浅谈高三课堂的特点

高三的复习是高中三年学习的整理总结阶段,搞好高三复习对提升高中教学质量具有关键意义,而搞好高中复习有两个非常重要的问题要进行认真的思考,一是高三教学需要什么样的课型,是不是只能上灌输式的讲授课?二是高三三轮复习分别承担什么样的任务,怎样正确处理好三轮复习之间的关系,提高高三教学效率,结合江西金太阳教育集团专家的讲座谈谈自己的几点看法。有一种传统的观点认为,高三年级的教学因为要抓高考不能再     

高中生与大学生英语认知学习特征比较研究

基于Oxford提出的学习策略分类，参照李力教授等人译编的策略问卷中认知部分（14项）与元认知部分（9项），对114名高三学生（包括文科、理科、艺术／体育各一个班）和179名大学一年级学生（包括文科背景、理科背景、艺术背景各一个班）进行问卷调查，获得的数据用SPSS进行了统计。结果显示：高三学生与大一学生总体比较、同性别比较、按相同专业背景比较．其英语认知学习总体特征都表现出一定的显著性差异。该研究对高中与大学英语衔接教学具有参考价值。     

提高高三数学复习课教学质量的几点尝试

通过几年的教学实践证明,只要按教学规律办事,并兼顾高三学生的基础、年龄等特点,在教学过程中注重情感教育,对学生既关心爱护,又严格要求,并突出高考特色,高三数学复习教学是能够取得较好成绩的。     

新课程理念下的高考历史复习对策

高三历史复习是一个艰苦的再认识过程,也是一个艰难的再提高过程。如何在高三一年的时间里复习好这五本书,让学生在高考中取得较好的成绩,是摆在每个任课老师面前艰巨的任务。因此,如何提高复习效率就显得十分的重要。     

钢琴伴奏的技术训练如何渗入到钢琴基础课程中

如今高等师范院校中的钢琴伴奏与钢琴基础课程的脱节现象越来越严重。学生通常都是进入大学以后的一年级和二年级学习钢琴基础,三年级学习钢琴伴奏课程。而学生在入校时的钢琴基础一般都比较薄弱,有些学生甚至是没有任何基础的,到了三年级学习钢琴伴奏时总是心有余而力不足。论文将针对这一问题进行研究分析,力图在高师院校中学习钢琴基础的两年过程中能够为钢琴伴奏的学习奠定一定的基础。     

高三英语写作训练中的合作学习

合作学习既是一种有效的学习方式,也是一种行之有效的教学方式。它能大面积提高教学质量,体现现代教育以人为本的理念。本文旨在通过高三英语写作训练中的学生合作学习的尝试,指出合作学习在写作训练中的注意点,合理运用和引导,达到优化高三英语课堂写作教学的目的。     

试论大学一年级学生养成教育的探索与实践

养成教育是培养大学生良好行为习惯的重要手段,也是促进大学生全面发展的重要途径,而一年级是大学生的一个至关重要的基础阶段。为了加强对大学一年级学生的教育和管理。帮助他们顺利地完成从中学到大学的“第一个过渡”。本文从大学一年级学生养成教育的现状分析及加强大学生养成教育的基本途径等方面做了一定的探讨。     

高三英语早自习中教师的作用

高三学生的英语早自习,老师要提前定好计划,充分调动学生的积极性,必须让学生张口,让学生动起来。从而让英语的学习活起来。相信如果老师指导到位,并能持之以恒,一定会收到良好的效果。     

大学生复原力调查

用相关量表对烟台856名大学生进行调查.结果显示,不同性别、不同年级、不同区域、独生与非独生子女的复原力均有差异;男大学生的整体复原力高于女大学生;各年级整体复原力,呈现波浪状,四年级和二年级较强,而一年级和三年级较弱;来自不同区域大学生的复原力,城市学生强于城镇学生,城镇学生强于农村学生;非独生子女的整体复原力强干独生子女.体育运动、抗挫力、人生目标、职业生涯规划与复原力都存在正相关关系.     

