浅谈体育教师的教学机智

教学机智是教师在教学过程中机智而灵活地教育学生,随机应变地解决课堂教学过程中出现的各类突发事件,以保证课堂教学顺利进行的一种能力.它是体育教师的综合能力的体现,是提高教学质量的必备素质.     

体育教师的机智与学生的活动兴趣

随着体育教学新形势的变化,在当今学校体育教学中如何有效激发学生的上课热情,培养运动兴趣,养成锻炼习惯,形成终生体育观念,是我们每位体育教学工作者义不容辞的责任和义务。     

浅谈体育课堂教学机智

体育教师必须具备良好的教学应变能力,及时妥善处理各种教学中突发事件的产生,并采用正确、合理的方式方法解决问题,只有这样,才能更好的完成教学任务和教学内容。     

浅谈体育教师的优异教学能力

一个合格的体育教师，应具有高尚的道德品质、广博的专业知识，熟练的技术和全面的能力，以及健美的体魄；而一个优秀体育教师，除具备上述条件外，还应当具有开创性的规范化和独具风格的优异的教学能力。     

高校体育教师教学艺术新探

教学艺术服务于教学目标。体育教学应围绕培养学生的兴趣、充分调动学生的积极性,合理有效地运用教学内容安排、组织管理、教学语言、启发学生思维、对学生的评价等艺术。体育教师应加强理论学习,创造性地进行教学实践,形成自己独特的教学艺术风格。     

21世纪高校体育教师应具备的素质和能力

通过对大学体育教师现状的分析和研究 ,提出 2 1世纪体育教师应提高人格、教育思想观念、科研创造、现代教学技术、知识素质等综合能力。     

体育教师教学能力发展的阶段性特征

以访谈法、文献资料和逻辑分析等方法,遵循体育教师成长过程各种能力发展的内在规律,同时根据教师成长的不同阶段特征,新手——熟手——专家型所关注的不同教学目标和教育效能,提出了不同阶段体育教师教学能力结构优先发展的层次、类型及其内容。     

体育教师学习心理学的必要性

学习心理学是为了提高体育教学效率,培养学生的优良的体育道德作风和品质,了解学生个性差异,因材施教。     

浅析近三十年高等学校体育教学的改革与发展

高校体育教学是高校教育的重要组成部分,肩负着培养新世纪人才身心健康发展的重任。重视高校体育教学,全面提高人才的身心素质是适应知识经济发展的必然抉择。高校体育教学由于其机动性、灵活性,具有地区差异、人体差异和理念差异。为了更好地适应时代发展,体育教学迫切需要改革创新。     

浅谈怎样当好体育教师

体育是学校教育的一个重要组成部分,是培养德、智、体、美、全面发展的社会主义建设合格人才的一个重要方面。     

体育能力和习惯的培养在高校体育教学中的主导作用

能力和习惯的培养是诸多学科的教育工作积极思考和付诸实践的重要课题，是教学的终极目标。高校体育教学中体育能力和习惯的培养较其它学科有其共性也有其特殊的一面，高校体育教学具有主容体体育能力的结构因素，在具体的教学过程中可行相应的培养，应从发展学生的创造性思维能力的力为重点，培养创造性体育人才。     

浅析中专体育教学中的参与式教学

作者针对中专体育教学中的参与式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括参与式教学的概念和参与式体育教学研究的必要性,最后对参与式教学方法在体育教学过程中的运用进行了全面的分析。     

浅析体育教师教学观念转变的影响因素

体育教师的教育实践受其教育观念的影响和支配,体育课程与体育教学改革的一个重要前提在于体育教师教学观念的真正转变.来自文化传统、经济条件、教学管理制度等客观方面的因素和体育教师主体的教学信念等主观方面的因素影响和制约着体育教师体育教学观念的转变.     

浅析体育教学中的反思性教学

体育教师是体育教学改革的关键因素之一。教师应在不断反思与探究的教学过程中提升自己的专业水平和教育教学水平,以适应现代教育改革发展的新形势。     

浅谈体育教师的优异教学能力

一个合格的体育教师 ,应具有高尚的道德品质、广博的专业知识 ,熟练的技术和全面的能力 ,以及健美的体魄 ;而一个优秀体育教师 ,除具备上述条件外 ,还应当具有开创性的规范化的和独具风格的优异的教学能力。     

体育趣味教学浅析

体育教育作为教育的重要组成部分,受到各方面的重视和关注,尤其在“健康第一”指导思想下,体育教育转向健康教育后,对素质教育的推进起着重要的作用。但很久以来,在教学中仍然存在很多弊端,即仍依照即定的模式进行教学,而没有形成其特有的特点、特色,从而使学校体育教学难度增加,更不能充分调动学生的学习积极性和兴趣,如何提高学生的这种兴趣,主要取决于教师在教学中所采取的方法、手段的合理有效,而又不失风格。因此寻找切合实际的教学方法、手段成为学校教育工作者丞待解决的难题,本文通过对一年级身体素质、年龄特点、知识水平相似的两组学生进行实验研究,发现采取趣味的灵活多样的教学方法是符合学生实际情况,是贯穿健康教育,提高学习成绩,增加学习兴趣的行之有效的方法、手段。     

浅析体育教学中的德育教育

对学生进行思想道德教育是体育教学的一项重要任务。由于体育教学具有寓思想道德教育于身体活动之中这一独特的、有别于其它学科的显著特点,因此,体育教师应认真研究体育教学过程中思想道德教育的特点,充分利用体育教学过程中思想道德教育的优势,加强德育工作,全面完成体育教学的任务。     

论新课程教学对高校体育教师挑战性之策略

随着新课程改革的不断深入,教学中不断出现的新问题困扰着体育教育工作者。为此,高校体育教师要更新教学思想观念,拓宽教学内容,改革教学模式,彻底转变教学行为,重构教学评价体系,以适应不断变化的教育要求。     

高校体育教学与学生体育能力的培养

本文运用了文献资料法、专家访问法，阐明了学生体育能力的培养在高校体育教学中的重要性，分析了高校体育教学与学生体育能力培养的关系，探讨了在高校体育教学中培养学生体育能力的主要途径。