浅谈案例教学法在市场营销教学中的应用

高职院校市场营销专业是一门具有实践创新性的综合应用课程,教学过程中应在有效教授理论知识的基础上进行充分的实践经验介绍,才可帮助学生培养市场营销专业的实践能力和职业素质。案例教学法作为一种例证型的教学方法在教学过程中可以有效通过案例分析调动学生们的学习积极性,提高学生理论联系实践的能力,对于提高课堂学习效率与质量具有重大作用。本文主要阐述案例教学法的基本概念,探讨案例教学法高职院校市场营销专业教学中的应用价值意义,并针对当前市场营销专业的教学现状提出一些案例教学法在市场营销专业教学中的具体应用原则与方法,希望可为高职院校市场营销专业教学提供参考经验。     

浅析竞赛式教学法在高职市场营销专业中的价值

在我国当前社会发展形势下,社会对人才的需求越来越迫切,而教育作为培养人才的主要途径之一,保障教学质量,提高教学效率有着重要的作用。市场营销是我国当前高职院校中进行素质教育的一部分,随着我国市场经济的发展,社会对营销人才的需求也在不断增加。竞赛式教学法作为一种有效的教学方法,在我国高职市场营销专业中有助于培养培养营销专业学生各方面的能力,促进学生的成长。本文就竞赛式教学法在高职市场营销专业中的价值。     

高职院校市场营销专业实践教学体系构建研究

目前高职院校的市场营销专业存在实践教学环节较弱的问题,通过对市场营销专业实践教学现状的分析,构建"一个中心,四个环节"的实践教学体系,即以提高学生职业素质为中心,通过课堂实验环节、教学实习环节、专业实训环节、定岗实习环节培养学生的实践技能。并从教学方法、校企合作、师资队伍、考核制度等方面,加强对高职院校市场营销专业实践教学体系的保障。     

基于双创能力培养旅游管理实践课程体系研究——以《旅游市场营销》为例

《旅游市场营销》课程是高职旅游专业的主干课程,通过分析高职旅游专业"旅游市场营销"课程教学重要性,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价四个方面对"旅游市场营销"教学进行改革与实践,从而构建一个崭新的基于双创能力培养的高职"旅游市场营销"课程教学体系。     

体验式教学在高职市场营销教学中的应用探索

高职教育要培养的人才是高素质技能型人才,它是区别于本科教育的。高职市场营销教育更加注重强调其知识和技能的运用,这就要求我们的教师不能再采用一贯的灌输式讲授法进行教学。我们要找到一种适应高职市场营销培养目标的教学方法。笔者从教高职市场营销类课程四年,认为运用体验式教学可以有效地提高教学的效果,体验式教学法是最实用最有效的方法。本文将阐述体验式教学法如何在高职市场营销教学中运用。     

论高等院校市场营销专业创新人才培养模式

高职院校市场营销专业服务于我国社会主义现代化市场经济建设,随着我国经济社会的进一步发展对具有实际创新综合素质的市场营销专业人才的需求量逐渐加大,我国高职院校市场营销专业的传统教学模式严重限制学生综合素质的培养,在新时期高职院校市场营销专业教学应当注重培养学生的创新能力和实践能力,保证学生在学习过程中不断提高自身素质与人才竞争力。本文主要探讨市场营销专业创新人才培养模式的特点与当下市场营销教学现状,针对性提出加强专业人才培养模式的对策。     

探索项目教学法在市场营销课程中的运用

市场营销学是源于美国的一门专门研究市场营销活动规律的科学,是我国高职院校财经管理类专业普遍开设的一门课程。市场营销作为一门实践性极强的综合性应用学科,在教学过程中不能过于理论化,设计以实践为导向的教学方法是非常必要的。将项目教学法引入到市场营销课程的教学中,是实践为导向教学理念的具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。     

浅谈《市场营销》行动导向案例教学法

行动导向案例教学能够提高学生自主学习的积极性,锻炼和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,是市场营销教学中主要教学方法之一。本文结合作者在高职院校教学的心得体会,从市场营销教学案例导入、案例论证、案例讨论、案例练习、案例总结等方面,探讨了行动导向案例教学法在市场营销教学中的具体运用。     

“高端技能型人才”培养目标下营销教学改革研究

针对高职院校《市场营销》课程教学与考核现状,结合《市场营销》课程的特点,设计"立体化"教学模式,提出了建立"多元化"的评价考核体系,以更好地体现高职教育特点,全面地考察高职课程对学生职业能力的培养状况和激励学生潜能、个性、创造性的发挥。培养面向企业第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的营销应用型人才。     

市场营销专业人才培养方案的差异化定位

针对目前高职市场营销专业人才培养模式中存在的同质问题,结合机电行业的发展特点,从人才培养目标、课程的设置与优化、教学方法的创新、实践教学环节的加强和构建师资队伍建设等方面,将理论联系实际,探讨高职市场营销人才培养方案的差异化定位。     

消费者行为学创新教学方法的应用探索

消费者行为学是市场营销专业的主干专业课,是培养市场营销专业学生实践能力和观察分析能力的重要课程,消费者行为学是一门实践性强、多学科融合的新兴学科,在消费者行为学的教学过程中,教师需要不断探索新的教学方法,把案例分析法、分组讨论法、情景模拟法等多种教学方法综合利用,借助多样化教学平台,精心安排授课内容和思路,完善课程考核方式,才能使授课效果更加理想,同时能够使学生对专业知识掌握得更加扎实。     

