现代职业教育理论与实践研究

职业教育是当今教育界以至社会各界争论的热门话题。职业教育经过多年的发展，在国际上已形成一个比较完善的体系，而中国的职业教育正面临着改革和发展的新任务，需要在理论和实践的结合上探索建立适合中国国情的现代职业教育制度。本试就从培养目标、管理模式、发展体制这三个方面来探讨职业教育体系的构建。     

沿海发达地区农村职业教育反贫困责任问题分析

农村职业教育是我国教育体系的重要组成部分,沿海发达地区农村职业教育反贫困发展的态势良好,但也存在着许多困难和问题。文章针对沿海发达地区农村职业教育反贫困发展现状及特点进行了分析。     

学习贯彻党的二十大精神 建设福建特色现代职业教育体系

进入新时代，职业教育要根据社会主要矛盾的变化深化改革，适应国家战略、社会需要和适合学校实际、学生需求，协同推进体制机制、专业设置、课程建设、教师队伍、培养模式、硬件设施、文化氛围、质量保障等改革，促进职普融通、产教融合、科教融汇，构建现代职业教育体系。福建将立足区位优势和区域特色，着力提高职业院校核心办学能力，增强职业教育服务经济社会发展能力，构建具有福建特色的现代职业教育体系，不断推动职业教育高质量发展，为经济社会发展培养更多高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。     

在中职教学中如何提升教学效益

中等职业教育是我国中等教育体系的重要组成部分，也是我国职业教育体系的重要组成部分。目前，我国职业教育已进入历史上发展最快最好的时期，呈现出勃勃生机和良好发展态势。但不可否认，中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，还存在很多问题有待解决。作为一名工作在中职教育一线的年轻教师，在短短几年的工作实践中笔者也一直在思考：在中职教育改革的大潮中我们一线老师应该注意些什么，应该做些什么呢？     

深化产教融合 推进福建职业 教育高质量发展

职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。习近平总书记强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”近年来，福建省委、省政府高度重视职业教育发展，切实推进职业教育改革，已形成了从中职、专科到本科的职业教育体系。为此，编辑部与采访嘉宾一起探讨如何进一步推动职业教育高质量发展，并邀请国务院发展研究中心社会和文化发展研究部佘宇研究员进行点评。     

建设现代职业教育体系：新内涵、新问题与新路向

建设现代职业教育体系,推动职业教育进入高质量、高标准发展轨道,是新时代职业教育改革与发展的主旋律,也是社会经济转型发展下的战略选择。现代职业教育体系在建设中存在并未彰显校企融合办学的职业教育类型特色、师资队伍建设不强、中等职业教育存量不足等新问题。鉴于此,在现代职业教育体系建设实践中,应做好打造职业教育多主体协同机制、打造优质师资队伍、推进职业教育高考改革等工作。     

构建体育职业教育体系理论与实践研究

体育职业教育是高职教育的重要组成部分,构建体育职业教育体系势在必行。目前承担体育职业教育体系构建的高职院校主要存在缺乏统筹规划设计、人才培养目标尚不清晰、运动员培养缺少职业教育特点等问题。广州体育职业技术学院"十四年一贯"体育职业教育体系的探索实践,将为体育职业教育体系的构建提供借鉴。     

我国职业教育改革与发展问题研究

发展职业教育是培养技术人才、提升人力资本的基础,也是支撑现代产业发展的关键。发达国家职业教育体系较为完善,与经济社会发展需求紧密结合,与产业企业紧密结合,学以致用,积累了丰富经验。我国职业教育体系尚不完善,在专业设置、师资队伍、办学机制与教学模式等方面存在诸多问题。借鉴国际先进经验,加快我国职业教育改革发展,对于转变经济发展方式、提升企业竞争力具有重要的现实意义。     

软件测试专业基于技能培养的教学体系探讨

当前，职业教育蓬勃发展。软件测试专业作为传统专业的新若分支，如何在职业教育的体制下，遵循市场需求与教学要求，培养并提供多方认可的高技能型专门人才，是目前教学体系中主要思考和解决的闸题。如何在教学体系中平衡改善现状，研究教学法，提高专业教学成果，是本文说明的主要问题。     

职业学校开展职业培训的前景分析

随着经济社会的发展，经济全球化进程的加快，我国产业升级及产业结构调整，职业教育体系发生了重大变革，正在向多种教育形式并存、坚持学历教育与长、短期培训并重转变。把举办各种形式的职业培训作为开拓职业教育发展新空间。以促进职业教育健康、高效、快速地可持续发展正在成为越来越多的职教工作者的共识。     

职业教育助力乡村振兴的实践困境、机遇与优化路径

乡村振兴离不开人才的支撑，尤其是乡村本土人的努力，而当前乡村振兴人才缺乏，在此种情况下，职业教育恰恰可以发挥出自身的教育功能，为助力乡村振兴提供支持。当前，职业教育在助力乡村振兴的过程中还存在着比较严重的问题，处于实践的困境之中。基于此，通过从职业教育助力乡村振兴的机遇分析着手，着重探讨助力过程中所面临的困境，从转变职业教育办学理念、创新职业教育人才培养方式、完善职业教育政策支持体系方面提出助力优化的路径与举措。     

