高职院校职业技能大赛现状研究

职业技能大赛作为高职教育的一个不可或缺的部分,随着经济的快速发展不断发挥其培养学生职业成功和全面发展的导向作用,对高层次应用型人才的培养发挥了举足轻重的作用。文章从职业技能大赛对高职教育的意义、现阶段存在的问题与原因、建议与对策三方面进行了阐述。     

高职院校学生职业技能大赛的研究与实践

高等职业院校肩负着为社会培养高素质技能型专门人才的使命。依据高职院校"能力驱动,就业为导向"的办学宗旨,如何培养学生的专业素质与技能,如何增强学生的直接上岗能力,成为高职院校工作者重点探讨的问题。本文着眼于这些问题,从高职院校学生职业技能大赛的现状出发,希望通过对职业技能竞赛的研究与实践,探索出提高学生职业技能的新思路、新方法。     

职业技能大赛对高职院校发展影响

职业技能大赛对高职院校的发展既有有利的一面,也有不利的一面。就职业技能大赛对高职院校发展的积极影响和消极影响进行了分析,并从三个方面提出了建议,避免职业技能大赛对高职院校发展的不利影响,使职业技能大赛的组织和举办能够促进高职院校的健康可持续发展。     

高职院校商贸类专业职业技能竞赛长效机制的构建

所谓"普通教育看高考,职业教育看竞赛",职业技能大赛一直以来成为各高职院校展示其人才培养质量的一个重要平台。高职院校在构建职业技能竞赛长效机制时,要将职业技能竞赛与课堂教学以及学生社团活动相融通,整体规划与统筹安排校级比赛与省级、国家级竞赛。参加竞赛还可以调动学生的学习主动性,促进教师教学水平的提高,推进职业教育人才培养质量的提升。文章在参考桐城师专商贸与电子信息系商贸类专业学生参加职业技能竞赛的基础上,提出了商贸类专业职业技能竞赛的长效机制的构建途径。     

高职院校参加职业技能大赛存在的问题与对策

近几年来，各级政府、各类职业院校举办了形式多样的职业技能竞赛，技能大赛受到全社会的广泛关注和高度重视。各种职业技能大赛有明显增加的趋势。各职业院校学生参加技能大赛的热情也空前高涨，职业院校纷纷制定了激励制度，大力支持和鼓励教师带领学生参加职业技能大赛。本文对近几年来我院组队参加全国高职院校各种技能大赛中存在的一些问题进行剖析和研究，找出了解决这些问题的具体对策。     

高职院校应对技能大赛对策研究——以旅游管理专业为例

全国职业院校技能大赛的举行对职业教育的发展起到巨大的推动作用,但其中也存在一些问题。本文在此基础上探讨高职院校应对技能大赛的对策,指出技能大赛对于职业教育的深层次意义。     

高职院校经管类专业学生打工调查与分析——以北京市高职院校为例

随着市场经济的不断发展,高职院校学生以打工方式提早接触社会的诉求也越发凸显,经管类专业的学生尤甚,其专业性质、男女比例更凸显了它的特殊性。目前关于大学生打工的文献并不多见,针对高职经管类专业学生打工的研究更是空白。鉴于此,本文特以北京市高职院校经管类专业学生为例,主要研究其打工的动机、开始时间、收入、打工信息来源渠道、家长对子女打工的态度、打工的收获、遇到的困难等,旨在为日后教育管理者对其加以正确的引导、教育和帮助提供一定的参考,进而为他们就业及今后的发展奠定良好基础。     

提高高职院校职业技能和职业道德融合的研究——以会计专业为例

高职院校职业教育的展开为我国应用型人才的培养提供更多优势条件。不过,在当前高职院校会计专业教育中,由于过分重视技能教育,忽视职业道德培养,导致学生职业技能水平和职业道德素质无法平衡发展,进而有可能对其未来专业水平的提高产生影响。文章结合当前高职院校会计专业职业技能和职业道德教育的现实、两者的融合教育策略进行分析,以期为会计专业学生技能和道德素质的平衡发展提供可行建议。     

职业技能鉴定与高职院校自动化类专业教学改革的研究与实践

通过职业技能鉴定制度与自动化类专业人才培养模式改革与创新的研究,专业课程体系的构建和专业课程的开发衔接,来探索职业鉴定以及专业改革更有效的方向,为职业技能鉴定和自动化类专业教学改革两种不同制度之间的融合,提供一些经验和探索。     

高职院校酒店管理专业实习满意度调查——以无锡工艺职业技术学院为例

高职酒店管理专业实习生满意度问题一直备受关注,本文以无锡工艺职业技术学院为例调查该校酒店管理专业实习生满意度,利用spss18.0对其分析。发现实习生整体满意度较低,特别是实习工资、福利、住宿、伙食等方面更低,并且学生对实习指导老师的满意度也较低。基于此,本文从酒店方面、学校方面、学生方面提出改进意见。     

地方技能型高水平大学建设标准研究——以财经类高等职业院校为例

建设地方技能型高水平大学,必须依据其办学定位,以国内外一流的高职院校为标杆,研究与探讨其建设标准.以财经类高等职业院校为例,在具体分析地方技能型高水平大学内涵的基础上,基于其形成特色的5个支撑维度,提出了财经类地方技能型高水平大学的建设标准.     

