建立高职院校专业教学质量保障体系的思考

要建立完备的教育质量保障体系，要从教学的基本单位做起，而专业是职业教育中根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位。要提高教育教学质量，首先要保证教学活动的基本单位——专业的教育教学质量，才能保证全面提高教育教学质量。本文从建立专业教学质量保障体系的必要性，专业教学质量保障体系的因素分析，专业教学质量保障体系的构建，专业教学质量保障体系的运行与保障等方面分析阐述了建立专业教学质量保障体系的相关问题。同时，我们也应认识到，制定一个相对完备的教学质量保障体系只是提高教学质量的基础，能否顺利实施才是解决问题的关键。     

高职院校如何构建教学质量信息反馈系统

教学质量是高职院校的生命线。建立一个科学、合理、有效的教学质量保证体系是提高教学质量的关键。教学质量保证体系是一个系统工程，它涉及到学校工作的方方面面，其中教学质量信息反馈系统是该体系中必不可少的重要组成部分。本文重点就教学质量信息反馈系统的建立、教学质量信息反馈的渠道、教学质量信息收集的方式和应用做了一些探讨。     

加强教学管理保证教学质量

伴随着高等教育的跨越式发展，如何提高教学质量已成为重要的研究课题。本文围绕加强教学管理，保证教学质量提出了以下几点建议：建立合理的教学管理体系，为提高教学质量服务；建立良好的教风、学风，给学生的个性和创造性提供空间；维护考试的严肃性，树立良好的考风；建立合理的师资队伍，确保教学质量的提高。     

武汉工程大学学生评教体系反馈调查及完善建议

教学质量管理与评价是高等院校教学管理的基本内容之一，加强和完善教学质量管理机制，积极探索切实可行的教学质量评价模式，既是高校教学管理研究的主攻方向，也是高等学校教学管理改革的重点之一。学生评教作为高校教学质量评价体系的重要组成部分，其设置的科学合理性直接关系到高校教学质量能否得到真正有效反馈和提高。本文在对武汉工程大学学生评教状况进行问卷调查的基础上，指出现行评教体系的优点，并分析评教体系存在的问题和原因，最后提出了完善建议。     

浅析TQM理念下独立学院教学质量管理体系的构建

教学质量的好坏是衡量独立学院优劣的根本，独立学院的教学质量管理给全面管理的方法和实践以重要的平台。根据TQM理论来构建独立学院的教学质量管理体系，并将其应用于实践，才能够更有效的解决独立学院中长期存在的有关教学质量的问题，来确保独立学院能够又好又快的发展。     

高职院校构建教学质量保障体系的思考

教学质量一直是高职院校教育的核心问题，而随着我国教育规模的不断扩大，教学质量问题却不断涌现。在这样的背景下，文章简要探讨高职院校教学质量保障体系存在的问题以及它的构建策略。     

中等职业院校教学质量现状研究之我见

学校教育是一个长期工程，而教学质量关乎学校的存亡。在国家深化教育教学改革的各项政策相继出台的大背景下，正确认识教育教学质量的现状是我们提高教学质量的有效途径。     

高校教学质量监控体系的实践与探索

高等学校的根本任务是培养人才，要在激烈的竞争中求生存、谋发展，必须建立健全教学质量监控体系，以确保提高教学质量，实现人才培养目标。     

改革开放三十年成都理工大学教学质量监控工作回顾与展望

改革开放三十年来，成都理工大学教学质量监控工作经历了恢复、规范、发展和构建四个发展阶段，并形成了如下的工作经验：狠抓教学质量不松懈．始终重视教学质量监控工作，质量监控措施得力，善于总结经验等。展望未来，监控工作还应继续强化质量意识，加强理论研究，并进一步创新体系。     

民办高校教学质量保障体系的实践和完善——以西安培华学院为例

民办高校教育质量保障体系是一个复杂的系统工程，必须综合各种力量和各个部门，实行系统化的质量管理，教学质量保障体系建设对于推动教学质量的持续提高具有不可替代的现实意义。     

高职教育教学质量工作中存在的问题与对策

本文阐述了高职院校教学质量管理的意义，结合教学质量管理工作中存在的问题提出相应的对策。     

论高校教学质量保证及监控体系

教学是高校工作的中心，提高教学质量是学校的重要目标。要提高教学质量，就要遵循教学规律，建立科学合理的教学质量监控体系，并在这一体系的指导下，加强对教学过程和教学目标的质量监控，广泛开展教学评价工作，制定各类评估指标，注重收集教学信息，及时了解学生的反馈意见等。     

改进独立院校中级财务会计教学方法的思考

本文从独立院校中级财务会计教学的现状入手，着重分析了影响独立院校中级财务会计教学质量的主要因素，积极探索独立院校中级财务会计教学改革方法，期望能够提高教学质量和学生学习的积极性。     

湖南高职院校顶岗实习教学质量评价的现状与问题及对策

该文在调查目前湖南高职院校顶岗实习教学质量评价现状的基础上，对高职院校顶岗实习教学质量评价中存在的问题进行了分析，并提出了解决问题的建议。     

关于独立学院师资队伍建设的思考

办学质量是独立学院的生命线，而教学质量是办学质量的核心，教学质量的关键又在于师资队伍的建设。独立学院要贯彻全面，协调和可持续发展的科学发展观，必须“以人为本”，通过第一线的教职工实现培养社会主义建设者的目的。     

独立学院教学管理问题探讨

教学质量是独立学院的生存与发展的关键，提高教学质量是教学管理工作的重点。在本文中，通过对独立学院教学管理存在的问题进行分析，并结合教学管理方面的实践，提出了做好独立学院教学管理的一些具体措施，以期为独立学院教学管理提供参考。     

提高基层党校教学质量有关问题的思考

教学质量是党校教育的永恒主题，是党校生存与发展的生命线，直接关系到培训干部的效果，在党校工作中处于核心地位。当前，党校教学，尤其是基层党校的教学质量和水平普遍偏低，存在一些较为突出问题，需要我们加以深入思考。     

高职院校教学质量考核与奖励机制探讨

本文根据高职院校课程教学改革的进展与实际情况，对学生、系部、学院全方位的教学质量考核评价与奖励机制进行了探讨与分析，做到“奖惩分明”，稳步提高教学质量，巩固“理实一体化”教学改革成果。     

基于利益相关者视角的高校教学质量综合评价体系构建

从利益相关者理论视角出发，高校教学质量综合评价体系可分为五个主体，他们在高校教学质量评价中，各有其不同的利益需求，因而也都有其局限性。遵循人本性、科学性、客观性和真实性、综合性原则，可构建包括组织管理者、评价主体、评价客体、评价目的、评价内容及标准（指标体系）和评价方法（方式手段）以及反馈系统等基本内容的评价系统。选择教师的人文关怀、知识传授和能力培养等三大评价指标体系，结合高校的办学理念、专业人才培养目标、课程教学目的及要求赋予不同模块指标具体的分值，运用德尔菲法、层次分析等方法，对教学质量进行评估，促进教学质量的提高。     

多媒体在体育教学中的应用

电脑多媒体技术在体育教学中的应用，对优化体育课堂教学，激发学生学习体育的兴趣，提高体育教学质量具有十分重要的意义。本文从探索多媒体在体育教学中的应用意义出发，结合实际教学经验分析了多媒体的应用方法，对深化教学改革，提高教学质量有着重要的实际意义。