企业技术创新中隐性知识的转化

著名知识管理研究学者迈克尔·波拉尼将知识分为隐性知识和显性知识。通常以书面文字、图表和数学公式加以表述的知识,称为显性知识。在行动中所蕴含的未被表述的知识,称为隐性知识。隐性知识是高度个人     

企业内隐性知识的转移路径

企业进行知识管理,需要不断挖掘知识资源,充分利用知识进行创新。就企业内知识的形态而言,有隐性知识与显性知识之分。显性知识是指客观的和理性的知识,能以数据、科学公式、说明书、指南、手册和图表等形式分享的结构化知识,是实事知识和原理知识,这类知识容易在知识主体间正式地、系统地传递与分享。而隐性知识是主观的、经验性的、难以形式化的知识,不容易表达,难以被测度,正如一位学者所说：“知道的超过能说出的。”     

技术服务型企业营销管理部门知识管理体系建设

知识经济时代下,知识作为一种重要资源,正在社会各个方面发挥助推作用。对企业来说,尤其是技术服务型企业,知识在市场竞争与营销活动中举足轻重,知识管理对技术服务型企业营销管理的必要性也逐渐显现。本文详细阐述了传统技术服务型企业营销困扰及其运用知识管理的效能,并介绍了营销管理部门知识管理体系“五步法”建设思路:知识识别与知识架构设计、知识储备与知识思维转变、知识获取与知识平台搭建、知识融合与知识输出应用、知识引领与知识价值创造。     

基于知识创造的人力资本理论构建

本文首先分析了隐性知识和显性知识的概念和相互作用,提出知识创造的关键在于把隐性知识显性化。其次,创新性地从主体的角度（个人知识创造和组织知识创造）和环境角度（高校知识创造和企业知识创造）解构知识创造,并构建基于知识创造的人力资本理论框架,为知识创造研究提供新的研究方向。     

基于X理论-Y理论的企业内隐性知识转移共享探讨

在当今激烈的市场竞争及全球化进程加快的社会大环境中,知识已经成为企业最重要的战略资源,以至于很多企业认为谁拥有独有知识,谁就拥有了核心竞争力。知识分为显性知识和隐性知识,其中隐性知识是企业知识的主体,占企业知识的绝大部分。因此,隐性知识的转移与共享是企业形成核心竞争力的基础,是决定企业知识共享水平的重要因素,它有利于企业及时把知识转化成知识资产加以应用。     

促进企业知识内化的途径

知识内化是企业内的显性知识与隐性知识相互转化的重要过程。它通过知识交流和知识共享，使企业各层员工吸收和理解新知识，从而改变企业和员工的认知模型，帮助他们理解和支持创新。它接收前面活动产生的知识流，再把这些知识流用来影响组织的知识形态。促进企业知识内化的途径有以下几点：     

基于吸收能力的知识结合研究

知识结合是联结知识吸收能力四大要素的桥梁,知识结合决定了企业知识吸收的效果。文章重点分析了各个阶段知识结合的特点,并由此提出了促进知识结合的对策,以期能够提高知识结合度从而有效提高知识吸收能力。     

高科技中小企业集群知识扩散模型构建及阶段分析

知识扩散是一个经历知识形成、知识溢出、知识吸收、知识再造和新知识形成的螺旋式上升循环过程。本文构建了高科技中小企业集群知识扩散模型,重点研究了知识溢出、知识吸收和知识创新三个阶段的影响因素。知识溢出阶段的主要影响因素有空间距离、知识型员工的聚集和流动、市场结构和社会网络;知识吸收阶段的主要影响因素有企业的研发活动、企业的学习文化、企业对新知识的敏感度、企业对知识的接受能力以及集群学习机制;知识创新阶段的主要影响因素有知识创新的主体、多元化社会资本和基础设施。     

试论图书馆的知识转移与共享

图书馆是社会的公共知识管理中心．研究图书馆知识转移与共享问题,目的在于扩展图书馆知识转移与共享的范围．提升图书馆知识转移与共享的水平,提高图书馆知识转移与共享的效率,改善图书馆知识转移与共享的效果,推进图书馆的知识管理实践,实现全社会的知识普及、知识利用和知识创新,使图书馆知识转移与共享达到理想的境界。     

知识组织贯穿知识活动全过程

知识组织是知识资源有序化的重要手段,贯穿于知识鉴别、创造、获取、存储、应用和共享等知识活动中。通常认为,知识组织对知识客体所进行的整理、加工、整序、揭示、控制、提供等一系列组织化过程及方法,包括主观知识（隐性知识）的组织和客观知识（显性知识）的组织两方面。     

大学生实践社群知识流动效率影响因素分析

大学生实践社群是提升大学生知识和技能的重要平台。以大学生实践社群为研究对象,从知识发送者的知识发送能力,知识接受者的知识吸收能力和高校的组织氛围三个方面分析其对大学生实践社群知识流动效率的影响。研究结果发现,知识发送者的知识发送能力,知识接受者的知识吸收能力和高校的组织氛围对大学生实践社群知识流动效率有显著的影响。     

研究生个人知识管理研究

文章对研究生个人知识管理必要性,存在问题进行了探究.在图式理论和知识元理论指导下,构建了研究生个人知识管理模型,并结合思维导图的优势对知识元库进行管理,根据知识元管理思想,结合前人对知识元理论的研究,从知识元提取到知识库管理在到知识创新,揭示了研究生学习的知识循环过程,将图式理论运用到知识提取和创新,促进知识分享.     

