邓小平教育思想研究综述

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,加强对邓小平教育思想的研究,对于加快我国教育体制改革的步伐,促进教育事业发展具有重要意义。近年来,学术界关于邓小平教育思想的研究成果颇为丰硕,主要包括邓小平教育思想的形成、内容及特征、意义等方面。     

对邓小平增加教育投入思想的再探究

邓小平增加教育投入思想作为邓小平理论的重要组成部分,在邓小平同志多次谈话内容里均有所体现。他着眼于中华民族历史命运,一贯重视教育投入在文化教育、经济建设和社会发展过程当中的作用,把增加教育投入置于改革开放和现代化建设的重大战略中。在邓小平增加教育投入思想的指导下,我国的教育事业得到了蓬勃的发展。新时期新阶段,邓小平增加教育投入思想对提高我国全民族整体素质,实现富强民主文明和谐的社会主义国家这一共同理想依然有着重要的意义。     

教育思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分

<正> 邓小平同志是我国改革开放事业的总设计师。他始终把教育和科技作为我国现代化建设总战略的重点,发表了一系列独到和精辟的见解。毫无疑问,教育思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 一、必须把教育真正摆在优先发展的战略地位。高度重视教育,把教育摆在优先发展的战略地位,是邓小平同志教育思想的重要内容。邓小平同志早在1982年论述我国国民经济发展的战略重点时就指出:“一是农业,二是能源和交通,三是教育和科技。”1985年邓小平同志又在全国教育工作会议     

对"三个面向"教育思想的再审视

"三个面向"体现了现实性和前瞻性的完美结合,是邓小平同志对国家和民族未来命运思考时作出的高瞻远瞩的论断."三个面向"的重要教育思想,对我国的教育体制改革乃至教育事业的全面发展具有重要的指导意义.     

对“三个面向”教育思想的再审视

“三个面向”体现了现实性和前瞻性的完美结合，是邓小平同志对国家和民族未来命运思考时作出的高瞻远瞩的论断。“三个面向”的重要教育思想，对我国的教育体制改革乃至教育事业的全面发展具有重要的指导意义。     

江泽民教育观浅析

党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央,在和平与发展为主题的新时代,新形势下,继承和发展毛泽东教育思想、邓小平教育理论;坚持教育与时俱进,深刻揭示我国教育事业的本质和规律;提出科教兴国战略、教育优先发展战略、素质教育等一系列重大理论和实践问题;为我国新时期全面建设小康社会提供智力支持和精神动力。     

以邓小平教育思想为指导 推进成人教育事业的发展

作为邓小平理论组成部分的邓小平教育思想,体现在邓小平的一系列重要讲话中。 当前我们要发展成人教育事业,就必须以邓小平的这些教育思想为指导,发挥成人教育的经济功能,突出成人教育的教育重点,办出成人教育自身的特点。     

新形势下高校德育工作的若干思路——学习邓小平德育思想引发的思考

邓小平同志高度重视德育工作，认为学校教育应该始终把德育置于首位，应该正确把握德育与智育的关系，充分发挥出德育的功能，为社会主义建设事业培养合格、优秀的人才。今天。人类社会已经跨入21世纪，我国的改革开放和现代化建设又进入了一个生机盎然的全面发展阶段，对于高校的德育工作来说这是一个难得的探索前进的机遇，同时也意味着时代向它提出了新的任务和要求。     

论邓小平教育思想是教育方针政策的理论基础

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“邓小平是伟大的马克思主义者。他为中华民族的独立和解放,为中国社会主义制度的建立,为中国改革开放和现代化建设,建立了不朽的功勋。他把毕生心血都献给了中国人民,一切以人民利益为出发点和归宿。他对党、对人民、对马克思主义的最大贡献,他留给我们的珍贵遗产,就是邓小平理论。这个理论,集中体现在十一届三中全会以来邓小平著作以及党和国家的重要文献中。”邓小平同志一直关心并高度重视发展教育事业,党的十一届三中全会以来,对我国教育发展与改革的论述,是建设有中国特色的社会主义教育…     

论江泽民对邓小平青年教育思想的继承和发展

邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分。在新的历史时期,江泽民同志继承、丰富和发展了邓小平同志的青年教育思想,特别是对青年本质的认识上、青年思想政治教育上、青年学习内容策略上、青年成长基本规律上和青年干部培养教育上,都提出了切合当代青年实际的精辟与独到的见解和观点。