构建科学的大学生综合素质测评指标体系

本文从定性和定量相结合角度，运用现代教育理念和统计学评价理论，对大学生综合素质测评理论进行研究，建立了科学、合理、操作性强、符合时代需要的大学生综合素质测评指标体系，更加科学地、客观地测量和评价大学生的综合素质，同时提出新形势下加强大学生综合素质教育的有效途径。     

学生工作者的素质与素质教育

学生工作在素质教育中处于十分重要的地位，直接关系到人才培养的成败，所以必须具备相应的素质和能力。     

社会主义新农村的内涵与评价指标体系

党的十六届五中提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。本文从社会主义新农村的内涵出发，在分析了建立社会主义新农村的指标体系应该遵循的评价原则的基础上，按照新农村建设提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，提出了由5类19个具体指标组成的评价指标体系。     

经济发展的综合指标体系

发展被视为是一个既包括经济增长、缩小不平等和根除贫困,又包括社会结构、国民观念和国家制度等这些主要变化的多元过程。我们的发展概念既要全面反映国家的经济、政治、社会、文化演进,以及作为个体的人的发展的各个方面,又要基于我们的研究目的和信息资源条件而有所侧重。就其侧重点而言,我们的“发展”是一个以经济发展为核心,以可持续发展为条件,以社会和人的发展为目的的概念。与之相应的发展测度也应该围绕经济发展这一核心,兼顾社会和人的发展,以及可持续发展来建构指标体系。     

建立循环经济评价指标体系

循环经济评价指标体系的建立不仅能够为我国制定循环经济发展目标、推进循环经济发展提供理论依据．而且也有利于我国与国际比较，找出差距，制定更为有效的对策措施，更有力地推进循环经济发展。[编者按]     

在实践性教学中提高学生综合素质

本校经济信息专业在实践性教学中认真贯彻新的素质教育观念 ,有效地实现学生思想和业务水平双提高     

美育在提高学生综合素质中的作用

实施审美教育对于培养学生全面发展,提高学生综合素质具有不可忽视作用。它有助于培养学生树立正确的人生观、价值观,提高学生思想道德素质,科学文化素质和身体素质,促进学生身心健康发展。     

城市可持续发展评价指标体系的建立

对城市系统可持续发展的评价,目前正处于探索阶段,结合城市可持发展的内涵,从目标层、准则层、领域层和指标层４以次入手,应用４１个指标,重点测度城市可持续发展度、可持续发展汪洋、可持续发展笔可持续发展协调度。在此基础上,提出综合评价模型。     

财经类高等专科学校学生实践能力检测指标体系初探

本文以培养应用性人才为目标,以办出专科特色为指导,立足于财经高等专科学校的实际,依据市场经济的客观要求、专科层次的目标定位和专业学科类型规定,提出知识获取能力、语言表达能力、微机应用能力、社会交往能力、经济核算能力、信息选择能力、组织管理能力、经营策划能力、方法创新能力和技术创新能力,构建了学生实践能力的“310体系”.并从操作化的角度提出了完善这一体系的设想。     

论无形资产统计指标体系的建立

随着21世纪经济发展全球化的到来，无形资产在经济发展和科技进步过程中的作用越来越突出。因此，我们必须认识到加强无形资产统计的重要性和迫切性，正视无形资产统计核算中存在的诸多问题，特别要建立实物指标与价值指标、总量指标与个量指标、绝对指标与相对指标相结合，并覆盖无形资产生产、流通和消费或使用全过程的统计指标体系。     

主成份分析法在建立工业企业经济效益综合评价指标体系中的应用

本文根据经济效益的涵义和工业企业实际情况,建立反映企业经济效益状况的投入与产出指标体系。采用多元统计分析中的主成份分析法,对指标体系进行了化简,以实现用几个主要指标代替众多的原始指标,为进一步进行企业经济效益综合评价研究及为管理者分析影响企业效益状况的主要因素服务     

城市综合竞争力指标体系构成分析

城市综合竞争力不仅是质的概念,也是量的概念,要定量地把握不同城市的竞争优势和竞争劣势,对其变化情况及其影响因素进行比较分析,关键是要建立一套科学、合理、可行的评价指标体系。本文在吸收借鉴国内外有关研究成果的基础上,对城市综合竞争力评价指标体系的设定提出了自己的看法。     

加强美育教育，提高学生素质

素质教育是针对传统教育提出的一个新概念。它强调学生应“德、智、体、美”全面发展。美育的本质是培养学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力,塑造完善的人格。音乐教育是实施美育的重要内容和手段。因此,要重视其美育教育,推动学生素质的全面提高。     

关于人力资源划分产业工人指标体系的建立

中国的产业工人从诞生之日起至今,其内部结构在不断地发生变化,认识产业工人的内部结构,对于深入了解中国社会分层具有重要的意义。国内的许多学者都从不同的角度、不同的划分标准论述了中国产业工人成分的深刻变革。从人力资源的角度可以按照教育水平、职业技能、工作经历、政治面貌等指标建立划分产业工人的指标体系。     

树立新的教学理念提高学生的综合素质

随着信息技术的发展,为学生自主学习、主动学习、积极学习提供了必要的手段,因此,必须改变传统的课堂教学形式,改变学生听取知识、背诵知识、再现知识的局面,使学生成为学习的主体,激发起学习的积极性,达到实现终身学习,提高综合素质的目的.