“一个中心 三个突破”——学英语的秘诀

在高三英语教学中,要紧扣难点和重点,突破完型填空、阅读理解、书面表达,最大限度地提高学生的英语成绩。     

独立学院学生评教有效性研究——基于集美大学诚毅学院的调查

对独立学院学生对学生评教的看法的调查与分析显示:独立学院学生都认同学生评教的积极作用,认可学生评教存在的必要性。在学生的个人背景因素中,年级变量以及年级和学科背景的交互作用变量,均对学生形成"学生评教不能客观全面反映教师教学质量高低"的认识有显著影响。大部分学生对待学生评教的态度是认真负责的,并会受到性别因素的影响。     

大学生复原力调查

用相关量表对烟台856名大学生进行调查。结果显示，不同性别、不同年级、不同区域、独生与非独生子女的复原力均有差异；男大学生的整体复原力高于女大学生；各年级整体复原力，呈现波浪状，四年级和二年级较强，而一年级和三年级较弱；来自不同区域大学生的复原力，城市学生强于城镇学生，城镇学生强于农村学生；非独生子女的整体复原力强于独生子女。体育运动、抗挫力、人生目标、职业生涯规划与复原力都存在正相关关系。     

独立学院大学生积极心理品质调查研究

采用Seligman等编写的6种美德24种优势调查表调查了安徽工业大学工商学院600名学生积极心理品质,发现学生积极心理品质总体状态良好,发展最好的前五项积极品质依次是正直、感恩、幽默、美感、宽恕,发展最弱的五项积极品质依次是公平、毅力、仁慈、领导力、社会智慧。大学生群体内部在性别、专业、年级、成绩等方面存在显著差异。独立学院应细分学生优劣势心理品质,根据学生年级、性别等不同,有针对性地培养学生积极心理品质。     

乒乓球运动对大学一二年级学生体质影响的教学实验研究

文章应用文献资料法、问卷调查、教学实验对比法、逻辑分析法、数理统计法等,对乒乓球选项班的学生进行了乒乓球运动的相关研究与观察,并对其身体素质的若干指标进行学习前后的对比分析。研究结果显示:经过12周的乒乓球系统学习后,在不同年级、不同性别学生间的身体素质指标影响效应不同。表现为:首先较之二年级男生,一年级男生身体素质提高的幅度较为明显,而两个年级的女生则身体素质变化为改善效果不明显;其次,对他们的肥胖度和腰臀围比值从教学实验前后的测试结果看:一年级大学生无论男、女在这两个测试指标上的变化,都较二年级的男女学生明显,并具有显著性差异。     

学生作文创造力的培养

一、根据学生年龄特点激发作文创造动机小学阶段可以分为低年级(一二年级)、中年级(三四年级)、高年级(五六年级)三个阶段,这三个阶段由于主导活动不同,语言交际功能的发展其有较明显的年龄特征。低年级学生主要从事读、写、算入门的活动和游戏活动,也从事简单的劳动和人际交往活动。通过这些活动,学生对周围世     

普通高校"健身体育教学"模式的探索

"健身体育教学"模式的实验研究表明,在一年级新生中开设健身体育课是可行的,能够适应学生的需要,有利于培养学生独立锻炼的能力,增强学生身体素质.     

IT类专业学生程序设计能力的培养与创新

IT类专业是一门体系繁杂的高科技专业，而程序设计能力是该专业学生所需要具备的基本能力。本文认为该能力的培养可分低、中、高三个层次进行，并对各层次的课程安排进行了具体设计。     

本专科学生心理危机源差异性分析

文章采用大学生心理危机源问卷,对大学一、二年级和毕业班544名本专科学生进行调查。总体来看,除社会因素有显著性差异外,其他因素无显著性差异;从各年级状况看,一年级本专科学生在学校因素、社会因素、居住环境方面具有显著性差异,且专科生对学校失落感和就业表现出更明显的压力;二年级本专科学生除社会因素有显著性差异外,其他无明显差异;毕业班本专科学生在自然因素、自身状况、居住环境维度上表现出明显差异。一年级和毕业班的本专科学生在心理危机源上表现出更多的差异性,本专科院校要针对差异性做出更具针对性的心理危机干预。     

非英语专业大学生英语学习动机的激发与培养

文章采取问卷的方式,以一所非重点大学非英语专业三个年级（大一至大三）的学生为研究对象,抽样调查他们的英语学习动机。问卷统计结果发现,非英语专业一、二、三年级学生的英语学习动机呈现规律性和“年级”的相对稳定性。基于这种“相对稳定性”,尝试用“归因”理论视角分析解释调查结果,并提出非英语专业学生英语学习动机激发与培养的若干构想。     

当前我校学生思想道德状况的分析与工作建议

为了全面了解和分析新形势下我校学生的思想道德状况,探索社会主义市场经济条件下学生思想政治工作的新特点、新问题、新规律,提高学生思想政治工作的有效性,更好地培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生,我们于1996年10月组织了一次广泛问卷调查,共发问卷600份,回收率100%。调查面向全校各系各年级学生,其中一年级占32.8%,二年级占40.1%,三年级占27.1%,学生党员占2.5%,团员占93.3%,群众占4.2%。调查显示,当前我校学生思想道德状况总体上令人满意,主流是好的,但也反映出一些新情况和深层次问题,亟待我们采取切实的措施,加强教育与…