高职自主招生学生学习特点和教学改革研究——以旅游管理专业为例

自2007年教育部进行高职自主招生改革试点以来,招生人数逐年增加,自主招生成为高职院校招生新常态并逐渐成为主渠道已是大势所趋.高职自主招生学生的学习能力、学习习惯、个性特点等与统招生有较大的差别.我们既不能简单地把“单招生”看着是差生,也不能用同一个标准去教育和管理“单招生”和统招生,要扬长避短,因材施教.根据“单招生”的特点,制定“单招生”人才培养方案,推进课程体系、教学方式、教学管理等环节的综合改革,努力促使自主招生学生的培养逐步科学化、规范化、程序化.     

优化安徽省高职院校师资队伍结构的思考

高职教育的迅猛发展推进了我国高等教育大众化的进程,但是师资队伍建设中结构性矛盾已经到了拘囿高职教育发展的地步。针对安徽省高职院校师资队伍结构的现状,结合安徽社会、经济发展的趋势,提出了优化高职院校师资队伍结构的目标及实施途径。     

高职院校自主招生模式的问题探讨——以安徽省为例

高职院校自主招生试点工作在实施过程中,各地都总结了很多宝贵的经验和做法,但也暴露出很多问题。以安徽省为例分析了这些问题,如评价公平性和命题难度大问题、录取成本问题、生源质量问题等,并有针对性地提出了如建立联考联盟、建立健全评价指标体系,加大宣传力度,扩大生源范围等措施,以期完善高职院校自主招生模式。     

高职旅游管理专业实习绩效评价体系的构建

构建高职旅游管理专业实习绩效评价体系,是高职旅游管理专业实践教学的一个难题。现有的高职旅游管理专业校外实习绩效评价中存在着评价主体不全面、评价方法不科学等问题。根据高职旅游管理专业校外实习的目的以及评价内容,遵循科学性、导向性、三全性、可行性的原则,构建实习绩效评价指标体系。     

高职景观与建筑装饰专业人才培养模式改革研究——以安徽商贸职业技术学院为例

通过人才培养模式的改革,在重视专业基础理论、核心技能和实践能力的基础上,增加对学生创新思维和创新能力的培养,可以培养出专业基础牢、知识广、能力强、素质高的创新型高素质技术技能设计人才.结合安徽商贸职业技术学院景观与建筑装饰专业办学特色,提出“三站、两室、一坊”工学结合校企共建的人才培养模式,通过建立一个集室内设计和景观设计为一体的基础教学实训平台,为学生职业能力的培养、实践技能的提高和社会化服务提供良好基础.     

基于SCOR模型与三岗制实习结合实践研究——以高职旅游专业为例

高职旅游管理专业引入三岗制实习,就是将理论知识迁移到实践运用的一个重要环节。目前传统的单一顶岗实习无法满足这一目的,因此提出将跨学科知识融合,将供应链SCOR模型融入到旅游专业三岗制实习中,参考以往校企合作运行方案和管理方式,指导学生积累实战经验,改善传统顶岗实习的弊端,力争改善高职旅游管理专业学生平均实习质量。     

高职旅游管理专业人才能力培养体系建设刍议

十八大以来,高职教育进入了前所未有的战略转型阶段.面对这一形势,旅游管理专业人才培养体系建设的革新迫在眉睫.因此,旅游管理专业教育的实施者应当从夯实专业人才的能力基础入手,巩固其职业通用能力、职业专项能力、社会适应能力,同时,稳步推进以技能融通能力、知识转化能力、创业（创新）能力为主体的拓展能力建设,并在健全实训动态管理、打造实践经验交流平台、鼓励旅游管理专业学生投身自主创业等方面投入精力,借助多重措施,有效提升旅游管理专业人才能力培养质量.     

高职会计专业行动导向教学模式应用现状分析及对策——以江西省部分高职院校为例

会计专业的应用性、实践性以及职业教育的属性，决定了高职院校会计专业在人才培养过程中，不仅要培养学生的专业技能，更要培养学生的综合职业能力。将行动导向教学模式引入到高职院校会计专业的教学中有其必要性，但在应用中也存在一些问题，如教学目标单一，不能满足经济发展的需求；教师素质缺乏，不利于行动导向教学模式的开展；会计专业教材编写不合理，与实际教学衔接不紧；教学评价手段陈旧，不利于学生综合职业能力的培养。因此，应多角度定位高职会计专业的教学目标；重视职业教育师资队伍建设；以岗位能力为本位，改革教材编写思路；引入科学、完善的教学评价模式