高校教学团队建设与绩效考核研究

高校毕业生就业难与技术技能型人才供给不足的矛盾已经成为我国短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。地方性本科院校将人才培养目标定位于应用型已是大势所趋。而在应用型人才培养过程中,教学团队的建设与考核至关重要。本文主要探讨如何进行教学团队建设,并运用关键绩效指标法与平衡计分卡设计了对教学团队进行绩效考核的指标体系。     

本科高校物流管理专业建设与地方经济发展

本科高校物流管理专业建设能够促进地方经济发展,但在具体实施中存在一系列问题。本文从教学团队建设、实践教学改革、互动平台搭建、人才培养模式创新等方面提出解决的对策。     

土地资源管理专业空间信息技术实践教学体系建设研究

实践教学在高校本科人才培养过程中具有重要作用。从国土信息化建设对土地资源管理人才培养需求为出发点,以强化实践教学为着力点,从优化实践教学内容、强化实验实习基地建设、加强教学团队建设、创新实践教学评价等方面构建了实践教学体系,该体系的实施提升了学生的实践能力、社会适应力和就业竞争力。     

微探现代企业高绩效团队建设

随着市场经济的发展,我国行业间的竞争开始加剧,"团队"已经成为行业间竞争的一个关键。文章将分析团队的内涵、类型和特征,探讨团队对于现代企业发展的重要性,并从多个角度出发,分析如何建设高绩效的团队。     

基于食品科学与工程专业探讨网络教学模式

食品科学与工程专业是典型的、高度综合的工学学科,其教学模式一直是工科专业的建设重点。在“互联网+教育”迅速发展的时代,如何对典型工学学科进行网络教学是各教学团队、各高校甚至教育领域面临的问题。本文以食品科学与工程专业为例,针对工科专业从传统教学转变为网络教学面临的问题及相应的解决措施和策略进行了详细的探讨。     

加强国际贸易特色专业建设服务地方经济

随着国际经济发展的进一步深化,国际经济和贸易专业的学生培养必须适合新形势的需要。由于地方院校的人才培养更多的是为地方经济发展服务,因此需要结合区域经济特色进行专业特色建设。为此,必须从课程体系改革、双语教学、校企合作模式、实训实习等多个方面进行探讨,创建专业特色,提高办学质量,走出一条崭新的外向实用型商务人才培养之路。     

独立学院在校企合作下如何提高保险学教学质量

高质量与有特色是独立学院"保险学"人才培养的生命线,教师在教学中应充分考虑这些因素,积极探索如何提高教学效果。本文首先分析了独立学院"保险学"课程的特点,结合独立学院人才培养目标、提出培养"双师型"教师,建立校企合作,优势互补的人才培养模式,接着讨论了适合独立学院"保险学"教学的主要方法,最后探讨了实施这些教学方法需要的配套措施。     

新文科视域下“德技兼备”创新型会计人才培养体系探索――以河北农业大学为例

新时代经济社会的进步以及数字技术的发展使会计职能发生了转变,新文科建设也对学科发展与会计人才培养提出了新要求。在此背景下,河北农业大学会计专业基于新文科建设视域,遵循成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念,通过创新教学理念和育人理念、更新教学手段、创新实践教学模式、加强教学团队建设,对新文科视域下的会计人才培养体系进行了新的探索,为培养“德技兼备”创新型会计专业人才提供新的思路。     

新时代民办高校审计人才培养之思考——基于广东省相关调研

新时代、新发展，粤港澳大湾区建设赋予审计新的使命。民办高校作为审计人才培养的一大摇篮，如何突破现有审计人才培养模式，以满足大数据时代粤港澳大湾区高素质审计人才需求，是需要不断探索和研究的议题。本研究聚焦粤港澳大湾区背景下广东审计人才需求和民办高校审计人才培养的现状，通过对审计人才需求和相关民办高校审计人才培养的调研，围绕打造“走出去、请进来”的互学互助模式下的专兼结合、结构合理的专业教学团队；构建以能力为本位的“1+X”证书制度下的模块化课程体系；开发校企深度融合的教学实践基地；建设课程思政精品资源等方面，探索民办高校审计人才培养体系的具体建构逻辑和框架，为传统的审计理论教学注入新的活力。     

