浅谈24式太极拳的教学方法

简化24式太极拳是非常符合现代体育教育精神需要的民族传统体育项目之一。太极拳具有陶冶情操、修力养性的功效。另一方面，太极拳在技击上，以静制动、以柔克刚、避实就虚，能培养学生的思维和创造能力。此文结合多年教学实践经验．根据简化太极拳教学中存在的问题，提出了解决方法，以求达到太极拳教学的最高境界。     

再探高等专科学校简化太极教学

该文根据太极拳的特点，结合高等学校体育教学的实践，提出应以培养学生兴趣出发，通过先提高教师的主要性在发挥学生的主动性等方向来开展，简化太极拳教学。     

技工学校学生管理中的感恩教育

感恩教育有利于帮助学生培养健全的人格，树立正确的人生观、价值观及世界观，为社会培养全面的建设人才，同时也有于于构建和谐校园。本文分析了当前技工学校学生感恩意识缺乏的现状，探讨了如何在学生管理工作中加强感恩教育，提高德育工作实效。因此，在技工学校学生管理工作中，要不断的探索，建立有效的感恩教育机制，更好的开展感恩教育。     

略论大学生生涯教育

时代变迁对个人生涯应变能力提出了更高的要求。当前我国大学生生涯教育的核心理念是帮助学生生成合理的生涯信念，追寻非职业性理想。大学生生涯教育应依据这两个核心理念开展，注重对学生开展三观教育，培养学生反思精神，结合学生个人的经验，并处理好生涯教育根本价值和成效的关系。     

研究性活动项目在中小学生科普日活动中开展的探索和实践

研究性活动是培养学生主动探究的学习活动，有利于培养学生的创新精神和实践能力，但是在科普日活动中实施有一定的特殊性。因此，本文从学校课堂开展的研究性学习入手，结合本单位开展的科普日研究性活动项目，从研究过程、研究方法、教学组织形式和研究内容层次四个方面，对在科普日活动中开展研究性活动项目的特殊性进行分析和总结。     

在德育课教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族精神和培养创新人才方面，肩负着特殊的使命。这个时代精神的核心是创新。因为创新需要有创新人才主体，创新人才的培养必须依靠教育，这是其一；其二，创新要有思想观念创新的前导，教育起着思想观念创新的启动、发动、传播的作用。在新一轮课程改革中，国家进一步强调学校的德育工作，这对中等职业学校德育教学既是机遇又是挑战。面对挑战，教师必须树立教育教学新观念、改进教学方法和评价方式，最重要的就是去培养学生的创新精神。那么，如何在教育教学实践中培养学生的创新精神和动力呢？     

浅析新时期高校辅导员队伍建设工作

对于每个高校来说，辅导员不仅仅是开展大学生思想政治教育工作的重要力量，更是学校学生管理工作的直接参与者与执行者，因此，从学校层面来说，做好辅导员队伍建设工作可以有效提升自身的管理水平以及规避相应风险．在本文中，笔者将从规章制度建设、培训培养机制建设以及工作思路转变三个方面来谈谈自己的认识。     

浅谈如何在小学体育教学中融入德育教育

体育教育不仅能够强身健体、增长知识和技能,它还具有特殊的精神力量,可以让学生勇于创新、积极向上,提高自身的思想道德素质。所以在体育教学中利用其优势,大胆的使德育教育贯穿于学校教育的各个环节,不但能够培养学生的集体主义感和爱国主义精神,同时还可培养学生机智诚实、遵纪守法、积极上进的良好品德。结合教材,把体育教育中融入德育教育,使学生在德、智、体、美方面全面发展。     

高校太极拳公共体育课教学方法的研究

太极拳是一种柔和、缓慢的传统体育项目,太极拳运动在大学体育教学中有着重要的地位和价值。而高等院校非体育专业的学生学习困难较大,柔和、缓慢的运动项目在教学过程中很难激发学生的学习兴趣,不能完全适应当前的健康教育和终身体育思想的要求。因此,本文总结了传统的教学方法,提出了新的教学模式,培养学生学习太极拳的兴趣等手段来提高教学质量。     

营造职业情境，培养中职学生职业精神

笔者通过对中职学生职业精神现状的调查，发现中职学生的职业精神存在严重缺失。结合教学经验，笔者认为中职学校应通过营造校园职业情境，在职业角色中培养学生的职业精神，才能使职业精神的培养达到事半功倍的效果。     

