金融保险专业实践教学体系的构建

金融保险专业是一个实践性很强的专业,实践性教学是本专业的重点建设内容之一.本文在介绍高职院校实践性教学的重要性和实践教学体系总体框架的基础上,重点提出和阐述了金融保险专业实践教学体系的构成,并对各组成部分进行了具体说明.     

加强医药营销专业实践性教学的思考

医药营销专业是个刚兴起不久的专业,在培养目标、课程体系建设、教学方式等还处在探索阶段.本文通过确定培养应用型人才的目标定位,论证了加强医药营销专业实践性教学的必要性,分析了目前医药营销专业实践性教学的现状,探讨了加强医药营销专业实践性教学的对策.     

工商管理专业采用本地化实践教学的探讨

实践性教学活动是电大能更好的适应国家终身教育体系和建设学习型社会建设的需要,也是以电大为基础建设国家开放大学的重要内容之一.本地化实践教学是对工商管理专业实践教学的有益补充.本地化实践教学具有自身特殊的意义:文化的认同,以本地净月开发区企业为背景.这种特殊性为学生理论与实践活动相结合创造了有利条件.本文对本地化实践教学中存在的问题进行剖析,从而对本地化实践性教学活动的相关问题进行了初步探讨     

基于PBL教学模式高职经管类专业实践教学探索

PBL教学模式以"以问题为导向、以学生为中心"的教学模式较为适合经管类专业实践教学.阐述了PBL教学模式,全面分析了高职经管类专业实践性教学现状分析,探索了PBL教学模式在高职经管类专业实践教学应用.     

财务管理专业实践教学的现状及改进之我见

实践教学在应用型本科人才培养过程中具有极为重要的作用。财务管理专业是实践性较强的专业。目前,校内外实践环节的缺失严重影响了财务管理专业应用型人才培养目标的实现。本文提出从财务管理专业实践教学"硬件"的改善和"软件"的构建两方面入手,解决"实践什么"和"怎么实践"的问题,加强财务管理专业实践教学体系的建设。     

探索市场营销教学改革模式改革

总所周知市场营销这门课程具有较强的实践性和应用性,因而在该课程的设计方面要以实践性和创新性为主要教学目标.为给社会输送更多的"应用型"人才,更好的满足现有社会对人才的需要.因此看来高校市场营销专业在教学模式上必须做出相应的调整,力求通过课程的设置和教育资源的优化配置,改善目前市场营销专业教学过程中存在的问题,从而实现学生创新创业的最终目标.     

试论职业院校财经类专业实践性教学的建设

职业院校培养学生的目标应以动手操作技能为主，因此实践性教学意义重大。搞好财经类专业支践性教学，既有“硬件建设”，也有“软件建设”。关键是要构建一套实践性教学体系。     

加强会计校内实践教学,提高学生账务处理能力

会计是一门实践性很强的学科,要改进会计专业校内实践性教学,需提高实践课时比例,从而激发学生的学习兴趣;完善会计实践资料,开发会计实践性校本教材,采用多样化的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,完善实践考核制度,提高学生的学习积极性,变"单师"为"双师",提高实践指导水平。     

资产评估教学改革探索

资产评估是一门理论性和实践性都很强的课程,传统的教学思想观念、教学方法手段已不适应其要求,因此必须进行教学方法手段等改革,改变传统的教学观念,引入计算机辅助教学和加快实验室建设.     

技工院校会计专业实践性教学的改进

会计是一门技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学是必不可少的内容.传统的会计实践性教学形式单一,技术手段落后,而且仅仅停留在会计核算这一环节上,这种实践性教学与新时期要求培养“动手能力强、素质高、富有创新精神”的会计人才的目标是不相适应的.本人根据会计专业的特点,结合自己的教学实践,对如何进行会计专业实践性教学的改进作了一些探讨.     

开放互动提高高职应用写作课堂教学质量

应用写作是一门综合性和实践性较强的基础课和能力课.在<应用写作>教学中,探索"开放、互动"的教学模式,有利于转变教学观念,改进教学方法,强化实践教学,增强学生学习<应用写作>的兴趣,帮助学生自主学习,培养和提高学生的应用写作能力.     

高职电子商务专业提高实践性教学质量研究

提高实践性教学质量,培养技能型人才是高职教育的根本任务.本人分析了电子商务实践性教学存在问题,结合国内外有关实践性教育研究成果,提出了提升电子商务实践性教学质量的研究思路.     

浅谈高职会计电算化教学改革

基于工作过程的会计电算化教学,是实现课程教学目标的关键.课程教学应以职业能力培养为出发点,按企业实际工作过程设计教学内容.课程建设要充分体现职业性、实践性和开放性的要求,将教学内容与工作任务密切联系,让学生真正感到学习就是工作.     

完善财务管理案例教学的思考

财务管理是一门应用性.实践性很强的学科,案例教学在财务管理的教学中不可或缺.目前财务管理案例教学存在一定的问题和不足,对此应采取相应改进措施:(一)建立并完善教学评价体系和教学激励机制.(二)提高教师运用案例教学的综合素质.(三)加强案例库建设.(四)提高案例教学效率.     

教学做一体化教学模式在职业院校会计课程中的实施研究

会计是一门实践性较强的课程,职业院校应该突破传统的操作方法,积极进行教学改革.本文的主要内容就是探讨分析了"教学做一体化"教学模式在职业院校会计课程中的实践应用情况,希望给有关人员提供参考借鉴.     

关于拓展会计专业实践教学新途径的探索和实践

会计教育应重视实践性会计教学,否则就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才,本文结合会计专业课堂理论教学与实践教学存在脱节的缺陷,分析了产生缺陷的原因.同时,本人联系学院会计电算化专业从阿2006年以来3年的实践经验,有针对性地提出了拓展会计专业实践教学的"2+1"、"模拟商品交易会"多专业多角色参与等新途径和措施,对会计教学作出了有益的探索.     

关于内蒙古财经学院人力资源专业建设的思考

本文从学院的实际出发,考虑到人力资源管理专业发展方向及未来市场需求,探讨了人力资源管理专业建设应关注的几个重要方面,即:明确合理的专业定位、强化实践性教学环节、注重专业建设.     

应用型本科《中级财务会计》课程教学改革研究

本文结合中级财务会计课程实践性、技能性强的特点,针对性地提出改变教学观念,将"多元教学法"应用于中级财务会计的教学之中,构建符合新常态经济形式下的中级财务会计教学模式,旨在提高应用型本科院校中级财务会计课程教学质量与教学效果.     

影响会计案例教学法的关键因素

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,已经在会计教学中发挥了重要作用.影响案例教学法的关键因素是教师、教材、教具.教师和高校要正确认识案例教学法的价值,重视适合案例教学法的教材的编写工作,加快与案例教学相适应的配套设施建设.     

对高职会计专业实践性教学改革的探讨

在高职财经类教育当中,会计专业是非常重要的一部分,目的是为了培养高层次、高素质的应用型会计管理人才和专业人才。因此,会计专业的学生一是要学会会计基础知识,具备一定的管理能力与业务操作能力,在毕业之后接着可以上岗。要培养出高素质、高层次的应用型会计人才和财务管理人才,就要改革高职会计专业课程设置,强化会计专业的实践性教学,重视实践教学教材的编写,建立实践性教学基地,加强实践性教学师资队伍建设。