浅议拓展训练在中职体育教学中的应用

本文通过对拓展训练概念的阐述,进而将拓展训练引入中职体育教学之中的可行性和必要性进行了论证分析,旨在为深化中职体育教学改革提供科学有效的方法。     

多媒体课程资源在高校体育教学中的开发与应用

当前,在高校体育教学中引入多媒体课程资源的开发和应用意义重大。在进行开发和利用的过程中,引入视频案例、结合网络资源制作多媒体课件及利用广播教学等策略不仅有助于丰富和拓展教学内容,促进教学改革,而且能够有效的改善体育教学的质量。同时,多媒体课程资源的开发和应用应遵循服务课程内容、整合课程资源、自主开发与择优选择相结合等原则。     

在高校体育教学中应重视主动体育、快乐体育的作用

体育活动是在体育教学过程中发挥学生内在主动性的重要手段。在当今向学生实施素质教育的过程中使体育教学成为主动体育、快乐体育，是每一位体育的职责。     

浅论多媒体技术在体育教学中的应用

本文首先阐述了传统体育教学模式的不足,接着分析了多媒体技术在体育教学中的优势;最后结合实践,重点讲解了多媒体技术在体育教学中的应用,期望对以后体育教学改革有所帮助。     

试论和谐社会与高校体育教学

和谐教育是实施素质教育的一种教育方式,它以人自身发展需求和谐为宗旨.实施和谐教育要求高校体育教学协调并整体优化各种教学因素,创设和谐的育人氛围,使高校学生在身体健康和心理健康等方面都得到全面和谐的发展.     

高校体育教学与素质教育的探讨

体育教学在高校教育中具有至关重要的作用,也是实施素质教育的关键环节,随着教学改革的不断深化,素质教育越来越受到人们重视,如何在高校体育教学中实施素质教育是现今人们关注的主要问题,本文就高校体育教学与素质教育进行了相应的探讨.     

高校体育教学与素质教育的探讨

体育教学在高校教育中具有至关重要的作用,也是实施素质教育的关键环节,随着教学改革的不断深化,素质教育越来越受到人们重视,如何在高校体育教学中实施素质教育是现今人们关注的主要问题,本文就高校体育教学与素质教育进行了相应的探讨。     

体育教学训练中潜意识的培养与训练效果研究

潜意识是客观存在的.在体育教学训练中培养潜意识是一种自觉地心理调控活动,应从以下几个方面,即正面鼓励、重视情感交流、复述动作或比赛感受、暗示或想像训练以及采用强烈或重复的刺激来培养潜意识.听觉刺激法、视觉刺激法、观想刺激法是课程采用的具体手段.     

试论高校体育教学中的美学渗透

在高校体育教学中应渗透美学思想，在美学理论指导下按美学规律进行教学实践，深化高校体育教学改革，实现终身教育和素质教育。     

浅析多媒体在高职院体育教学中的应用

由于现代教学软件的发展和应用高职院中在体育课程中运用多媒体教学在越来越广泛。结合高职院学生的体育教学特点,在体育教学中运用多媒体技术,使多媒体在体育教学过程中发挥应有的作用。     

试论现代社会与现代体育

在人类社会跨入21世纪之际,在当今经济全球化的趋势下,我国入世以来快速推动促进和加快深化改革的步伐。那么,随着我国社会主义市场经济体制的快速建立与发展,现代社会发生巨大而深刻转变。同时,我国现代体育、体育教育、体育教学、体育产业、体育素质、体育娱乐、大众体育、全民健身等带入了21世纪。因此。社会化、市场化产生了质的飞跃。同时,面临着新的机遇和挑战。     

论游戏在体育教育中的价值

现代体育教育中人们越来越注重对于学生综合能力的培养,而不仅仅只是把体育教育作为身体锻炼的单一功能,不断开发体育教学的多内容、多功能,力图在缓解同学们脑力劳动的疲劳,加强体育锻炼促进身体健康的同时促进同学们多元素质的培养,以此来促进体育教育功能的最大化.在体育教育中善于利用游戏的元素,不仅可以起到锻炼身体的作用,还能增强同学们的整体协调能力、拉近老师与同学们的关系、活跃体育课堂的氛围、增进竞争意识、减轻身体疲劳.通过体育教育中竞争意识与多元素质的形成来提升体育教育的重要性的认知.     

试论体育教学改革

体育教学改革是当前体育教学工作的重要任务,要在教学改革中让学生得到更多的收获和乐趣,这是体育教学和学校都应重视和思考的问题     

论体育与和谐社会的关系

体育在构建社会主义和谐社会中具有重要作用,体育对促进社会可持续发展、降低社会犯罪率、缓解现代社会紧张的人际关系及体育产业化对缓解社会就业压力等方面论述了体育在构建社会主义和谐社会中的特殊地位和社会价值。     

高校体育教学中学生终身体育锻炼习惯的培养

高校体育是学校体育的最高阶段,是学生步入社会的最后一站,培养学生良好的体育意识和体育能力,养成终身锻炼身体的习惯,是学生能够健康工作的一个重要保证.     

试论大学体育学科建设

体育作为教育的组成部分,一直受教育领域思想的影响.当前我国的体育教育主要贯彻"健康第一"的指导思想.由于历史的和现实的,主观的和客观的原因,大学体育没有形成完整的理论基础,其科学性未充分体现.因此,21世纪的大学体育教育是需要特别关注的问题.     

大学生体育健康教育的必要性

体育和心理健康教育是健康教育的两个方面,二者相辅相成,是一个人健康全面地发展所必须接受的教育。体育作为素质教育的一个重要组成部分,越来越受到人们的广泛重视,无论是对人体基本结构和功能的影响,还是对心理健康和人的社会适应能力的影响,体育健康教育都起着很重要的作用。     

高校体育应实行习得型教学模式

高校体育应改革以教师为中心的教学模式,构建适合高等学校体育教学的习得型教学模式,采用小群体教学组织形式,以创造一种宽松、和谐、师生心情舒畅的教学环境.     

基于《学生体质健康测试标准》的高校体育教学改革研究

学校体育作为教育的一个组成部分,是实现教育现代化一个不能忽视的方面。学校体育和学生的体质健康是实现人才强国、人力资源强国目标必须关注的一个问题,将学校体育的科学研究能够在学校体育工作中发挥更大的作用,主要是学生体质健康测试和体育教学内容和方式要改革。本文通过对"学生体质现状"和"教学现状"进行分析研究,提出如何将高校体育工作进行改革的几点建议。