探讨普通高校太极拳教学模式现状与改革

太极拳是我国普通高校体育课程必修和选修内容,得到了大部分学生的喜欢。但由于长期以来的"应试教育"对学校体育的干扰,太极拳教学只偏重于成绩的结果,学生学会了太极拳的套路,得到了一个好的成绩,师生既完成了教学任务,忽略了太极拳的健身意识和运动能力的培养。为此,本文从我国高校太极拳的教学模式现状和改革等问题问题入手,提出高校太极拳的发展对策。     

教学中引人自主协作教学模式的探讨与实践

现今时代，教育已经步入了网络环境。在这种情况下，如何培养学生自主学习、自我探索、创新能力和协作能力，成为学校教育的重大课题。通过对各类教学模式进行比较和探索，发现自主协作教学模式既能调动学生的学习积极性、发掘其创造性、又能培养其团队合作精神。     

游戏在教学中的应用与分析

目前学校教育已经从应试教育逐步向素质教育转变，不在过多的突出学习成绩，而是注重了学生心理、生理以及社会适应三方面的完美结合，加强学生的自主性、创新性、社会适应性的培养。体育游戏在体育教学中运用可以使学生的心理素质、身体素质以及体育锻炼意识得到提升，同时还能够激发学生学习体育知识以及技术技能的兴趣与动力，使学生在游戏中正确认识自己，从而使有利于体育教学的开展教，并且使教学效果得到提升。     

体育教学中学生自学能力的培养

笔者从学校体育自身的特点及教育环境的影响方面,运用文献资料法、专家咨询法与访谈发论述了体育教学中开展培养学生自学能力的必然与可能,概括了培养体育教学中学生自学能力培养的内容,提出了培养学生自学能力的途径与方法.努力构建了学校体育开展"学生自学能力的培养"的支持系统.     

关于中职学生的德育素质培养初探

中职学校学生德育教育存在缺失现象，对中职学生形成健全人格有直接影响。本文分析造成中职学校学生德育教育缺失的原因，可以分为三个方面：家庭教育方面、学校教育方面与社会影响方面。通过丰富德育工作方法、加强德育工作队伍建设，提高教育队伍素养，运用传统文化教育、引入心理健康教育课程、关键在行动等方式，全方面培养中职学生的德育素质。     

高职院校创新创业教育与就业指导相融合的路径研究

高职院校开展创新创业教育是学校开展素质教育的具体化和深度化的表现,也是提升学生综合素质的表现,在创新创业教育的基础上,将就业指导相融合,就可以更好的探索出更先进的培养模式,增强学生的创新创业热情,以解决目前日益严峻的就业趋势。在学生毕业之前对学生进行创新创业教育和就业指导,让学生提前了解创业理念并未毕业后的就业和创业打下基础。     

高职语文应用能力研究

高职语文教育不仅可以培养学生的文化素养，树立正确的人生观、价值观等，还可以培养学生的应用能力，主要是指听、说、读、写能力。高职语文听、说、读、写能力主要是指学生要有较好的口头表达交流能力、阅读理解能力、感悟能力和书面表达能力，这些能力是高职学生毕业时必须掌握的核心职业技能，关系着他们的职业成败。要培养高职学生语文应用能力，学校和老师就要充分重视高职语文教学，采用多种方式培养学生的语文应用能力，提高学生的职业技能。     

高校公共艺术教育的教育艺术

高校公共艺术教育是将艺术教育寓于学校其他教育内容，从而提高学生的艺术修养，培养其创新精神的一种教育方式。该种教育是高校教育体系的重要组成部分，对于陶冶情操、丰富人们的精神生活具有不可替代的重要作用。但在目前情况下，高校公共艺术教育质量还不够高，教学课程及规律仍然需要探索，因此，高校在进行公共艺术教育时，亟须注重相关的教育艺术。     

中职学校计算机教学中的职业指导探究

目前，不少中职学校在学生培养的过程中脱离了职业需求，盲目地注重学生的知识和技能的培养，而未能做到把“职业”所包含的更多必需的内容在学生培养过程中得以实施。要解决这个问题，中职学校在人材培养过程中必须树立“职业本位”思想，认识到知识技能培养与职业素质培养的并重关系，在学生的培养过程中做到同样重视、同样落实。     

校园文化建设中如何渗透心理健康教育的问题

良好的心理素质是人整体素质中的重要组成部分,培养学生良好的心理素质是学校义不容辞的责任。学校教育是基础,校园文化建设的不断完善对学生的心理健康教育起着促进作用,那么在校园文化建设中如何渗透心理健康教育才能使学生形成良好的心理素质,就显得尤为重要。本文就从校园精神文化建设、课余文化建设两个方面来阐述如何渗透心理健康教育的问题。