先学后教:高中数学教学有效性提高策略实践与研究——以《抛物线及其标准方程》教学研究为例

针对目前高中数学教学中存在的“轻学重教,以教代学”的问题,笔者提出了运用“先学后教”的教学模式以提高教学课堂教学的有效性.本文以其在《抛物线及其标准方程》教学中运用为例,着重对其“利用问题设置让学生带着问题去阅读、思考；让学生在疑难困惑处开展讨论与交流；学生汇报自学结果(学困生优先)；纠正、讨论、指导自学结果；学生完成当堂作业,教师当堂批改作业”等五个教学环节的实施教学进行了详细阐释.通过问卷调查与统计、教学效果对比等方法对其教学模式的优劣进行了判断,研究认为先学后教有利于有效提高学生的课堂参与,有利于数学课堂的教学效率提高.     

高等专科经济学基础教学改革设想

笔者结合近两年的教学经验,针对高等专科学生特点及以往课堂教学中的问题,摸索出四点课堂教学改革思路：轻松课堂、师生互动、个性教育和突出主题,并尝试着在教学中融入这些思路,取得了较好效果。     

高中数学备课的优化路径探讨

在教学工作中,备课是一个尤为重要的环节,不但是教学的前提,还是提高课堂教学质量的保证.尤其是高中数学,其有高度的严密性、逻辑性、抽象性、精确性,学生学习起来会有一定难度,这就更需教师做好备课工作,了解学生,明确教学目标,备好教具、备好教学方法,备好个性化板书,以激发学生学习热情,调动学生的探究欲,从而收到事半功倍之效.     

新经济背景下高校家庭经济困难学生心理健康工作探究

高校家庭经济困难学生工作一直是高校学生工作的重点。在新媒体高速发展、社会思潮涌动和大学生心理尚不成熟等多种因素影响下,家庭经济困难学生容易受到不良思想影响,导致心理问题频发。分析家庭经济困难学生心理上存在的问题,针对这些问题提出了针对性的解决措施。     

浅谈职业教育教学方法

职业教育是普通教育的重要补充,中等职业教育现代教学方法,就是要全面提高学生素质、培养学生创新能力和实践能力,体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育现代教学方法体系。针对中职生的实际情况,结合多年课堂教学工作经验,本文提出分层次教学方法、启发式互动教学方法、现场实训的教学方法、采取模拟教学法等有效的教学方法,提高教学效率。     

心理危机干预与健康引导在农业类高校思政教育中的重要性——评《大学生心理健康教育(第二版)》

大学生作为一个承载社会与家长高期望值的群体,其面临的心理压力明显高于其他同龄群体,是心理健康问题的高发人群,其在生活、交往、成长、情感等方面产生的心理健康问题日益突出。近几年因心理问题不能正常学习和生活而休学、退学的学生人数有逐年上升的趋势,导致学生非正常死亡现象也时有发生。因此,心理健康教育和心理危机干预以及健康引导成为大学生思想政治工作的一个重要内容。为使大学生更加了解心理健康知识,提高其解决心理问题和预防心理疾病的能力,同时也给家长和教师们提供一个认识大学生心理特点的机会,清华大学出版社于2018年9月出版了由刘梅等主编的《大学生心理健康教育(第二版)》,促进当代大学生全面健康发展。     

高职院校课堂教学和职业技能大赛衔接影响因素分析

国家高等职业教育政策、用人单位、考生家长和其他社会人士组成了影响高职院校课堂教学和职业技能大赛衔接的外部因素,而高职院校内部的领导重视、教师水平、学生基础和学校硬件条件构成了影响高职院校课堂教学和职业技能大赛衔接的内部因素。外部因素和内部因素对高职院校课堂教学和职业技能大赛衔接可以起到积极作用,也可以起到消极作用。     

对调动大学生课堂学习积极性的思考

在课堂教学中,学生积极性的调动程度对教学效果起着重要的影响作用。本文对课堂教学中如何调动学生积极性做了探索,反思对学生综合分析能力的培养等方面存在的不足。     

关于提高新型职业农民课堂培训效果的思考

正在课堂教学中,教师要改变教学方法、更新教育观念,提高教育教学质量,充分发挥学生的主观能动性。如何有效地提高课堂教学的质量,需要很多策略的相互渗透和相互使用,在不同的教学内容下需要教师智慧的、合理的采用相应的策略。笔者认为,农广校教师在课堂教学中应该把握好以下几个方面。     

新课改背景下中学思想政治课课堂教学有效性分析

随着新课改的不断深入和发展,教育工作者越来越重视教学的有效性。思想政治课在学生中学阶段可以帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,但是就目前而言,新课改的要求在思想政治课中的实施在存在一些障碍,比如中学思想政治课的内容和方法还有一些不足等。课堂的有效性有利于提升教师的教学效果,也有利于提升学生的学习效果,因此,本文就中学思想政治课堂教学中存在的问题进行分析,并提出在新课改背景下,提高中学思想政治课课堂教学有效性的策略。     

