蓬莱市农民职业教育现状与发展对策

山东省蓬莱市农民职业教育培训工作,按照"学历教育与实用技术培训相结合、农时培训与常规培训相结合、集中培训与分散培训相结合、技术培训与创业培训相结合、理论培训与田间培训相结合"的原则,整合教育培训资源,形成了以农广校为主     

现代远程教育技术与农民职业教育培训

现代远程教育技术为农民职业教育培训模式创新和效果提升创造了契机。国外在农民远程教育培训方面探索出了许多成功模式和经验,国内总体上也具备了发展农民远程职业教育培训的基础。立足现有条件,借鉴国外经验,本文提出了加强我国农民远程教育培训的思路和对策,包括把农民远程教育培训界定为公共产品;加强政府基础设施投入和学员补贴;立足城市化、城乡一体化、农业多功能化、农民兼业化、农村空心化和老龄化的背景与趋势,开发适应市场需求的课程;加强教育培训能力建设;创新教育培训方式,等等。     

河南省开封市农民培训工作的现状与对策

加强农民培训,培养农村实用人才,对社会主义新农村建设具有重要作用.本文针对河南省开封市农民培训工作的开展情况及问题进行了认真调查研究,并就如何完善农民培训工作机制以及提高培训效果提出了相关的思路与对策.     

广西壮族自治区博白县农民科技教育培训中心

广西壮族自治区博白县农民科技教育培训中心（以下简称“中心”）经博白县机构编制委员会批准．于2003年9月在广西壮族自治区农业广播电视学校博白分校挂牌正式成立。     

农民培训工作创新路

<正>江苏省如皋市充分发挥农林科技与信息中心、农民教育培训中心以及各村公共服务中心等培训基地的作用,合理利用现代网络及远程教育资源,采取请进来教、送出去学等形式,不断创新农民培训手段,全方位、多层次加强农民     

陕西省农民教育培训发展现状与对策研究

近年来,陕西省各级政府高度重视农民教育培训工作。通过百万中专生计划、新型农民科技培训工程、农村劳动力转移培训＂阳光工程＂等涉农培训项目,为新农村建设培养了一大批新型农民。本文就当前全省农民教育培训现状及存在的问题．提出了相应的对策与建议。     

西宁市农民实用技术培训现状与发展的几点建议

依靠科技进步西宁市农村经济得到了发展。今后实用技术培训还要继续丰富培训内容,因地制宜,保证培训质量,改革培训方式,帮助农民早日脱贫。     

江苏“农民科技培训直通车”的实践与探索

“十一五”期间,江苏省委、省政府高度重视农民教育培训工作,2006年省政府将农民教育培训工程作为“十一五”农村新五件实事工程之一,2009年省委、省政府又将农村人才工程作为农村新一轮实事工程,提出每年开展农业实用技术培训200万人,农民创业培训10万人的目标任务。“十一五”期间全省已累计培训农业实用技术1123．4万人,开展农民创业培训53．8万人。     

阳谷县职业教育培训的现状与发展建议

发展面向农村的职业教育是保证农村人人享有接受良好教育机会的重要举措。在对山东阳谷县阿城镇等3个乡镇9个村90个农户进行问卷调查,并走访教育、劳动、统计等部门的基础上,本文客观全面地做出了县域职业教育培训现状分析和发展建议。     

新型农民培训:瓶颈与对策

建成、建好、建美我们的社会主义新农村,必须依靠有文化、懂技术、会经营的新型农民才能实现。实施农民培训、提高农民素养、培育新型农民,是新农村建设的先决条件和方式,同时也是新农村建设过程中的重要工作。新型农民培训工作的瓶颈地位较低,发展滞后。农民培训工作越来越受到各级政府部门的重视,但     

农民荒背景下新生代农民职业教育培训模式创新研究

面对着日益严重的农民荒问题,迅速提出好的解决方案是当前我国农业发展的主要任务之一,而新生代农民职业教育培训则是应对农民荒问题的一个重要手段。本文从新生代农民职业教育培训的角度出发,通过分析农民荒背景我国农业发展面临的主要问题以及职业教育培训在农业发展中的重要性,得出职业教育培训的创新发展新模式,从而为应对农民荒问题做出自己的贡献。     

山东省蓬莱市农民合作组织发展对策

在竞争目益激烈的市场环境下。为使农户以较低成本和更快捷的方式进入市场,进而增加农民收入,提高农民生活质量．必须创建农业合作组织,提高农民组织化程度。然而．目前我国农业生产仍以个体为主．集约化程度不高,农民合作组织也没有形成规模化发展．严重制约了农民增收和农业农村经济的发展。因此,要按照市场化和推进农业产业化经营的要求．变革传统的生产方式．创新经营模式．建立新型的农村合作经济组织。现以山东省蓬莱市农民合作组织现状为例．研究农民合作组织发展的对策。     

江苏农民职业技能培训对策

江苏是经济大省,也是农业大省。目前乡村总人口4965.2万人,乡村劳动力2670.68万人,从事农(牧、渔)业生产859.83万人,其中从事农业的707.28万人,从事林牧渔业的152.55万人。     

大力培育新型职业农民 服务垦区现代农业发展

2012年中央一号文件突出强调要“依靠科技创新驱动引领农业建设”,明确提出要大力培育新型职业农民,这是第一次从国家层面明确提出了新型职业农民的概念,这既给各级农民教育培训机构指明了工作方向,也提出了探索农民教育工作的新课题。近年来,黑龙江垦区农广校积极开展教育培训工作的探索与实践,取得了初步成效。     

新型农民职业教育培训需求现状及创新对策研究

通过多种途径,提高农民的综合素质,是促进新农村建设的重要环节.河南作为全国农业大省和人口大省,做好新型农民的培育工作,也是河南焦作加快新农村建设的主要任务.基于此,文章结合河南焦作地区的发展现状,对新型农民职业教育培训需求现状以及创新的对策进行了分析和研究.     

用新思路培训新农民

建设社会主义新农村,对农民培训提出了新的要求;而随着经济的发展,农民培训也面临新的问题。因此,必须要用新的思路开展农民教育培训。     

培训农民要注重实效

培养新农民,提高农民整体素质,是推进社会主义新农村建设,构建和谐社会的一项重要内容.最近,我们在对农村教育培训工程专项资金审计时发现,农民热盼各类教育培训,各级政府对新农民的培训也十分重视,并取得了一定的成效.     

创新农民培训模式 提高培训效果

为加快培养有文化、懂技术、会经营、善管理的新型专业农民,北林区农业技术推广中心以农村青壮年劳动力为主体,突出农业结构调整、特色产业开发、实用技术、劳务技能等重点培训内容．创新培训模式．确保农民科技培训取得实效。