护理学专业人体形态学实验教学改革与实践

在护理学专业人体形态学实验教学改革实践中,应注意构建与护理学专业培养目标相适应的实践教学体系,调整课程内容,创新教学模式,完善考核方式,建立以学生为中心、以学生自我训练与提高为主的研究型实验教学模式,培养合格的护理人才。     

护理学专业人体形态学实验教学改革与实践

在护理学专业人体形态学实验教学改革实践中,应注意构建与护理学专业培养目标相适应的实践教学体系,调整课程内容,创新教学模式,完善考核方式,建立以学生为中心、以学生自我训练与提高为主的研究型实验教学模式,培养合格的护理人才.     

再议东扩建区,一体化建设瓯江口

东扩建区，一体化建设瓯江口，是温州中心城市拓展新空间、谋求新突破、寻找新增长点、实现新跨越的重要载体和关键抓手。[编者按]     

高职医学专业计算机基础教学方法浅析

高职医学专业计算机基础教学在方法上要注重要区分层次,因材施教;寓教于乐,激发学习兴趣;精选教学案例,突破教学难点;实施创设问题情境和启发式教学相融合;利用网络资源,延伸课堂教学.过程考核与终结性考核相结合.     

大类招生实践教学模式探讨

大类招生培养模式更强调学生动手操作、综合和创新能力的培养。文章从实践教学本身具有的功能、人才培养模式转变和人才市场需求的变化,剖析了我国高等教育开展实践教学的重要性。针对大类招生培养模式下实践教学可能面临的问题,提出:集中与分散相结合,以集中为主的实践教学模式;走“产学研”结合的实践教学模式;“学生为主体、教师为主导”的实践教学模式;校内仿真与校外实习相结合的实践教学模式,以提高实践教学质量,增强学生实践技能。     

大学语文教学探究

大学语文教学理念应从传授式为主转变为以探究式为主；教学主体应从教师为中心转变为以学生为中心；教学方式从课堂讲授转变为多种教学方法综合运用；作品讲析从多而粗浅转变为少而精深；讲解作品从以思想内容分析为主转变为以艺术鉴赏为主，改变考核方式，提高学生的语文素质。     

对深圳市计划管理体制的一点看法

<正> 现状分析特区10年,计划管理体制适应市场经济的需要不断改革,成效显著,基本形成特区独具特色的新的计划管理体制,这种新体制表现为“5个结合”、“5个为主”: 1、部门职能为间接调控和直接调控相结合,以间接调控为主; 2、管理形式为指导性计划与指令性计划相结合,以指导性计划为主; 3、指标体系为价值指标与实物指标相结合,以价值指标为主; 4、工作重心为中长期计划和年度计划相结合,以中长期计划为主; 5、管理方法为经济手段、法律手段与行政手段相结合,逐步以经济、法律手段为主。新的计划管理体制特点说明,特区已基本建立了在宏观指导下的市场经济模式。实践证明,这种模式符合深圳外向型经济发展方向。特区10年的计划管理体制改革,虽然取得了一定的成效,但在特区     

发挥科技资源优势 构建创新型城市模式

文章阐述了南京市科技创新工作取得的成效和今后工作的目标及要点,提出以软件产业为龙头,努力实现产业高端发展新突破;以抓好试点示范为重点,努力实现民生科技发展新突破;以专利数量质量双提升为目标,努力实现知识产权工作新突破;以人才工作为引领,努力实现科技创新创业新突破;以办好第四届软博会为标志,努力实现国际区域科技合作新突破。     

《中国近现代史纲要》考核模式创新初探——以昌吉学院为例

本文以昌吉学院为例探讨了将实践教学成果评价引入《中国近现代史纲要》课程考核过程、推进考核模式改革创新问题,认为应以创新教学为理念,不断丰富和完善考评体系,整合优势资源,实现教学资源共享;围绕考核目标、结合地方教学资源设计考试方案,在实践中寻找综合素质测评的突破口。     

从“千军万马”到“万商云集”：解放思想勇于创新实现宁波外贸新跨越

外贸是宁波经济发展的强大动力,国际金融危机的冲击更加反衬了外贸在宁波经济中的重要地位。保外贸是当前宁波经济保增长的首要任务。在主动应对国际金融危机的实践中,宁波外贸要实现新的历史跨越,就必须以科学发展观为指导,解放思想,勇于创新,努力实现增长模式的突破、宁波人经济的突破、二元结构的突破和增长方式转变的突破。     

衢州服务：“后发与崛起”之思

加快服务业发展是实现衢州跨越发展、在浙西崛起的重要手段。有必要确立追赶意识，实现服务业与工业融合发展的新突破     

积极探索 开拓创新

正天津市宁河县司法局面对新形势、新挑战、新机遇,以强烈的事业心和高度的责任感,紧紧围绕司法行政工作主旋律,积极探索,大胆突破,构建司法行政工作实现跨越式发展的新格局,实现了"3个突破"。在2013年度全市司法行政工作考核中成绩优异,宁河县司法局在涉农区县中排名第三;2013年被评为全国"六五"普法中期先进单位,宁河县被评为天津市"六五"普法中期先进县;2013年宁河县法律援助中心获得市级"优秀青少年维权岗"和"市级优秀妇女儿童维权     