大学生赴基层就业意愿调研

在大学生就业形势复杂严峻而基层地区急需人才的背景下,提高大学生赴基层就业意愿迫在眉睫。本文以湖南某高校在校大学生为例,通过二元Logistic回归模型分析影响大学生赴基层就业意愿的因素。结果表明：大学生赴基层就业意愿受就业形势、基层就业政策、父母态度等因素影响较大,受性别、家庭经济背景、基层就业环境等因素影响较小。     

大学生就餐质量的研究 ——以江苏大学为例

随着物质生活水平的提升,当代大学生在校就餐的质量备受关注。大学生就餐方式分为食堂就餐和外卖订餐,本文从学生的主观就餐体验和食堂、外卖客观情况出发,分析了大学生的就餐质量。结果显示,虽然大学生就餐质量总体尚可,但仍有一系列的问题,主要表现在菜品味道不佳、菜品种类常年不变、价格偏高和营养结构不均衡等方面。本文从学生、高校食堂以及社会层面给出了建议,以为提高高校学生的就餐质量提供参考。     

从提高就业能力谈会计本科教学

本文针对如何改进现行的本科会计教学模式,认为应从会计本科教育目标不明确、课程设置不适应经济发展与学生个性发展需要、教学手段和教学模式单一等三个方面进行原因分析,进而提出明确会计学本科教育的目标、改进课程设置、提高教师素质、推行案例教学和提高学生解决实际问题的能力等五个建议。     

如何与大学生进行心理沟通

心理沟通是高校辅导员学生管理工作中重要的组成部分。是教师对学生进行心理健康教育的重要手段。大学生自身素质问题与大学生群体的心理问题要求要加强辅导员与学生的心理沟通。如何对大学生进行心理沟通?本文从1、塑造良好的自身形象;2、辅导员要重视心理沟通;3、进行心理沟通的方法;4、有效地提高学生与他人的心理沟通能力四个方面进行了探讨。     

农林经济管理专业《农业政策学》翻转课堂教学模式研究

通过对翻转课堂模式的内涵、典型模型与应用价值的阐释,基于《农业政策学》课程框架与内容特征,构建包括课前自学、课中探究三个阶段的《农业政策学》翻转课堂教学模式,分别设计了翻转课堂三个阶段的教师活动与学生活动,理清了农林经济管理专业《农业政策学》翻转课堂教学模式运行中的教师整体素质问题、学生主体地位问题、多元评价机制问题等,以优化课程教学效果、加快教学改革探索,提升农林经济管理专业学生的教育教学质量。     

地方性本科院校大学生就业能力现状调查分析

随着我国经济建设的全面推进和市场经济体制的不断完善,我国经济保持高速发展态势,但也出现了结构不平衡等问题,以致出现经济高增长与就业增长脱节的矛盾,地方性本科院校大学生就业形势日益严峻.本文采用问卷调查的方法,分析影响地方性本科院校大学生就业的因素,针对目前就业难的现状,提出提高大学生就业能力对策建议.     

课堂教学与大学生创新能力

如何培养国际经济与贸易专业高素质应用型人才,以适应社会全面发展的迫切需要,是该专业推进素质教育,加强内涵发展方面需要解决的重要课题。而现阶段本专业在校大学生更多的时间在课堂教学,缺乏实际业务操作,所以教师在课堂相关专业教学中如何结合学生社会素养及能力提高则显得尤为关键。     

关于“把科研引入课堂”的思考

在近几年的教学改革中,把科研引入课堂的问题受到了越来越多的大专院校及其教师和学生的注意和重视,并且收到了令人欣慰的成效,为了促进这一活动的进一步健康发展,有必要对其进行深入的研究和探讨。 一、把科研引入课堂的意义 所谓把科研引入课堂,是指针对学生及课程的情况和特点,把有关的科研思想、科研成果、科研动态、科研课题、科研资料、科研方法等引入课堂教学的一系列活动。开展把科研     

浅析新形势下如何提高大学生英语口语能力

在经济全球化和政治多极化的国际潮流中,英语作为国与国之间交流的主要语言,其重要性不言而喻。因此,现在部分教师开始注重培养学生的英语实际运用能力,但据预期效果却还有较大的距离。本文在了解大学生英语口语现状的基础上,简要分析了大学生英语口语不够好的原因,并针对原因,提出了一些提升大学生英语口语能力的建议,希望能够帮助大学生提升英语口语能力,能够更好应对社会激烈的竞争,融入国际化潮流。     

提升管理类专业学生创业能力教育

创业能力是创业成功与否的一个重要因素,提升学生创业能力对于提高大学生就业能力、建设创新型国家等有着重要意义。管理类专业学生具有思维活跃、创业意识强、参加课外活动频繁等特点,并且由于其具有创业所需的管理相关知识等优势,使得其以后创业的可能性更大,因此提升大学生尤其是管理类专业学生创业能力是高校教育的趋势,应积极采取措施加强管理类学生创业能力教育。