):56-59
本研究讨论了包装机械的课程特点,指出在包装机械课程的教学上不仅要使学生对典型的包装机械及其机构有所了解和掌握,同时应坚持理论联系实际的原则,通过有目的、有针对性的设计实践训练,强化学生的设计创新能力.并以非机械专业背景的包装工程专业学生为对象,就教学新模式在各实践坏节的实施措施进行探讨. 相似文献
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归纳性教学模式是一种典型的信息加工型教学模式,通过在教学中引导学生对资料信息进行组织、加工和归类处理,辨析各类型信息之间的相似性和差异性,产生并验证假设,帮助学生通过探究过程建构知识和技能.本文详细总结了归纳性教学模式的理论和方法在"包装材料学"教学实践中的运用.通过界定课程研究内容的深度和广度,恰当采用多种媒介旱现教学内容信息,组织归纳课程的目标内容,有效地加强学生对课程基础知识的深入理解和长期记忆,提高学生运用所学知识和技能解决包装工程实际问题的能力. 相似文献