新型农民——构建学习型社会的中流砥柱

中国是典型的农业大国,农业人口数量众多,整个中国社会的发展是建立在数亿农民全面发展的基础之上的.在全面建设小康社会的进程中,以学习来求得发展,势必需要构建一个学习型社会,而农民正是构建学习型社会不可获取的主体,新型农民则是农民自身发展的必然趋势.文章主要探讨了新型农民与构建学习型社会的关系.     

在新农村建设中创建学习型农村

建设社会主义新农村，必须培养高素质的新型农民，而培养新型农民离不开文化的哺育和支撑。建设社会主义新农村必须构建学习型农村。而当前我国农村社会成员的学习状况与学习型农村的基本目标差距甚远，因此要积极引导农村社会成员转变学习观念，构建全民学习、终身学习的学习型农村，全面提高农村社会成员的素质，促进社会主义新农村建设。     

创建学习型社会打造学习型图书馆

党的十六大把"学习型社会"作为全面建设小康社会的目标之一,提出要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展".构建学习型图书馆是时代发展的需要,是建设和谐社会的需要.要充分发挥图书馆的自身优势,实行激励管理和人本管理相结合,鼎立打造学习型图书馆、构建学习型社会.     

宏观教育与学习型社会建设

学习型社会是人全面建设小康社会的重要标志。在知识经济时代,学习成为新的潮流,构建学习型社会已成为历史的必然趋势。而所谓宏观教育是研究国家(包括地区)和社会的教育事业。从宏观教育中看"关于建立学习型社会"的问题主要表现在:宏观教育是以建立学习型社会为终极发展目标;创建学习型是社会知识经济的必然选择;建立学习型社会必须更新教育观念;建立学习型社会要充分利用学校和社会的教育资源。     

学习型组织与领导的新角色

学习型组织已成为世界各国企业家、商界和学界谈论的热门话题,创建行动也在日益展开和扩大。学习型组织的创建在中国同样得到广泛的响应,学习型城市、学习型企业、学习型社区,正在大量涌现,恰似如花似锦,令人欢欣。“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进入的全面发展”,成为中国全面建设小康社会目标的一项关键性内容,被写入中共十六大的报告中。     

努力创建学习型社会促进全面小康社会的建设

本文通过分析学习型社会与全面小康社会建设的关系，认为创建学习型社会既是全面建设小康社会的任务，同时又是促进小康社会建设的重要手段。并结合学习型组织的有关理论，提出了创建学习型社会的基本思路。     

学习型社会与全面建设小康社会

学习型社会,既是全面建设小康社会的目标,也是全面建设小康社会的条件。能否正确认识和把握两者的关系,直接关系到小康社会能否建成。     

倡导学习型社会的重要意义

倡导学习型社会是知识经济发展和先进生产力发展的客观要求 ,是实现人的全面而自由地发展的重要途径 ,是全面建设小康社会奋斗目标的重要内容     

四大软肋制约下的西部农村现代远程教育

西部农村发展现代远程教育是促进西部农村教育跨越式发展的需要,是推进城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要,也是适应全面建设小康社会、构建全民终身教育体系和学习型社会的需要.     

社区教育在创建学习型城市中的功能及对策

创建学习型社会，在城市就是要创建学习型城市。学习型城市是学习型社会可操作性的一种状态。“学习型城市是一种城市现代化发展的新型模式，其基本含义是：以城市战略发展目标为广大市民的共同奋斗方向，以提高人的综合素质、促进人的全面发展、推进城市率先实现现代化为目的，通过建立社会化、开放式的终身教育网络体系，更新人的学习观念和学习行为，加速知识更新，培养造就大批各级各类人才，使城市在未来发展中具有不竭的创造力和竞争力”。     

学习型党组织在辽宁农村和谐社会建设中存在的问题与对策

党的十六届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的战略目标。学习型党组织建设是关乎马克思主义学习型政党建设的重要基础,农村学习型党组织建设是推动农村和谐社会建设的关键,也是推进马克思主义学习型政党建设的重要方面。辽宁农村学习型党组织在促进农村和谐发展中起着巨大的作用,但其自身也存在着一些亟待解决的问题。要努力探究这些问题的解决方案,以推进农村基层学习型党组织的建设,加快农村和谐社会建设的步伐。     

