民办高校培育大学生中华民族共同体意识的实践与探索

民办高校（含独立学院）是我国高等教育的重要组成部分,将近三分之一的大学毕业生来自民办高校。民办高校同样要贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,全面落实立德树人根本任务,培育大学生的中华民族共同体意识自然也是其教育教学工作的重要内容。与体制健全、职能完善的公办高校相比,民办高校在培育大学生中华民族共同体意识工作中还存在重视不够、师资不足、投入不大、效果不好等短板。针对民办高校在开展此项工作中存在的具体问题,提出了“一二三四五”的工作思路,即民办高校培育大学生中华民族共同体意识,要抓好“一个中心”、要办好“两份刊物”、要用好“三个网络”、要管好“四个平台”、要建好“五个机制”,在具体实践和路径探索上下功夫,着力谋划民办高校培育大学生中华民族共同体意识的路径,具有较强的指导意义和参考价值。     

新疆高校民族团结教育的特殊性

新疆地处祖国边陲,民族众多,文化多样,周边环境纷繁复杂。新疆的民族团结教育工作对维护新疆繁荣稳定,促进边疆长治久安具有重大的战略意义。新疆高校是各民族精英、人才聚集之地,担负着为民族地区培养爱国、爱党、爱社会主义、爱家乡的高素质人才的重任。高校民族团结教育具有特殊性,也更具现实意义。     

新时代高校深化民族团结进步教育常态化机制研究

高校是开展民族团结进步教育、培养当代青年学生"五个认同"和"三个离不开"思想的主阵地.当前,高校民族团结进步教育还存在培养机制不健全、开展途径形式单一以及教育可持续性发展动力不足的现实困境.因此,高校既要加强顶层设计,不断完善教育体制机制,又要将工作重心下移,深化教育教学改革、创新教育活动载体,力争在社会实践、校园文化...     

高职院校民族团结进步教育的逻辑、省思与深化

高职院校民族团结进步教育在概念逻辑、理论逻辑和实践逻辑层面,有着深刻的逻辑遵循。实践中,着重从保障体系、工作覆盖面和实效性三个方面思考高职院校民族团结进步教育实践,通过完善保障机制,彰显全民性和生活性,形成系统性的运行机制,拓展高职院校民族团结进步教育的深化路径。     

“互联网+”视域下高职民族团结进步教育实践研究

高职院校作为高等教育的重要组成部分,也是开展民族团结进步教育的主阵地之一。目前随着互联网技术的普及应用,高职院校教育教学方式也发生较大改变,为开展民族团结进步教育提供了有利条件。高职院校需要结合民族团结进步教育的文化功能、德化功能、教化功能培育学生,同时利用互联网技术手段,优化民族团结进步教育观念,更新民族团结进步教育载体,建设民族团结进步教育体系,从而提高民族团结进步教育的实效性。     

新疆高校民族团结教育融入校园文化建设的路径研究

高校作为社会精英的孵化地,是各种思想、文化相互碰撞的重要场所,也是各种政治势力争夺的重要阵地。新疆维吾尔自治区各高校由于新疆独特的地理位置和人文特征,成为民族多元文化的聚集地。新时代,新征程,社会转型和全面建成小康社会伟大目标实现在即,团结稳定之作用凸显。为防止境内外分裂势力对大学生进行思想文化渗透,探索新疆高校民族团结教育融入校园文化建设的基本路径,从物质层面、精神层面、制度层面、行为层面进行分析,在校园文化建设中融入民族团结教育,创建和谐、积极的校园文化,打牢高校师生中华民族共同体意识,从而使校园文化成为民族团结教育践行的重要平台。     

高职院校思想政治教育共同体的构建策略

“职教20条”的发布为职业教育现代化提供了发展目标和实施方案,对深化职业教育改革作出重要部署,也对高职院校的思想政治教育工作提出了新的要求。构建高职院校思想政治教育共同体,是当下推动高职院校思政工作现代化转型、突破高职思政工作现实困境的现实需求。文章在分析高职院校思想政治教育共同体的内涵和价值意义的基础上,结合“三全育人”理念从“广度、温度、深度、效度”四重维度入手,探讨了高职院校思想政治教育共同体的构建策略。     

中国梦与高职生国家意识培育

高职生作为当代大学生中的主要群体,逐渐成为实现中国梦的主要力量,在他们心中同样充满着美好的中国梦。论文提出了中国梦的实现首先应该是国家意识的培育,进而分析了国家意识的概念,论述了高职学生树立国家意识的意义,提出了高职学生国家意识培育的路径建议。     

论新时代大学生宪法意识的培育

宪法意识是新时代大学生必备的基本法治素养,培养大学生严格遵宪、自觉守宪、遇事找宪、主动护宪的自觉性和责任担当,是新时代中国特色社会主义法治建设发展的必然要求,也是高校思想政治教育教学的目的所在。高校作为普及社会主义法治知识的主要阵地,要明确宪法教育的培育方向,优化宪法意识的培育资源,通过营造高校法治校园、完善教师师资队伍、强化学生主体意识等方式,强化高校宪法教育的主导作用,提高大学生宪法意识培育的教学效果。     

试论公民慈善意识的培育

慈善是全人类共同的事业。慈善意识是人们在实践中形成的对慈善的认识、判断、了解和感知能力。当前,我国公民慈善意识发展水平总体良好,并呈逐渐增强趋势,但与社会经济发展需求不相吻合,亟待提高。造成这种状况的原因是多方面的,既有历史原因,也有现实原因;既受外在因素影响,也受公民自身素质的制约。培育公民慈善意识,是构建社会主义和谐社会的题中应有之义。     

新时代高职院校思想政治教育共同体建设探析

推进和挖掘新时代高职院校思想政治教育工作是新时代思想政治教育实践发展的直接指向。文章通过将共同体的概念引入到高职院校思想政治教育研究中,探析高职院校思想政治教育共同体的内涵、构成及时代蕴意,分析当前高职院校思想政治教育共同体建设过程中存在的问题,探讨完善高职院校思想政治教育共同体的建设方案。构建思政教育共同体要坚持守正创新,这是符合新时代发展的要求,也是提升其在新时代的感召力的必要方式。     

大学学习共同体与创建高校优良学风

学风建设一直是高校的重要工作任务。高校学生在学风方面出现不少问题,但同时,大学生中也涌现了许多优秀学习共同体,如优秀班级、优秀寝室、自发学习小组等。本文尝试从学习共同体理论出发,对大学学习共同体进行了调查研究．探讨了大学学习共同体的重要作用及其表现,为创建高校优良学风提供新的途径。