数学与数学建模

本阐述了数学建模与数学应用、数学教学改革等方面的关系，提出数学建模对数学教育的重要作用与意义。     

数学建模探析

本文探讨了数学建模的过程、种类及意义，指出随着数学以空前的广度和深度向一切领域渗透，电子计算机的出现与飞速发展，数学建模必将迎来蓬勃发展的新时期。     

数学建模竞赛促进大学数学教与学

数学建模竞赛对培养学生学习数学兴趣、提高教师教学水平、促进学校教学改革有重要作用,要使数学建模得到更好的发展和普及,要求我们必须重视基础课的教学,积极开展数学建模的教学研究,同时普及数学建模思想,制定相应的奖励制度。     

数学建模教育——财经院校培养人才的时代要求

2l世纪的财经人才必须具备定量建模的能力。本文通过介绍数学建模，分析了数学建模教育在培养现代高级财经人才的作用和必要性。开设数学建模选修和实验课，是财经院校开展数学建模教育的适当方式。     

数学建模思想融入线性代数教学的探索

为了探讨在线性代数中融入数学建模思想的方法，分析了目前线性代数教学以及数学建模教学中存在的问题，阐述了在线性代数的教学中融入数学建模思想的意义，并通过3个简单案例得到了一些有效方法。     

数学建模与高等数学教学

文章对数学建模的特征、方法进行论述,同时讨论了数学建模活动对数学教学改革的重要意义,在此基础上,研究了数学建模与高等数学教学的关系,探讨了实施数学建模的途径.     

数学建模进入师专数学教育的思考与探索

以高科技计算机技术为支撑的数学建模是数学向科学技术转化的重要途径,也是推进高校教育改革,以及培养符合时代发展要求的应用型人才的重要途径。数学建模走进师专数学教育有着重要的意义,值得广大师专院校教师思考和探索。如何将"数学建模"课程引进数学教育专业,如何应用数学建模观指导教学,如何在数学建模中培养学生解决问题的能力将是广大师专院校思考的主要问题。     

常微分方程在数学建模中的应用

本文简要介绍了常微分方程的发展和数学建模的过程以及常微分方程在数学建模中的一些应用,并对数学建模在数学教学中的地位和作用作了一些展望。     

数学建模竞赛的实践与认识

“全国大学生数学建模竞赛”是一项覆盖面广、影响力大的课外科技活动，本通过总结两次组织学生参加数学建模竞赛活动的经验，分别从开展数学建模竞赛活动的根本保证、关键、基础、重要保障等几方面进行分析，并在此基础上说明了开展数学建模竞赛活动对教学改革的促进作用。     

数学建模竞赛在高职数学能力培养中的应用

目前高职数学教学存在着教学方式传统落后,教学效果不佳的问题.全国大学生数学建模竞赛对于学生数学能力的培养起到了重要的作用,数学建模竞赛和与之相应的数学建模教育,对提高学生的综合素质、软能力和实际应用能力有很大的帮助.本文尝试探讨将数学建模竞赛标准融入高职数学教学的方法方式,提高数学教学效果,培养学生综合能力的目的.     

抓好数学建模竞赛加强素质教育促进数学教学改革

文章通过对数学建模及数学建模竞赛的组织和教学实践,提出把数学建模的思想和方法溶入到大学数学教学过程中去。     

数学建模与大学数学教育

本文阐述了目前大学数学教育中存在的问题以及数学建模对大学数学教育的影响,并结合我校的实际情况证实了我们的观点,从而提出了以数学建模为契机促进大学数学教学改革。     

经济活动中的数学建模

介绍了在经济领域中进行数学建模的数学经济重要性，并对数学经济建模的分类、方法、步骤及其应用作了一些有益的探讨。     

数学建模在高职数学教学中的思考

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，是培养第一线生产技术人才的重要基地，因而其对教学的实用性、实践性要求较高。尽管高校教学改革取得了长足进展，但是仍然存在着如学生基础较低、教学内容偏理论、系统教学程度不足等问题，而数学建模能够有效培养学生分析与解决问题的能力，因此将数学建模引入高职教学中具有重要意义。     

依托数学建模竞赛 促进高职数学教学改革

通过开展数学建模培训及参赛活动,激发了学生学习高等数学的兴趣,提升了学生的创新能力,为高职数学教改提供了一个很好的平台。依托数学建模竞赛,笔者结合自身教学实践,对高职数学教学内容、教学方式及考核方式的改革提出一些建议。     

在经济应用数学基础教学中体现数学建模的思想

大学数学教育应包括三个方面的内容:一是传授基本理论知识;二是培养进一步自学的能力;三是培养应用数学知识的能力.本文对数学建模的方法进行论述,同时讨论了数学建模的教学与实践活动对数学教学改革的重要意义,并探讨了如何将数学建模的思想渗透到经济应用数学基础的教学和学习中的问题.     

在数学建模教学中提高学生数学修养

数学修养是学生综合能力的重要组成部分。数学模型案例数学教学中通过在贯穿、开设数学建模课程,对解决实际问题的合理性进行分析和探讨,以期对当前的高校数学教育有一定的参考价值。     

从数学建模竞赛活动中探索学生素质的培养

从数学建模的概念和数学建模竞赛活动出发,针对数学建模竞赛活动的开展,积极探索高职高专学生素质培养的有效途径。     

将数学建模融入大学数学教学中

本文分析了我校大学数学教育现状,根据存在的问题提出了以数学建模促进大学数学教学改革的观点和措施。     

在高等数学教学中融入数学建模思想

学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题，该文通过实例表明将数学建模思想融入高等数学教学中，才能有效地提高学生的基本素养，提高学生应用数学思想、知识、方法解决实际问题的能力。