高职院校市场营销学课程教学改革探究

市场营销学课程是培养和激发学生学习市场营销兴趣的基础课程。随着社会的发展,社会对市场营销人才的需求日益苛刻,高职院校在市场营销专业人才培养尤其是市场营销学课程教学上尤为重视,由于教学模式滞后社会发展需求,各高职院校也在积极探索新方法新路径加强人才培养。因此,本文立足市场营销人才培养目标,结合相关教学经验及文献调查,分析了高职院校市场营销学课程教学现状,就市场营销学课程中涉及的人才培养方案、师资队伍招聘、教学内容、教学形式、教学测评等方面进行探讨,希望对高职院校教学、企业人才选拔、学生就业等方面有所助益。     

市场营销教学改革与学生职业能力的培养探析

在开展市场营销专业教学中,高职院校的主要教学目的是培养学生的市场营销综合素质和职业能力,随着我国社会经济的不断发展,市场经济的就业竞争越来越激烈,高校市场营销专业是为了培养出更多符合时代经济发展需求的社会综合型专业人才,就市场营销专业教学实际情况进行分析和研究,采取有效的教学策略提高高校市场营销专业课程教学效率和教学质量,进而有效提高学生的市场营销专业能力和职业能力。文章针对市场营销教学改革和学生职业能力的培养等方面进行探讨和分析。     

完善高职院校市场营销案例教学的几点思考

案例教学是目前高职院校市场营销教学有效的教学方法。作者介绍了高职院校市场营销案例教学的教学特点和目标,从不同角度分析高职院校市场营销案例教学的优点、目前存在的问题及其根源,最后,提出了完善高职院校市场营销案例教学的措施。     

项目式教学在营销专业中的应用研究

营销专业是一门研究企业运营与销售活动的学科，是高职院校的市场营销专业的核心课程，其特点为应用性、实践性和综合性。传统的灌输式教学方法使课堂氛围较为枯燥，学生的学习兴趣不大。随着我国教学领域的不断进步与发展，项目式教学是一种创新型的教学方法，强调将实践与研究融入课堂中，突出学生的主体地位，强化其各方面能力的培养。由于教学体制的改革，为提高学生对知识的掌握程度，该教学方法已广泛应用于高职院校的营销专业中。本文对项目式教学在高职院校的营销专业中的应用进行了分析，并提出了几点需要注意的问题，望与广大同行进行交流。     

模拟工作过程的市场营销情境教学研究

本文通过分析目前高职院校市场营销课程教学方式、教学方法,深入探索模拟工作过程的市场营销情境教学模式,构建情境教学为主,理论教学为辅,案例教学为补,实践教学为总的教学体系。该教学体系的构建能更深层次地开阔学生的视野,拓展学生的思维空间,强化学生专业实践能力、综合实际应用能力和创新能力,促进学生知识、技能、能力和素质协调发展,保障高职院校人才培养目标完全实现。     

“销售管理”翻转课堂教学模式探索与实践

在我国高职教育特定的发展条件下,高职院校的市场营销专业在课程教学方面一直沿用传统教学模式,专业教师通常还是以讲授理论为主要内容,同时以案例分析、情景设计等教学方法,此种方式导致学生学习积极性较低。在就业过程中,学生缺乏相对优势和就业竞争力,随着新的教学理念的出现,学生的学习积极性及动手能力均有待提高。文章以"销售管理"课程为例,积极探索翻转课堂教学模式改革,以期对市场营销专业课程起到引领作用,从而推动本专业人才培养以适应行业企业岗位要求。     

浅析高职市场营销专业人才培养模式如何适应经济发展

目前据市场研究资料显示,我国高职市场营销专业人才培养存在的亟待解决的问题就是专业人才供应与需求之间的不平衡,也就是说我国现有高职院校所培养出来的专业市场营销毕业生与对接企业人才的实际要求二者之间存在一个巨大的裂痕。本文基于分析市场营销专业课程在高职教学的地位现状,专业人才供给和需求的高职教育的基础上,进一步提出为国内和地区在高职院校市场营销专业人才培养对策。     

探究微商思维在高职市场营销教学中作用

高职市场营销教学有效性的提高,要求教师能够从当前的市场营销环境着手,切实提高学生的市场营销能力,促进学生的创新发展。随着手机聊天应用软件-微信的出现,微商思维在市场营销中获得了广泛的应用,这也要求教师在教学中能够重视对微商思维在高职市场营销教学的作用,转变学生的传统营销思维,促进学生在创新方面和实践方面得到进一步发展。本文先就微商思维进行简要的分析,然后探究微商思维在高职市场营销教学中的作用,最后就应该如何将微商思维应用于高职市场营销教学中提出若干意见和建议。     

“互联网+”时代背景下的高职市场营销专业改革探索

互联网的迅速发展对市场营销产生了巨大影响,"互联网+"下营销专业人才应该具备时代特有的素质能力,即3项技术、4种营销胜任力素质与5种专业技能。高职市场营销教育应结合学生沟通能力强、社会活动能力强、主动学习性强,但创造力不足、内心浮躁、急于求成等特点与社会、行业、企业的实际需求,探索"互联网+"下高职市场营销专业教学改革的思路:创新创业教育融入市场营销教学;注重MOOC课与翻转课堂结合;培养O2O模式下的营销岗位技能型人才;深入开展"互联网+"下的校企合作,培养出更符合社会需求的专业人才。