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快乐逻辑 趣味"智"造--愉快教学在法律逻辑学课程中的运用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
试图通过创设愉快活泼的课堂氛围等举措，来改变法律逻辑学课程枯燥乏味的局面，以巧妙地“智”造生动有趣的教学模式，使学生从厌学变为乐学，使快乐逻辑的教学理念深入人心。 相似文献
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从教学幽默艺术的特征和法律逻辑学的特点分别进行阐述，从二者的有机结合入手进行分析论述并付诸实践，初步探索出一条“寓教于乐”的有效途径——将教学幽默艺术融入法律逻辑学课程。 相似文献
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快乐体育从方法论角度讲，是指在教学过程中充分调动教和学的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽合作的氛围中生动活泼的发展，并在学习过程中始终体验运动的乐趣，体验克服困难后取得“成功”的快乐的一种体育教育思想。根据二期课改“以人为本”理念．在日常体育教学采用：充分发挥学生在课堂中的主体作用；改变课堂教学模式，激活课堂气氛；激发学生个性，体验练习快乐；利用感官刺激，激发学生心理快乐；评价体系多元化构建，激发学生练习爱好等。为学生创设多种条件，培养学生的基本活动能力，激发学生参加体育的爱好，让学生“想学”、“敢学”、“乐学”，成为课堂真正的主人，使学生在体育课堂中能真正品尝体育的快乐。 相似文献
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“对分课堂”的教学方法优化了传统讲授式课堂与讨论式课堂各自的优势,把教学整合为讲授、内化吸收和讨论三个环节。本文将“对分课堂”教学方法应用到《酒店财务管理》课程的教学中,以期能够提高该课程的教学效果。 相似文献
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中职学校的课程设置、课程体系和人才技能素质等方面与企业的需求趋同,是关系到毕业生能否顺利就业、关系中职学校生存发展的重要内容。本文就中职学校的审计课程教学采用“三位一体”进行探讨,注重对学生的学习方法和思维方法的传递,注重对学生的能力培养,适应社会的需要,促进学校的发展。 相似文献
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根据2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关精神,结合高职教育的培养目标、德育的认知规律及高职学生的特点,本文作者提出了情景教学法在高职"思想道德修养与法律基础"课教学中的运用的必要性,并从具体环节阐述了情景教学法在教学中运用。 相似文献
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为提高高职"思想道德修养与法律基础"课的教学实效性,本文作者在对多媒体教学手段运用的利弊有充分认识的基础上提出了多媒体教学手段在高职"思想道德修养与法律基础"课教学中运用时的调整和改进思路。 相似文献
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《工业企业管理》课程是高职教育中的一门平台课,对于培养兼具专业知识与经济头脑、既懂实用技术又懂经营管理的应用型、复合型人才有着重要的意义。当前,该课程教学中尚存在诸多不足,需要注入新的教学理念与方法,而亲验式教学则是教学创新的有效手段之一。 相似文献
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万迈 《中小企业管理与科技》2015,(4):261-263
《财务会计》课程是财经类本科院校设置的专业主干课程之一,教学模式的改革对于学生后期的学习和就业具有至关重要的作用。五位一体教学模式以各个知识点为切入点,从教学重点、教学意义、教学地位、教学体系和教学方法多维度进行探讨和实施,最终实现《财务会计》课程教学大纲的圆满完成。 相似文献
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正本文以基于工作过程的行动导向课程《Excel在财务中的应用》开发与建设为例,探讨该课程在教、学、做三个方面的活动。一、做是教学的起点与终极目标课堂教学的内容必须取自某一行业或者某一专业的实际工作内容,同时学生课堂学习方法还要根据实际专业做事的方法来 相似文献
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本研究针对X学院体育经济管理专业的经济法课程进行优化教改,将"微课"、"翻转课堂"引入实际教学过程,促进学生自主学习,以期达到更好的教学效果。 相似文献
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毛泽东诗词中所体现出的对人民的尊重、赞美和热爱,使我们进一步理解了:是马克思主义、中国共产党、社会主义道路先选择了广大受苦受难的中国人民,才有中国人民去信仰马克思主义,去支持中国共产党,最终走上社会主义道路。 相似文献