基于知识地图的高校教师个人知识管理

针对高校教师的个人知识的管理问题,运用知识地图作为工具来进行知识的管理。知识地图中不仅描述了各个知识的自身属性,而且描述了各个知识之间的关系,以便于发现其中的隐性知识。最后,建立了以知识地图为基础的知识管理系统框架,利用Web技术来实现各个教师的知识共享。     

探讨施工企业施工技术知识管理系统

文章概述了知识管理的特点,分析了施工技术知识管理系统及其构建的必要性,从施工技术知识获取、施工技术知识储存、施工技术知识利用、施工技术知识创新和施工技术知识评估5个方面阐述施工企业施工技术知识管理系统的构建过程。     

企业知识管理内部审计浅探

知识管理是企业有意识采取的战略，它能够保证在最需要的时间将最需要的知识传送给最需要的人，从而帮助人们共享知识，将知识通过不同的方式付诸实践，最终达到提高企业业绩的目的。据统计数据表明，许多企业知识管理项目实施的效果并不理想，知识管理项目的成功率较低。究其原因，主要因为企业在实施知识管理之前，既没有弄清自身现有知识和潜在知识的状况，也不清楚知识的需求和知识管理的能力。因此，企业应将知识管理内部审计作为企业知识管理的首要环节，知识管理内部审计对身处知识经济时代的企业而言具有极其重大的意义。企业只有了解自身的知识基础与需求，并在此基础上构建知识能力，才能制定出合理而有效的知识管理战略，为企业的长远发展提供良好的知识背景。     

知识网络嵌入、知识重组与企业中心型创新生态系统价值共创

价值创造离不开丰富的知识资源,知识网络是知识资源流通与交互的主要途径,因而探究知识网络嵌入对企业中心型创新生态系统价值共创的作用机制具有重要理论和现实意义。据此,本文基于社会网络理论与知识组合理论,提出知识网络嵌入与价值共创关系的研究假设,并通过引入知识重组和知识势差,构建一个有调节的中介效应模型。本文采用层次回归、拔靴法和主客观数据相结合的方式进行实证检验,探究知识网络嵌入通过知识重组对价值共创的作用机制以及知识势差在其中发挥的调节作用。结果显示：（1）知识网络结构嵌入与关系嵌入均正向影响价值共创;（2）显性与隐性知识重组在知识网络嵌入与价值共创之间发挥双重中介作用,隐性知识重组的中介作用更显著;（3）广度知识势差强化知识重组的中介作用,而深度知识势差对知识重组的影响并不显著。本文从知识组合视角揭示知识网络嵌入驱动价值共创的作用机制,对企业中心型创新生态系统的知识管理具有一定启示意义。     

CKM中客户知识的获取研究

客户知识管理是将客户知识作为企业的核心资产,从而创造和维持企业的核心竞争力,对客户知识的管理主要是研究客户知识的获取、共享及创新等,而客户知识的获取则是客户知识管理的开端。文章从客户知识获取的角度探讨了企业应该获取哪些客户知识并如何获取这些客户知识。     

基于Wiki和Blog的高校知识社群内部知识转移模式研究

作为培养专门人才、科学研究和服务社会的主要阵地,如何更好的管理知识,提高知识转移效率,促进知识创新,已经成为高校提升自身竞争实力的重要保证.本文通过对高校知识社群知识转移过程分析,提出基于Wiki和Blog的高校知识社群知识转移的模型.帮助解决高校知识社群知识转移中存在的问题,为提高知识转移效率提供了可借鉴的依据.     

我国企业隐性知识显性化的策略研究

企业的知识分为显性知识和隐性知识.这两种知识可以相互转化,最重要的是隐性知识向显性知识转化.本文在对隐性知识进行了介绍的基础上,分析了隐性知识显性化过程中的障碍因素,进一步提出了各种解决策略.     

基于核心能力提升的企业知识共享体系构建

知识共享作为知识管理的重要内容与关键,对提高企业的核心能力显得尤为重要。从知识来源的角度看,构成企业核心能力的知识主要来自三方面:内部、客户、知识联盟。运用螺旋式SEC I知识转化策略实现企业内部的知识共享,在企业与客户之间运用递进式双向知识转移策略,在企业与知识联盟间采取多层次知识共享的策略。知识共享体系的构建还需要从文化、组织、技术以及激励制度等方面建立起有效的知识共享机制。