高职院校人才培养“通专结合”研究

本文结合对通识教育与专业教育的分析,从"通专结合"人才培养的必要性、"通专结合"人才培养的实施路径等方面进行分析,期望为高职院校创新人才培养提供借鉴。     

对发展地方特色职业教育的思考

本文结合沧州经济发展形势,提出职业教育人才培养的要求,并从专业建设、校企合作、教师队伍建设、教学资源和教学内容等方面对构建体现沧州特色的职业教育体系进行探讨。     

浅谈渔业科技创新团队建设与管理——以中国水产科学研究院为例

通过对中国水产科学研究院科研单位创新团队建设进行分析研究,论文总结归纳了科技创新团队的通性和特性;结合渔业领域及水产行业人才队伍的特点,探讨了水科院构建科技人员创新团队的主要理念和重要实践,以期为渔业科技创新团队建设提供参考和借鉴。     

公益型科研机构团队建设研究

团队建设最早起源于企业,后来逐渐得到社会的广泛认同,政府和公益型科研机构也逐渐重视.科研团队是指以共同的科研目标为基础,通过某种独特的方式结合在一起的从事科学研究的群体.随着团队建设的逐渐推进,公益型科研机构的团队建设取得了积极的成效,但也突显出一些问题.因此,认真分析团队建设存在的问题,并进行深入思考,对公益型科研机构团队建设的进一步推进是非常必要的.     

对独立学院人才创新培育模式的探索

作为独立学院的重点专业,如何在遵循专业教学规律的基础上结合独立学院的特点进行人才创新培养的创新,这要从课程设置、实践教学、特色教学、目标定位、典型课程等多方面进行探讨。因此,要改革和完善专业的人才创新培养,就需要多方面入手进行人才培养的改革,本文就从几个方面入手试图分析独立学院专业人才创新培养,以期通过探索和研究,为独立学院专业的人才培养模式改革贡献力量。     

上海农林学院启动“085”工程项目

近日，上海农林职业技术学院“085”工程重点专业建设项目全面启动。在未来～年内，上海农林职业技术学院将重点建设植物保护和土壤肥料两个实训室，着力建设具有“双师结构”的专业教学团队，组建为农服务团队，不断提升教师的科研水平和技术服务能力，重点推进校企‘双主体”的人才培养模式改革，进一步加强课程体系建设和精品课程建设。     

公益型科研机构团队建设研究

团队建设最早起源于企业，后来逐渐得到社会的广泛认同，政府和公益型科研机构也逐渐重视。科研团队是指以共同的科研目标为基础，通过某种独特的方式结合在一起的从事科学研究的群体。随着团队建设的逐渐推进，公益型科研机构的团队建设取得了积极的成效，但也突显出一些问题。因此，认真分析团队建设存在的问题，并进行深入思考，对公益型科研机构团队建设的进一步推进是非常必要的。     

“双一流”背景下会计学专业实践课程体系建设问题探究

实践课程是高校人才培养中重要的一环,是衔接理论课程与实际应用不可或缺的部分。会计学专业作为一门更倾向于实践型、应用型的专业,在其人才培养方案的制定过程中,实践课程显得尤为重要。因而完善会计学专业实践课程体系、加强其体系建设势在必行。为此,本文基于"双一流"建设这一战略平台,立足于高等院校会计学专业实践课程体系的现状,探讨其与"双一流"建设要求的匹配性,针对所存在的问题,从实践课程设置差别化、增加课程比例、调整考核方式、实现课程之间的内容衔接以及加强实习基地建设五个层面提出了改进设想。     

探讨产教融合下中职财经商贸类创业人才培养的理论与实践——以上海市西南工程学校为例

中职创业人才的培养需依托产教融合,通过建设实训基地、师资团队和实践活动等来实现创业素质的"双元"人才培养。以上海市西南工程学校国际商务专业为例,通过校企合作和产教融合,搭建"创业梦工厂"基地,利用"双创节日来引领、创业社团育主力、实践课程再渗透"的产教融合实践理念开展国际商务专业的创新人才培养。     

审计学“二元结构”教学模式的构面设计

本文结合高校审计学的人才培养目标,针对审计学教与学两难、理论教学与实践教学各自行事未形成有机体系的状态,提出构建审计学"二元结构"教学模式。本文首先阐述审计学"二元结构"教学模式的理念及特色,进而通过教学内容构面、教学方式构面和成绩考核构面等三个构面的设计实现审计学理论教学与实践教学的最优契合,从而使学生的审计学理论和实务操作能力相乘相长。     

农学“产学结合”人才培养模式研究

传统农业教育模式下,生产和教育相对独立。随着社会经济不断发展,这种人才培养模式已不能够满足发展所需。在农业高等院校人才培养体系中,"产学结合"人才培养模式逐渐成为一种更富竞争力和行之有效的人才培养模式。结合实践,分析实习基地建设、专题培训讲座、校企联合培养等具体方式,对农学"产学结合"人才培养模式提出了改进建议。