浅析我国职业教育的发展战略

职业教育是我国教育体系的重要组成部分．是促进经济社会发展和扩大劳动就业渠道的重要途径。随着我国经济社会的快速发展和市场经济体系的完善．职业教育的地位和作用日益突出。采取怎样的发展战略才能充分发挥职业教育的功能和作用．以取得最大社会效益,将直接关系到职业教育的前途和命运。     

当前我国职业教育的困境与思考

职业教育业已为我国的经济和社会发展提供了大量的具有较高科技素质的劳动者和一大批专用技术人员,从而为建设和谐社会做出了贡献。但是,目前职业教育和发展也面临着不少困难和挑战。存在生源危机、投入过低、观念滞后、质量低下、政策不配合、就业难度大等问题。要大力发展职业教育必须结合中国国情协调发展,建立和完善现代职业教育体系和体制,树立职业教育发展的新观念。     

会计专业中高职教育衔接问题的研究

中高职教育有效衔接是中高职教育协调发展的关键环节,是中高职业教育可持续发展的基础,是新时期中高职教育改革发展的重要任务。然而,当前中高职教育衔接之间存在一些问题,严重制约了中高职教育的协调发展,会计专业也不例外。本文通过分析当前我国会计专业中高职教育衔接存在的主要问题,对存在的主要问题提出科学有效的衔接对策,以实现中高职教育的有效衔接,促进中高职业教育体系的协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系。     

论补齐职业教育短板亟需深化改革——以湖北省为例

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,其发展水平已成为衡量一个国家或地区综合实力和人力资源竞争力的重要标准.在新常态下实现湖北“建成支点,走在前列”战略目标,亟需用改革的办法补齐职业教育发展的短板.本文深入分析了湖北职业教育与经济社会发展不相适应的问题及深层次原因,提出了深化改革,补齐短板,增强职业教育对经济社会发展支撑力的对策.     

浅议偏远地区职业技术学校发展

党的十一届三中全会以后，中国实行了一系列改革开放的政策，我省的职业教育也得了恢复和发展。随着市场经济的逐步深化和产业结构的调整，职业技术学校出现了与市场经济要求不相适应的问题，技工学校发展陷入了阶段性低谷。2005年10月《国务院关于大力发展职业教育的决定》正式发布。《决定》是新时期中国职业教育培训发展的纲领性文件，对职业教育发展方向和职业教育体制的确定发挥了重要的指导作用。     

职业教育要积极为“三农”服务

职业教育是国民教育体系的重要组成部分,是实施科教兴国战略、促进经济社会可持续发展、促进就业和再就业、解决“三农”问题的基础;把职业教育的优势与解决“三农”问题的实际需求结合起来,积极为“三农”服务,是职业教育自身发展的需要,也是实现农业现代化和加快新农村建设的迫切要求。     

教育产品化职业教育更显就业优势——访北大青鸟APTECH总经理杨明

随着IT技术的应用普及，我国的IT职业教育已走过了十余年的发展历程，并且已经初具产业规模。在当前大学生就业日渐成为社会问题的形势下，作为我国IT职业教育第一品牌的北大青鸟AFTECH，其毕业学员的就业前景却十分看好，许多学员还没有走出校门就已被众多知名IT企业“预订一空”。而北大青鸟AFTECH在其教育体系不断完善的同时，创新现代“工业化”生产观念，在职业教育领域引入“教育产品”概念，将职业教育产品化，在确保教学质量、降低教育实施难度的同时，也实现了相关教育资源共享。为进一步揭示教育产品所表达的内涵，日前记者采访了北大青鸟AFTECH总经理杨明，请他对教育产品化问题进行了诠释。     

发展职业教育必须建设校企合作、工学结合的制度体系

职业教育必须走校企合作、工学结合的规律性的道路。从根本上说，必须建立校企合作、工学结合的职业教育制度。亟需人大、政府、教育行政机关从改造中国低效的职业技术教育出发，迅速研究制定科学的校企合作、工学结合的职业教育法律法规体系，保障并促使中国职业教育的科学发展，以满足我国新型工业化、城市化和现代化对职业技术技能人力资源的需要。     

国外职业教育观念及对我国职业教育的启示

职业教育是有中国特色社会主义教育事业，构建终身教育体系的重要组成部分，发展职业教育是实施科教兴国战略、推动经济和社会可持续发展，提高我国国际竞争力的重要途径，是进行人力资源开发，全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求，也是拓宽就业渠道，促进劳动就业的重要举措。必须从改革开放和现代化建设的全局出发，进一步提高认识，坚持大力发展的方针，努力开创职业教育工作的新局面。国外发达国家在职业教育方面有多年的实践及成功经验，我们可以从中得到一些启示。