主动适应经济新常态 加快工业转型发展

正面对经济发展新常态,如何从实际出发,抢抓机遇,重点突破,加快工业转型发展,打造县域经济升级版,是当前扶绥县努力实现富民强县新跨越的一项重大课题。扶绥县工业发展成效近年来,扶绥县坚定不移地走新型工业化发展道路,大力实施"工业强县"战略,以工业园区为主战场,以项目建设为主抓手,积极招商引资,大力推动产业转型升级,全县工业经济迈入了新阶段。工业经济快速增长,工业总量不     

践行好区域发展总体战略 实现城市发展新跨越

如何在新常态经济社会发展形态下,践行好国家实施的区域发展总体战略和实现城市发展新跨越呢?这是一个决定中国未来发展的重大理论与实践问题。践行好国家实施的区域发展总体战略和实现城市发展新跨越,需要透彻认识指导区域发展和城市发展新跨越科学全面缜密的理性逻辑;全面深度对接国家发展战略体系,深入对接国家实施区域发展计划大工程;需要以"五大理念"指导"五个统筹",实现"城市管理"向"城市治理"的伟大跨越;需要精准把握国家"供给侧结构性改革"成果的落地,创新符合域情的"供给侧结构性改革"的具体操作模式。     

无锡新区魅力名片

2005年,无锡新区上下以创新突破为己任,在高起点上实现新跨越,创造了十多项全市、全省乃至全国"第一",为无锡新区打造了一张张精彩纷呈的名片.     

实施自主出口品牌战略实现外贸强市历史性跨越

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十六大关于“形成一批有实力的跨国企业和名品牌”的精神，坚持近期突破与长期推进相结合、政府引导与企业主导相结合、重点扶持与整体推进相结合、品牌建设与品牌出口相结合、培育品牌与争创名牌相结合，着力提高宁波出口商品质量，提升“宁波制造”在国际上的知名度，增强对外贸易可持续发展的后劲，促进外贸增长方式根本转变，努力实现宁波从外贸大市向外贸强市的历史性跨越。     

关于团校课堂教学改革的思考

改革课堂教学 ,必须以邓小平“三个面向”为指导思想 ,转变教师的教育思想 ,更新教学观念。课堂教学改革 ,主要应从四个方面进行 :第一 ,在教学内容上 ,坚决克服贪多求全的弊病 ,做到少而精。第二 ,在教学方法上 ,坚决摒弃单一讲授法那种僵化、呆板模式 ,做到新而活。第三 ,在考核方法上 ,要做到灵活多样。第四 ,改革课堂教学 ,必须坚决克服教师中只凭经验进行教学的弊端 ,做到教学规律的研究与教学实践相结合     

中日美家族企业比较:基于文化的视角

以个人主义为中心的美国文化,成就了美国企业以个人分散持股为主的现代公司治理模式、自由竞争式雇佣模式、以企业为重心的传承模式以及自由放任式的政企关系;以"家"(社团)为中心的日本文化,形成了日本企业以法人持股为主的现代公司治理模式、家庭温情式雇佣模式、以家业为重心的传承模式以及企业与政府间或紧或松的政企关系;而以家庭为中心的中国文化,则形成了中国家族企业的家族式治理模式、"差序格局"式雇佣模式、以家族为重心的传承模式以及企业与政府之间寻租与被寻租的政企关系。中国企业在选择发展模式上,一定要注意文化的相适性。     

基于“1+X”证书的“KUKA工业机器人操作与编程”课程设计与实施

文章根据"1+X"证书"工业机器人操作与运维"中级职业技能等级标准中所描述的知识点与技能点,对原有课程"KUKA工业机器人操作与编程"的课程标准进行了修改,修改后的教学目标全面覆盖"工业机器人操作与运维"中级技能考核要求。该课程教学内容基于真实的工作任务、项目及工作流程、过程等,采用OBE教学理念进行教学情境设计,课程的学生学业评价采取过程性考核和期末终结性考核相结合的评价方式,以达到为实现X证书职业技能考核与课程教学考核同步评价奠定基础。     

全方位推进转型升级加快迈向现代化核心城区

当前,江东正处于从现代化新中心城区向现代化核心城区跨越的战略转型期,经济结构全面优化、城区功能全面提升和社会民生事业全面发展的关键时期。为此,江东区委副书记、区长刊、黎明认为,江东区将把转变发展方式放在更加突出的战略位置,以构建现代都市产业体系为主导,大力拓展城区发展空间,着力提升城区发展的集约度,深入建设服务强区,以转型求突破,以升级促跨越,