浅析校园二手交易平台建设——以薪火传递物资平台为例

随着经济的发展与人们生活水平的提高,校园二手交易市场逐渐兴起。在提倡发展共享经济和互联网技术的大趋势下,研究校园二手交易平台具有很大的意义。通过分析二手交易的现有市场和未来发展趋势,以及构建二手平台对发展共享经济和对勤俭美德的培养的积极意义,并以薪火传递物资平台为例,具体分析如何建设规范化的校园二手交易平台。     

科技项目管理中知识共享建立研究

在充分认识科技项目管理中知识共享的内在机理与知识转化模式的基础上,建立并健全促进知识共享的管理方法和激励机制,实现科技项目管理知识共享平台的建设是科技项目管理的现实需求。研究提出了科技项目管理中知识共享机制的建立原则与方法,构建科技项目管理知识共享平台的作用、设计原则、功能与体系结构,为建立了科技项目管理知识共享平台提供支持。     

校园一卡通的规划与实施研究

校园一卡通系统是数字化校园的基础工程,是数字化校园中有机的、重要的组成部分,为数字化校园提供了全面的数据采集平台,结合学校的管理信息系统和网络,形成全校范围的数字空间和共享环境。它是管理科学化的必要前提和基本途径,为学校管理人员提供具有开放性、灵活性、面向学校的应用服务管理平台。以校园一卡通系统为平台,实现以人为本,并可充分利用银行的金融服务,实现“一卡在手,走遍校园”。     

数字化转型背景下的财务共享服务升级再造研究

当下数字技术是企业财务变革的技术驱动,能够为组织形态调整、业务流程再造提供管理平台和工具,助力企业财务职能和运作模式的智能化升级,通过数据自动采集、数据加工与处理、数据分析与挖掘等最终获得财务数据价值并实现财务信息可视化,推动企业整体财务工作的数字化转型。本文以企业财务共享服务升级再造为研究对象,探讨数字化转型背景下财务共享服务的升级路径,明确数字技术影响下财务共享中心的建设框架、战略定位及职能范围,阐述如何更好地推进数字化背景下财务共享服务升级再造的举措建议,以期为财务共享服务建设与财务数字化转型提供借鉴参考。     

浅析数字城市地理空间框架建设

数字城市是数字中国地理空间框架的重要组成部分,随着地理信息的广泛应用,迫切需要有效整合城市多源地理信息数据,建立统一、权威的地理信息公共服务平台,为各类与地理位置有关的部门、行业提供信息的集成、分发、共享,促进社会全面发展。本文以“数字济宁”为例阐述了数字城市地理空间框架建设的概况,市场需求及产业前景等。     

数字经济背景下会计职业教育的转型分析

数字经济时代,大数据获取、分析技术促使企业对于会计人才要求大幅提升,从而推动职业院校对于传统会计专业进行大数据技术的学习和会计专业知识的学习进行有机融合,培养出符合数字中国建设背景下用人单位要求的智能化、数字化的复合型会计人才。面对现行职业院校进行改革面临的瓶颈,职业教育应该在课程体系重构、课堂教学方式调整和培养复合型专业教师等方面进行不断的探索和尝试等建议。     

数字经济赋能江西旅游产业升级的路径研究

本文对数字经济助力江西旅游产业升级的路径进行了分析和探讨,针对数字经济赋能江西省旅游产业升级提出以下四点建议,以供行业参考。一是加快数字产业发展平台建设,助力旅游产业的结构优化升级;二是加快数字技术创新与人才供需平台建设,助力江西省旅游科技创新和人才培养;三是加快数字资源平台共享,助力旅游特色资源的发掘和产业间的融合发展;四是加快构建数字化管控平台,助力低碳环保理念的宣传和旅游政策的落实。     

国铁集团物资采购数字化转型的探索与实践――以国铁通用物资采购平台为例

采购数字化转型已成为推动企业发展质量变革、动力变革、效率变革的重要抓手。本文以国铁集团通用物资采购数字化转型的探索实践为例,介绍了融合铁路行业优势的电商采购平台运营管理新模式,分析了在开放、共享、协同的数字经济发展理念下,采购平台数字化转型的行业发展趋势,并从推动铁路实体经济与数字经济融合发展方面,提出了体现铁路特色的社会化采购共享平台发展新模式。     

基于元数据整合的信息资源共知体系建设

在图书馆共享联盟内,要实现信息资源的共享,首先必须解决信息资源状况的通报问题,即信息资源的共知。在现代信息技术条件下,图书馆联盟的信息资源共知体系建设,要充分运用知识挖掘、知识聚类和元数据整合技术,以基于元数据整合的共享联合目录体系建设作为主线,正确地处理好纸质资源与数字资源的关系,解决好馆藏联合目录与数字资源导航体系的整合,构建起跨系统、跨平台、跨地域的多馆信息资源联合目录揭示系统。     

数字商贸专业群人才培养模式构建研究——以黑龙江职业学院为例

随着数字经济的发展,实体经济与数字技术逐步融合渗透,新行业产业、新业态与新商业模式开始出现,职业院校因势而变开始建设带有数字经济特色的专业群。“数字商贸专业群”作为数字经济时代商科教育理念的新载体,为职业教育商科各专业之间融合、互通提供了新的思路。黑龙江职业学院在商科专业群建设中,以区域经济为服务对象,构建专业群培养模式,在课程体系建设、产教融合等关键领域推进变革,旨在培养服务数字经济发展的高素质新型商科技术技能人才。