职业高中政治课教学与学生能力的培养

作为基础教育学科的中学思想政治课,必须注重在学科教学中激发中学学生学习的积极性,培养学生的能力。转变传统的教育观念,创设一个宽松的、有利于发挥学生创造力的环境,改革教学方法等是培养职业高中学生能力的有效途径。     

中专政治课教学的改革和优化

面对新的世纪、新的形势,教育要适应未来社会对人才素质的要求,培养学生独立思考和创新能力,使中专政治课走出困境,就必须彻底摒弃应试教育的模式,大力进行教学改革。下面就如何改革和优化中专学校政治课教学谈谈自己的一些看法。     

体育中专政治课教学要注意爱国主义教育

中专体育教育不同于大众体育教育和竞技体育教育,它突出的特点是其本身所具有的特殊的教育属性。在体育中专学校的整个教育体系中,体育并不单独存在,而是属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。体育中专教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把育人放在首位,特别是对学生进行爱国主义教育。现就政治课教学中开展爱国主义教育进行了分析,通过大量实例证实爱国主义教育在体育中专的教学中起着非常重要的作用。     

浅议思想政治课教学中培养学生的创新素质

新是知识经济时代的一年显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林.     

试论健美操教学中学生创新能力的培养

一、培养健美操创新的态度 1.教师必须富有创新精神.在教学中要培养学生创新态度,教师必须首先成为富有创新精神的人,只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新精神的学生.就教师的"创新精神"而言,它主要包括:创新思维、首创精神、成功欲、甘冒风险、以苦为乐等精神.     

学前教育专业学生职业道德培养路径探究

学前教育专业学生未来肩负着幼儿教育的历史重任,其职业道德素质的高低对我国幼儿教育事业的发展具有至关重要的作用。本文通过分析目前我国学前教育专业学生职业道德的现状,提出加强学前教育专业学生职业道德培养的实践路径。     

谈如何培养中专学生英语的学习能力

中职学生学习英语是一件难事,但由于英语的应用越来越广泛,培养中专学生学习英语的能力至关重要。为此,英语教师应实施分层教学,转化差生;激发学生学习兴趣,激发学习主动性;开展多样化教学,提高教学质量;培养自主学习能力。     

关于中专学生培养成本核算问题的探讨

随着我国中等职业教育体制改革和对外开放的力度不断加大。中等职业教育办学方式呈多元化方向发展。与国外办学机构或经济实体合作办学、国内学校之间联合办学、社会力量办学等不断增多。因此，中等职业教育应树立成本观念，中等职业教育应该进行成本核算。计算学生培养成本，以适应我国职业技术教育形势发展的需要。     

试论体育教育与学生个性培养

笔者对体育教育与学生个性培养的关系进行理论分析与实际调研,认为体育作为人类文化的重要内容以及教育的重要组成部分,对培养全面发展的人才有重要作用,在体育教育中不仅仅教会学生终生锻炼身心素质的方法,而且也为培养和发展他们的健康个性创造条件。     

试论会计职业道德

当前,受社会大环境影响,会计人员缺乏职业道德,诚信滑坡严重,部分会计从业人员为追求自身利益,丧失了应有的职业道德,执业纪律涣散,账目弄虚作假,敬业精神缺失等。这既有会计人员个人原因,也受外部因素影响。为此,应健全会计职业道德体系,强化会计职业道德学习,建立有效的监管机制。     

试论会计职业道德

社会主义市场经济是按照价值规律的要求实现社会资源合理配置的经济运行方式,价值规律是社会主义市场经济运行的基本原则,国家的宏观调控必须通过会计人员所提供的市场经济信息来制定和实施符合价值规律要求的经济政策,以发挥其经济杠杆的重大作用,如果会计人员违背会计职业道德,国家的宏观调控就难以奏效,社会主义市场经济就难以形成公平的竞争机制.当前,中国市场经济陷入了信用失控的困境,会计人员承受着信用危机的灾难,会计信息严重失真,假账盛行,书记工资、校长成本、厂长费用、经理效益……比比皆是,各种真的假发票、假税票、假进账单、假财务报告……防不胜防,会计管理严重疲软.要改变这种不良状况,就必须制定规范会计人员职业行为的规则,这主要体现在各种会计法律制度之中,也就是要用各种会计法律制度规范会计人员职业行为,但是法律的完备总是相对的,再完善的法律总会存在某些缺陷.     

试论会计职业道德

当前,受社会大环境影响,会计人员缺乏职业道德,诚信滑坡严重,部分会计从业人员为追求自身利益,丧失了应有的职业道德,执业纪律涣散,账目弄虚作假,敬业精神缺失等。这既有会计人员个人原因,也受外部因素影响。为此,应健全会计职业道德体系,强化会计职业道德学习,建立有效的监管机制。     

浅谈如何培养高职学生的职业道德素质

高等职业学院的学生要想被社会认可和悦纳,就需要具有一定水平的道德品质,服务规范、敬业精神和专业的职业能力。职业道德教育有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观,帮助学生清楚认识到职业道德修养的重要性,摆正个人与社会的关系。同时,高职院校教师要总是自身的师德建设,加强职业道德意识,从而推动大学时职业道德素质不断提高。     

试论会计信息失真与会计职业道德

会计信息失真是当前严重影响社会经济生活正常秩序的突出问题。会计信息失真的表现形式多样，原因也是多方面的。既有制度层面的因素，也有人为的因素，还有技术层面的因素。本文试图分析会计信息失真与会计行业职业道德，即从业人员自身诚信水平之间的关系，以期促进综合治理会计信息失真问题。     

试论会计信息失真与会计职业道德

会计信息失真是当前严重影响社会经济生活正常秩序的突出问题。会计信息失真的表现形式多样，原因也是多方面的。既有制度层面的因素，也有人为的因素，还有技术层面的因素。本文试图分析会计信息失真与会计行业职业道德，即从业人员自身诚信水平之间的关系，以期促进综合治理会计信息失真问题。     

试论会计职业道德与信息质量

经济越发展,会计机制、会计法规将越健全,对会计工作人员的要求将越高。因此,会计人员的行为需要会计法律、制度和会计职业道德来约束和规范。本文拟就会计职业道德与信息质量进行探讨。一、会计职业道德概述会计职业道德是道德体系建设中的一个重要组成部分,是指在会计职业活动中应遵循、体现会计职业特征,调整会计职业关系的行为准则和规范,是对会计工作实践中具有全局意义的道德关系的概括与反映。从控制者的角度可以划分为两个层次:会计职业他律和会计职业自律。会计职业他律是以会计职业责任和义务为核心,强调政府机关和相关利益组织对…     

高职学生职业道德主体激活式培养与教育路径探索

高职学生职业道德的主体激活式培养教育,是有效顺应高职学生职业教育发展要求,具有科学基础和明确针对性的教育教学方法。它能有效激活主体,以高职学生为本,充分激发学生学习的积极性、主动性,促进学生养成独立思维习惯和培养学生分析问题、解决问题能力。文章从职业道德的主体激活式特征和意义,主体激活式培养教育路径,阐述了主体激活式培养教育的有效机制,创新模式和理论与实际教学相结合的培养教育体系。     

中专计算机专业学生如何培养网站实战能力

本文关注中等职业计算机专业学生的网站实战能力,从课程设置,多种教学方法运用和课外课内衔接等方面阐述培养中专计算机专业学生网站实战能力的可行性。     

试论高等院校数学教学中学生创造思维能力的培养

主要探讨了在数学教学中大学生创造和能力培养的问题,分别从学生的知识能力、自学能力、创新能力、教学改革等方面论述了创造思维能力的培养。