为把齐齐哈尔建设成为学习型城市而奋斗

创建学习型城市,是适应时代发展的现实需要,也是贯彻科学发展观的必然要求,是全面建设小康社会的基础性工程。齐齐哈尔市建设学习型城市,必须在激发动力上做文章,在组织领导上下功夫,在开拓创新上见成效,从而以永不衰竭的学习力,为区域经济、社会、文化的全面、协调和可持续发展提供人才支持和智力基础。     

论建立学习型组织

建立学习型组织是我国在建立学习型社会中遇到的一个崭新课题 ,必须着手解决。我们要实现在我国建设学习型社会的历史性任务 ,就必须深刻理解学习型组织的内在含义和基本特征 ,必须认真探索建立学习型组织的内在原因和必然趋势 ,必须准确把握建立学习型组织的内在要求和总体规律。     

论法治视域下学习型党组织建设对全面建成小康社会的作用

本文主要论述了在全面建成小康社会目标实现的过程中,对学习型党组织提出了新的要求,要求学习型党组织必须在法治框架下处理经济社会发展中遇到的新情况和新问题,同时在全球化的今天,也要求学习型党组织必须在国际法框架下为小康社会建设营造良好的国际生态环境,对马克思主义执政党把握和运用法治生态下全面小康社会建设的基本规律和经验,以法治思维驾驭全面小康社会建设的复杂局势具有重大的理论和实践意义.     

发展非学历教育构建学习型社会

党的十六大提出了建立全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展的宏伟目标。要建成学习型社会，一个重要的对策是加快发展非学历教育。本文通过分析学历教育与非学历教育的差异、非学历教育在国民教育体系中的重要地位来探讨如何发展非学历教育．促进学习型社会的构建。     

创建学习型组织 振兴合作社事业

党的十六大明确提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的目标,在十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中,又进一步明确了“构建现代国民教育体系和终身教育体系,建设学习型社会”的具体要求。可以肯定地说:创建学习型社会已经成为我国加快创新体系建设、实现民族可持续发展、保证全面建设小康社会宏伟目标实现的重要基础保障。     

建设学习型党组织 促进专业人才培养

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出的一项重大战略任务。在湖南软件职业学院的专业人才培养过程中,信息工程系专业人才培养工作能够胜利完成,是与学习型党组织建设分不开的,是学习型党组织的建设促进了专业人才培养,是学习型党组织建设的学习力带领着我们胜利完成了专业人才培养任务。     

科学发展观视野下农村学习型组织的创建

以科学发展观为指导,系统分析了学习型组织理论、农村学习型组织的内涵及其重大现实意义,并就如何构建农村学习型组织进行了探讨,还就构建农村学习型组织提出了一些合理的规划,明确指出了科学发展观在构建农村学习型组织实践中的运用.     

创建学习型城市应把握的几个问题

学习型城市作为学习型社会的重要载体,是城市现代化发展的新型模式,是更高水平的小康社会的重要特征.在创建学习型社会的全新理念引导下,学习型城市的观念正逐步深入人心.创建学习型城市是一项事关全局的系统工程、全民工程和在实践中不断探索的创新工程,我们必须结合实际,求真务实,扎实有效地把创建学习型城市不断引向深入,促进东北老工业基地的振兴.     

加快创建学习型企业的思考

江泽民同志在2001年5月召开的亚太经合组织人力建设高峰会上提出“构建终身学习体系,建立学习型社会”和在十六大报告中提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的主张以来,研究学习型组织理论,创建学习型组织的热潮一浪高过一浪,并被越来越多的组织、企业和个人所接受。作为企业的行政领导,笔者认为,创建学习型组织和学习型企业,不仅是党委的事,也是行政领导义不容辞的责任。一、深刻认识加快创建学习型企业的目的和意义创建学习型企业,既是时代发展的必然要求,也是增强企业核心竞争力的客观需要。高尔基说:“学习是…