高职高专院校思想政治教育实效性研究

本文以高职高专院校思想政治教育独特性为立足点,在系统分析影响高职高专院校思想政治教育工作实效性因素的基础上,提出从针对教育对象特殊性、创新教育教学方式和优化校园文化环境等三个方面来探索增强高职高专院校思想政治教育工作实效性的方法.     

高职高专思想政治理论课“双向参与、知行合一”育人模式的探讨

为改变当前高职高专思想政治理论课教学不能令人满意的现状，提出高职高专思想政治理论课“双向参与、知行合一”育人模式，并对其主要内容、基本功能、有效实施的必要条件进行分析，论证思想政治理论课理论教学与经常性思想政治工作两环节有效沟通的必要性，与形成思想政治理论课理论教学和经常性思想政治工作双赢格局的意义。     

高职高专院校大学生思想政治教育状况调查与分析——以河南检察职业学院为例

调查结果表明,大学生思想政治教育状况整体上是好的,但也存在一些不容忽视的问题。如政治理论课程与现实脱节,学生学习热情不高;党组织发展学生党员把关不严,团组织思想政治教育薄弱,辅导员教育简单说教、效果不佳;校园文化活动和社会实践形式呆板、学生参与度低、满意度差;心理健康教育与心理咨询、职业规划与职业设计辅导针对性、实用性不强,工作效果学生不满意。因此,加强并改进大学生思想政治教育工作,是高职高专院校一项重要而迫切的任务。     

论高校思想政治教育中逆反心理的成因及其疏导

逆反心理已经成为当代大学生思想政治教育中较为普遍的心理现象，它的存在严重影响了思想政治教育工作的有效性。为了顺利开展高校思想政治教育工作，使思想政治教育工作达到预期效果，就必须克服思想政治教育工作中存在的“逆反心理”现象。本文深入分析了“逆反心理”的表现形式，以及产生的原因，并有针对性地提出了相应的措施以克服教育对象的“逆反心理”，保证高校思想政治教育工作收到实效。     

情感艺术在大学生思想政治教育中的运用

在思想政治教育过程中科学运用情感艺术，以“真”育人，以“美”润人。用“真”的情感教育引导大学生；用“美”的情感激励鼓舞大学生。在教育中以真理立人、以真心唤人、以真情感人；用思想政治教育工作者人格之美示范学生，挖掘思想政治教育情境之美，探索思想政治教育方法之美，把握思想政治教育尺度之美，将思想政治教育各项工作真正落到实处。     

论思想政治教育传播的优化

思想政治教育传播是由若干要素集成的开放系统,传播过程中存在着信息的噪音、干扰和冗余,影响了思想政治教育传播的效果。思想政治教育传播必须提高信息传播的控制能力,拓展信息传播途径,改造传播环境以改进和优化思想政治教育信息的传播效果。     

高职高专学生职业规划思政教育方式探析

随着社会竞争的日趋激烈，我国的高职高专学生们面临着严重的就业压力，在就业压力的促使下，很多高职高专学生从自身角度进行的转变，无论是从就业理念还是再就业思想上都发生了一定程度的转变，这些转变在很大程度上提升了我国高职高专学生就业的水平。从学校角度来说，强化职业生涯教育能够更好地提升高职高专学生的就业率。本文就针对高职高专学生职业规划条件下的高校思想政治教育方式进行了简要的分析。     

浅谈以科学发展观指导大学生思想政治教育工作

要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，不断增强工作的针对性和实效性，关键在于贯彻落实科学发展观，把“以学生为本”的理念贯穿于大学生思想政治教育工作的始终，结合工作实际，运用统筹兼顾的方法，在实践中不断深入大学生思想政治教育工作，从而实现大学生思想政治教育工作的全面、协调、可持续发展。     

思想政治工作要增强针对性

在信息传播渠道增多，人们社会活动方式、生活方式和思想观念、价值取向发生巨大变化，思想政治工作出现新盲点的情况下，必须以“三个代表”思想为指导，增强对思政治工作对象的了解，采取点面结合、思想政治教育与文化陶冶相结合等方法，有针对性地开展思想政治工作。     

