大学生心理健康教育问题研究——以积极心理学为视角

在系统分析大学生心理健康理论和积极心理学理论的基础上,分析了大学生心理健康问题形成的原因:一是学生自身与社会的不适应;二是学生自身的成长问题;三是学校的心理健康教育与大学生的实际严重脱节。在此基础上,提出了大学生心理健康教育对策:一是打造快乐课堂是培养学生健康心理的关键;二是建立学生心理健康信息管理系统;三是对教师进行心理健康培训;四是向学生家长宣传心理健康知识;五是学校要做好学生的心理健康工作。该研究可以为学生的幸福人生奠定良好的基础。     

积极心理学视野下高职院校心理健康教育新探

积极心理学是心理学研究领域的重要分支学科,倡导心理学研究的积极取向。高职院校心理健康教育关系到学生个体的身心健康发展和个人素质的提高,将积极心理学引入到高职院校心理健康教育之中,具有一系列非常重要的作用和意义,也是提高新形势下高职院校心理健康教育水平的可行之路。     

给大学生教育注入积极心理学元素

积极心理学是上世纪末兴起的一场心理学运动,倡导心理学不仅要研究人的各种心理问题,更要研究人所具有的种种美德、积极品质、积极能力和积极潜力等。积极心理学的观点对大学生全面发展有着重要的启示意义。要树立"以人为本"的高等教育理念;用开放和欣赏的眼光看待学生;既重视学生的共性培养,又重视其个性发展;提倡学生自我预防的新预防观,培养学生积极品质,促进全面发展。     

大学生职业生涯规划教育的新契机——积极心理学——试论积极心理学对高校职业生涯规划教育的启示

积极心理学是当代新兴的心理学思潮,它对二战后心理学中出现的病理学研究倾向提出了异议,主张心理学应对人类自身拥有的正向品质加以研究。本文从积极心理学的理论出发,分析了目前大学生职业生涯规划教育中存在的问题,并从大学生自身角度提出了职业生涯规划课程教育相关建议。     

高职院校大学生的心理健康教育

高职院校大学生既有大学生的共同心理健康问题,又因培养模式不同有自身的特点。在对高职教育培养实用人才,综合素质高的新要求下篇职院校要结合学生特点、培养目标,建立健全心理健康教育机制,完善发展心理健康教育制度。     

浅析积极心理学视角下高校思想政治教育的积极取向

积极心理学作为一个新兴学科,它所倡导的积极的价值取向不仅弥补了原有心理学过多关注消极的不足,而且也给它领域带来了重要的启示。文章简要介绍了积极心理学的观点和高校思想政治教育的现状,分别从思想政治教育中要善于发现、肯定以及问题与积极之间的平衡三个方面,阐述高校思想政治教育的积极取向。     

基层央行货币金银干部激励策略初探——基于积极心理学视角

随着信息技术的应用和货币金银业务的发展,人民银行(以下简称“央行”)货币金银工作要求越来越高,也面临着更多的挑战和问题。如何更好地调动基层央行货币金银干部的积极性、主动性,更好地激发其干事创业的潜能、热情,进一步提升货币金银履职效能,值得深入探究。本文基于积极心理学视角,针对当前基层央行干部激励机制的现状和问题,探讨如何通过科学合理的激励策略,培养、提升基层货币金银干部的积极心理和工作潜能。     

基于积极心理学的高职院校学生干部主体性人格的调查研究与分析

学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者,必须具有较高的政治觉悟和主体性精神,而目前在高校心理健康领域,对学生干部的主体性研究多停留在工作态度、团队合作和沟通技巧等方面,而全面量化的研究学生干部的主体性的思路较少,本文在大学生主体性问卷的基础上,通过实际的测量得出目前高职院校的学生干部的主体性的总体现状和差异性比较,从而更全面的了解这部分被试的心理状态。     

积极心理学视角下我国高校思想政治教育问题研究

积极心理学(Positive Psychology)是运用目前心理学已有的比较完善的方测量手段,来研究人类的积极力量与优秀品质的一种心理学思潮。积极心理学与高校思想政治教育具备育人理念相合、教育本质相当、教育功能相似的特性。因而,以积极心理学为视角研究当前我国高校思想政治教育问题,有助于大学生积极情绪体验、积极人格特质养成及积极环境的创设,进一步有效提升大学生思想政治教育的实效性。     

