中职数学有效教学初探

目前中职数学课中教师教得辛苦,学生学得累,课堂效率低下。针对此种现状,旨在通过数学有效教学的构建,让我们的数学课堂充满生机。     

中职汽修专业教育教学有效策略研究

随着汽车行业的迅猛发展,汽修行业对于人才的需求和标准越来越高,而汽修专业作为学校向社会输送人才的主要渠道,需要不断地改革创新,发展好专业,满足行业需求,促进社会和谐发展。本文主要研究的就是中职汽修专业教育教学有效策略。     

中职英语有效教学探究

随着中等职业教育课程改革的进一步推进,教学常规的进一步规范,教师的有效教学已成为职业教育工作者共同关注的焦点。本文从营造民主和谐的师生关系激活课堂教学、以精心的教学设计保障有效课堂、以丰富的教学活动激活有效课堂、以积极的课堂评价推动有效课堂四个方面来谈如何成就有效中职英语课堂。     

“主导-主体”模式指导下的数学教学

数学课程的教学方式向来比较传统,教学效果不尽如人意,或许可以＂生本教育＂理念为指导,强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主学习精神,实现课堂互动。这样能激发学生学习兴趣,增强他们的学习信心,培养学生的合作和互助精神,发挥他们的主体作用,使学生真正成为了学习的主人,在＂主导-主体＂模式下全面提高教学质量。     

关于中职数学教学的探讨

针对目前中职数学的现状和存在的问题,文章从中职数学教师的情感动机、业务能力、教学方法等方面探讨中职数学的教学方法和手段,以期使中职数学教师具有更开阔的教学视野和更高的教学设计能力,不断提高授课水平。     

浅谈内地西藏中职班数学教学中的困惑及对策

内地西藏中职班数学教学是办班学校面临的一个崭新课题。本文通过对本校西藏班学生数学教学现状及问题的分析,提出了教学实践中的一些思考与对策。     

中职数学教学中翻转课堂的运用

在新课改大背景下,在中职数学授课过程中运用比较普遍。现阶段,翻转课堂逐渐成为教育领域改革的一个关键方向。在目前信息技术背景下,中职数学阅读翻转课堂教学怎样更好地开展下去就是数学教师亟需解决的问题。     

中职艺术课程教学有效管理探讨

本文针对目前中职艺术课程教学现状分析,分析了加强艺术课程教学的重要性,并提出了有效加强艺术课程教学管理的方法.     

中职艺术课程教学有效管理探讨

本文针对目前中职艺术课程教学现状分析,分析了加强艺术课程教学的重要性,并提出了有效加强艺术课程教学管理的方法。     

中职学校数学教学中实施发展性评价的探讨

在中职数学教学进程之中,一部分学生自主学习思想与认识相对薄弱,教师合理高效引领工作开展成效较差,这与没有进行发展性评价具备一定关系。发展性评价指标以及成果,是高效激起提升中职学生学习数学知识的关键因素,也是更进一步提高与巩固教学质量的重要方式举措。对于基础知识较为薄弱的学生来说,教学评价方式的开展成效是十分重要的。同时,重视中职学生的数学基础学习能力,逐渐达成教师与学生角色的相互转换,都属于进行发展性评价方式的关键基础因素。特别是对于基础较差的中职学生来说,很多学生对数学学习存有一定的排斥心理,因此教师应该合理引进发展性评价方式,设计可实施性较高的教学评价目标。     

认知风格与中职数学教学策略

认知风格是个体从事不同活动时所表现出来的解决问题的方式,它在教学领域应用非常广泛。首先阐述认知风格的基本含义及其两个主要特征：独特性和稳定性。然后描述总结中职学生的认知风格特点,最后在列举教学实例进行说明和分析的基础上,提出了构建与中职学生认知风格相匹配的数学教学策略,以期能促进认知风格在中职数学教学中的合理引用,提高中职数学教学的质量。     

如何开展中职学校基础会计的教学

在开展中职学校基础会计教学之前,我们首先要明确中职学校的教学特点,我们主要是以培养第一线技术人才为主的,中职学校一年为社会培养数以百万计的技术应用人才。财会专业作为这么一门专业性、技术性、理论性很强的学科,中职学生能否学好,就得看我们这些做老师的教授基础会计的时候能否正确地对学生进行引导。基础会计作为财会专业的入门课程,要是学生对基础会计学习的质量不好的话,直接就影响到以后专业课的学习,所以学好基础会计是十分重要的。     

优秀传统文化与中职语文教学的融合途径

基于渗透传统文化的教育教学思路,于课本内容的研究中,强调传统文化的底蕴和价值,并在实际的实践活动中运用,结合诵读、朗读的过程,可以帮助中职学生体会我国诗词的音韵美。此外,不同的教育教学方式,对中职学生的课堂状态和思维敏锐度有着不一样的影响。因此,中职语文教师还要注意以下几点问题:第一通过反复诵读具有教育意义的文章,逐渐培养学生的语感;第二在熟读文章内容的基础上,渗透传统文化,为学生渗透更多的文化知识,并强化学生的记忆和理解;第三,把课文作为渗透传统文化的载体,同时也要有大量实践活动作为支撑,辅助中职学生掌握学科知识,提高文化自豪感。     

关于高职数学课堂教学中有效提问设计的思考

提问是数学教师在课堂教学中经常用到的手段和形式,课堂提问的有效或者无效、高效或者低效与否,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在高职数学课堂教学中设计有效的提问,有助于提高教学活动的效率和效益,促进学生有效学习,是提高课堂教学效果的有效途径和方法。     

试谈数学课堂教学活动中实施有效提问的策略

课堂中的提问环节是完整教学不可缺少的。在一定程度上对学生思维激活、能力培养以及学习效率的提高都有着极其重要的作用。有效提问是一种有效的诱导性学习方式,通过提问,可以了解学生对知识的理解程度。诊断学生在学习中遇到的困难,反馈教学效果。因此,教师课堂提问的有效与否,对课堂教学的质量直接产生影响。     

中职语文课堂中有效提问策略的探讨

课堂提问这一环节是教学过程中的关键所在,是检验学生学习效果的直观手段。有效地进行课堂提问,可以调节课堂气氛,营造一个活跃又轻松的学习环境;可以激发学生的学习兴趣,创设一种善于思考的学习氛围;可以培养学生的课堂表达能力,提供一些与教师、与同学互相交流的机会。所以,有效的课堂提问不仅是中职语文课堂教学的重要组成部分,而且是中职语文教学中行之有效的教学方式。     

中职与高职教育有效衔接的研究

中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同阶段和层次的教育,中职与高职教育的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内容,是高端技能型人才类型和层次结构科学化的要求。如何做好中高职教育的衔接,是职业教育改革的重点和难点。     

数学教学中的创新教育

本文就数学教学中,如何实施创新教育,全面提高学生素质,分别从营造民主氛围、联系生活实际、优化学习方法、精设教学途径等几方面进行了探讨.     

素质教育与数学教学

本分析了数学教学在素质教育中的重要作用，并从提高认识、转变教育思想和教育观念、改革教学方法、提高教师素质等方面进行了阐述。     

关心教育理论引入中职体育教学的研究

文章基于文献资料、访谈等研究方法的运用,阐述了关心教育理论及其对中职体育教学的积极意义。通过研究笔者认为,将关心教育理论引入中职体育教学中具有重要的现实意义,并且应当加以贯彻与实施。