论思想教育评价的度量衡

思想教育在很多方面不同于政治教育，思想教育的作用是“影响”，不是“管理”和“控制”．不能用政治教育的“统一”化的标准来衡量思想教育的作用和效果，而只能用“近朱者赤”的评价标准作为度量衡。“近朱者赤”的评价途径主要有：一看其思想是否被教育者感化：二看其行为是否受施教者的影响；三看其是否有创新的动力。     

大学生思想政治教育话语及传播效度研究

大学生思想政治教育话语的传播效度直接影响高校思想政治教育工作的质量。从传播学角度看，传播者、受众、信息、媒介环境都是影响思想政治教育话语传播的重要因素，因此针对以上因素采取有效措施，提升话语传播效度，使高校思想政治教育话语真正深入大学生的内心。     

创新教学方法 提高“两课”效果

政治理论教育中的“两课”教学，是高校加强思想政治工作的重要一环。而“两课”教育要达到让学生“入耳入脑”的效果，关键在于创新教学的方法。本文通过对学院以往积累的“两课”教育的丰富经验，提炼出具有一定创新意义的五种教学方法。     

微博：新媒体时代大学生课外思想政治教育新载体

在掌握大学生课外思想政治教育的涵义和特点的基础上,通过分析利用微博平台进行课外思想政治教育的现实基础以及实施效果,讨论微博作为大学生课外思想政治教育载体的可行性,并从高校转变观念培养高素质的教师、学生作为微博“意见领袖”等方面为大学生课外思想政治教育工作提出建议。     

基于信息论的大学生思想政治教育工作研究

新时代,大学生思想政治教育工作面临新的时代特点、新的学生话语体系。高校思想政治教育工作的话语信息编码与学生解码往往不在同一频道上,无法有效实现同频共振,需要研究学生思想动态信息采集、育人信息编码及信息有效传播。基于信息论的启示,建议在基础层合理采样,积极掌握学生的思想动态;在资源层把准学生需求,主动提供优质教育资源;在实践层编好育人重要“特征码”,实现育人信息有效传播,催化学生主动解码,提高育人实效。     

网络时代的教育理念和方法

网络的普及越来越影响到高校的思想政治教育，必须充分认识信息网络时代加强高校思想政治教育工作的重要性和紧迫性。加强理论研究，建立健全规章制度和管理办法；通过网络技术手段，加强对网络传播的监控和管理，净化网络空间；加强对上网大学生的自律教育，提高大学生判断信息和选择信息的能力；引导学生加强自我教育，增强学生自主、自律能力.     

强化思想政治工作要正确认识几个问题

思想政治工作是我们搞好企业的一大优势，也是我们企业的一大特色。因此，在深化企业改革中只能加强，不能削弱。当前，强化思想政治工作，必须坚持邓小平理论为指导，以江泽民关于“三讲”教育的论述为重点，正确认识和处理穷人和富人的关系，“思源”和“思进”的关系以及改造客观世界和改造主观世界的关系。     

高校辅导员生活化思想政治教育工作探析

高校辅导员的主要职能是对大学生进行思想政治教育工作,辅导员通过开展生活化思想政治教育更能起到“润物无声”的效果。生活化思想政治教育有利于体现思想政治教育主体性、提升思想政治教育实效性,有利于践行社会主义核心价值观。辅导员在对大学生进行生活化思想政治教育过程中要以学生为本、深入大学生实际生活,注重与学生的互动。通过教育内容生活化、教育方法综合化、教育载体多样化,达到育人目的,促进大学生全面发展。     

高级技工学生思想政治工作的探讨

针对高级技工学生在生源、心理、行为等方面的特点，提出了高级技工思想政治工作“引导、协调、服务”的工作思路，根据高级技工学生思想政治工作的现状和问题，探讨了转变高级技工教育办学理念，设立和健全学生工作组织机构，建立和完善学生管理制度，修订教学计划等。     

大学生思想政治教育方法的探讨

大学生思想政治教育是一项复杂、庞大的系统工程,有其自身的规律和必须遵循的基本原则。大学生思想政治教育采用“三导”化、层次化、自取化、心理化、信息化和情感化的方法,有利于贴近学生实际,提高思想政治教育工作的效果。     

“红色资源”——加强和改进大学生思想政治教育的新亮点

目前，在加强和进大改学生思想政治教育工作中，红色资源的利用正在成为新的手段和途径。本文对“红色资源”的涵义、如何利用“红色资源”加强和改进大学生思想政治工作，以及应该注意的问题进行了阐述。