浅析新时期高职院校大学生心理健康教育

随着我国高等教育的不断改革和发展,高等职业教育现已经成为大众化教育的一个重要组成部分。高职生与一般普通大学生相比,往往承担了更大的心理压力,心理问题更为严重,现就高职院校大学生心理健康的现状及产生原因作进一步探析。     

谈大学生心理健康教育工作中学生的主体作用

从理论和实践两个方面说明了在大学生心理健康教育工作中发挥学生的主体作用的必要性,并从创造浓厚的心理素质教育氛围、开展各项以学生为主体的心理健康教育活动等几个方面阐述了如何在高校心理健康教育工作中发挥学生的主体性作用。     

积极心理学对培养大学生健康人格的启示

积极心理学是20世纪末在西方兴起的一股重要心理学力量,是当代心理学的最新进展,它从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质和美好的心灵。本文试图以积极心理学为视角来探讨健康人格观的含义及其培养途径。     

高校图书馆与大学生心理健康教育

文章通过对目前大学生心理健康状况的分析,提出高校图书馆利用其优势在解决大学生心理健康问题方面的一些具体措施。     

加强大学生心理健康教育之我见

随着时代的发展,高校大学生的心理健康教育也面临着诸多挑战。政府和高校要积极应对挑战,强化心理健康教育的政府和学校行为,转变心理健康教育观念,健全高校心理健康教育服务机构,建立大学生心理健康档案,开展科学的心理健康教育,加强高校从事心理健康教育工作的师资培养,关注高校教师心理健康,从各方面不断加强和改进大学生的心理健康教育,保障大学生的心理健康。     

试析示范性高职院校大学生心理健康教育课程模式创新

示范性高职作为我国大专类院校的排头兵,各类课程的设置具有一定的实验性和前沿性。21世纪,心理健康逐渐成为一个广泛性问题,得到了社会各界的高度重视。作为即将走入社会的大学生,有必要在心理健康方面开设相关课程,以便大学生能更好更快的适应高速发展的社会,健康的融入社会。而示范性高职院校作为大学教育中的突出代表,心理健康课程的开设具有特殊性和普遍性。     

大学生网络行为心理健康教育实效性的研究

网络已经深入到了大学生的学习、生活以及情感等各个领域,成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但也给大学生带来很多网络行为心理问题,这主要表现为:影响大学生的个性健康;促使大学生产生网络依赖和强迫心理;引发大学生人际信任危机;引发大学生价值观偏差与道德失范等。在分析大学生网络行为的心理特点的基础上提出增强大学生网络行为心理健康的几点对策。     

浅析大学生思想政治教育心理学方法

思想政治教育是在一定环境中进行的.家庭、学校、社区、单位及社交范围等社会小环境对思想政治教育都会产生影响;不同时代、不同国家、不同地区、不同社会制度,不同民族、不同阶级等社会大环境对思想政治教育也有影响;甚至地理条件、气候.季节、生态等自然环境对思想政治教育也会产生不同程度的影响.     

大学生心理健康调查研究

本文以内蒙古财经大学为例,对在校大学生心理健康进行抽样调查,结果发现大学生在学习适应性、人际交往、发展创造力、恋爱问题、择业就业心理等方面存在不同的心理健康问题,需要社会、高校、家庭以及学生自身的共同努力,帮助大学生树立正确的学习生活观念,不断提升自己在应对困难、解决问题方面的能力。     

浅析高职院校心理健康教育现状与对策

加强大学生心理健康教育,是新形势下全面贯彻党的教育方针,保障和促进大学生健康成长,全面推进素质教育,培养高素质人才的重要途径.高职院校学生的心理特点、整体素质、人格塑造有其特殊性和特殊要求,因此,高职院校的心理健康教育应该更具针对性和实效性.     

论应构建大学生心理健康教育模式

大学生心理健康教育是近些年高等教育改革和心理教育学发展的一个热点问题。本文在对大学生心理健康状况进行调查的基础上提出要构建大学生心理健康教育模式,在宣传教育,提高学生心理健康意识的基础上,建立心理障碍筛查制度,通过专门的心理咨询机构来解决学生的心理问题。